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【题目】某学生用托盘天平称量食盐时,错误地将食盐放在右盘里,砝码放在左盘里,称得食盐质量为15.5g(1g以下用砝码,若按正确的方法称量,食盐的质量应为

A.15g B.14.5g C.15.0g D.14.0g

【答案】B

【解析】

试题分析:天平中左盘=右盘+游码。称得食盐质量为15.5g(1g以下用砝码,即砝码为15g,游码为0.5g。错误地将食盐放在右盘里,砝码放在左盘里,那么代入式子得出食盐质量为14.5g,选B。

练习册系列答案
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【题目】收集气体的常用方法有:向上排空气法 向下排空气法排水法。已知在标准状况下,氢气的密度比空气小,难溶于水,那么收集氢气的方法是

A.①② B. ①③ C.②③ D.

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【题目】向10g赤铁矿石样品中,不断加,10%稀盐酸(样品中杂质不溶于水,也不和酸反应),至固体不再减少为止,测得剩余固体的质量为2g.请计算:
(1)赤铁矿石样品中氧化铁的质量为g.
(2)所加稀盐酸的质量.(写出计算过程)

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【题目】如图是实验室制取气体的常用装置.
(1)写出一个用A装置或B装置制取气体的化学方程式
(2)加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气(NH3). ①制取氨气应选用的一套装置是(填字母代号).
②氨气极易溶于水,氨水显碱性.则如图实验可观察到什么现象?

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【题目】目前,许多烧烤店都改用机制炭作燃料,引燃机制炭可以使用固体酒精,盖灭机制炭可以使用炭灰,下列有关说法错误的是(
A.酒精的燃烧是为了升高温度
B.炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭
C.酒精的燃烧会升高机制炭的着火点
D.机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积

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【题目】以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段,请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格) 【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等?
【查阅资料】氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体
【猜想与假设】猜想1:不相等; 猜想2:相等.
(1)【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量.

实验
方案
(反应后略)

实验
现象

有气泡产生,
天平指针向右偏转


天平指针没有偏转

结论

猜想1正确
反应的化学方程式:

猜想2正确


(2)【反思评价】究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体溢出,导致指针向右偏转.得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡有气体生成或参加的反应一定要在中进行.
(3)【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进,你认为最佳装置是(填序号),从另外两种装置中任选一种指出其不足
(4)【得出结论】 同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究,均得出猜想2正确.进一步分析发现,反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变,最终得出结论:的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和.
(5)【解释应用】 解释:化学反应前后,原子的种类、数目、质量均不变,所以质量守恒.
应用:某固体物质受热会发生分解反应,生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质,则该固体物质一定由种元素组成.

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【题目】除去氧化铜中少量木炭粉,可采用的方法是( )

A. 直接加热混合物 B. 隔绝空气加热混合物

C. 向混合物中加水后过滤 D. 在氧气流中加热混合物

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【题目】结合水和溶液的相关知识,回答下列问题:
(1)对于沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的操作,相对净化程度较高的是
(2)水是化学实验中常用的试剂,下列各组物质能用水鉴别的是 (填字母)
A.氢氧化钠和硝酸铵
B.食盐和蔗糖
C.高猛酸钾和碘
(3)欲配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液,完成此实验的正确操作顺序是 ①溶解 ②把配好的溶液装入细口瓶 ③称量 ④计算 ⑤量取
如果配制的溶液浓度小于10%则可能的原因(一点)
(4)如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线,回答下列问题: ①P点的含义是
②在t2℃时,向30克a物质中加入50克水,充分溶解后所得溶液的质量是克.
③将t1℃时a、b、c三种物质的饱和溶液升温至t2℃,所得溶液中溶质质量分数大小关系是
④a物质中国含有少量c物质,可用方法提纯a物质(填“降温结晶”或“蒸发结晶”)

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【题目】造纸是我国古代四大发明之一,它有效地推动了人类文明的发展.
(1)回收农田产生的秸秆作为造纸原料,可以减少焚烧秸秆带来的环境污染.秸秆的主要成分是纤维素[(C6H1005)n],纤维素中C、H、O三种元素的质量比为(用最简整数比表示).
(2)造纸会产生大量含NaOH的碱性废水,需经处理呈中性后排放.若某造纸厂废水中NaOH的质量分数为1.6%,现有废硫酸9.8t(H2SO4的质量分数为20%),可以处理的废水质量是多少?

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