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    据报道，某企业承认旗下饮料中含有美国禁用农药「多菌灵」，多菌灵可致脑麻痺、肝脏肿瘤等多种疾病．多菌灵又名棉萎灵、苯并咪唑44号，是一种苯并咪唑类杀菌剂，学名2-苯并咪唑基氨基甲酸甲酯，化学式为C9H9N3O2．
    （1）多菌灵的相对分子质量为
     
    ．
    （2）每个多菌灵分子中含有
     
    个原子，碳、氢、氮三种元素的质量比为
     
    ．
    （3）多菌灵中氧元素的质量分数为
     
    （结果保留一位小数）．
    （4）382g的多菌灵中含有氧元素的质量是
     
    g．
    考点：相对分子质量的概念及其计算,元素质量比的计算,元素的质量分数计算,化合物中某元素的质量计算
    专题：化学式的计算
    分析：（1）依据化学式：根据相对分子质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答；
    （2）依据元素的质量比等于元素的相对原子质量与个数乘积之比解决；
    （3）根据化合物中元素的质量分数=
    相对原则质量×原子个数
    相对分子质量
    ×100%，进行分析解答．
    （4）根据化合物中元素的质量分数，进行分析解答．
    解答：解：
    （1）根据多菌灵的化学式为C9H9N3O2，由于相对分子质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，所以邻苯二甲酸二辛酯的相对分子质量为12×9+1×9+14×3+16×2=191．
    （2）根据多菌灵的化学式为C9H9N3O2，可知，各元素的原子个数为9+9+3+2=23；由于化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，所以多菌灵中碳、氢、氮三种元素的质量比为（12×9）：（1×9）：（14×3）=108：9：42（或36：3：14）；
    （3）多菌灵中的氧元素的质量分数=
    16×2
    191
    ×100%    ≈16.8%；
    （4）382g的多菌灵中含有氧元素的质量是382g×
    16×2
    191
    ×100%    =64g
    故答案为：
    （1）191；（2）23；　108：9：42（或36：3：14）（3）16.8%；（4）64.2（或64）；
    点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “酔驾”已成近几年年交通事故频发的主要原因之一．为此交警常用装有重铬酸钾（K2CrO7）的仪器检测司机是否酒后开车，反应方程式为2K2Cr2O7+3C2H5OH+8H2SO4=2Cr2（SO4）3+3CH3COOH+2K2SO4+11H2O．该反应中反应物和生成物中铬（Cr）元素的化合价依次是（　　）
    A、+3，+5
    B、+5，+3
    C、+3，+6
    D、+6，+3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    馒头遇到固态碘、碘溶液和碘蒸气都能变成蓝色，这一实验现象说明（　　）
    A、分子是构成物质的一种微粒
    B、分子是保持物质化学性质的一种微粒
    C、分子是化学变化中的最小微粒
    D、化学变化中分子可分为原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是初中化学常见物质间的转化关系（反应条件和部分产物已略去），其中A为钠盐，B、C常温下是无色气体，X、Y均为黑色粉末，D为红色金属单质，F在常温下为液态氧化物，试回答下列问题．
    （1）已知A含有三种元素，则A的俗名是
     
    ；F的化学式为
     
    ．
    （2）上述物质转化过程中A+盐酸→B的化学方程式为
     
    ．
    （3）指出C的一种用途：
     
    ，写出C+Y→D的化学方程式：
     
    ．
    （4）若反应E→F为中和反应，则E的化学式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室利用如图所示装置进行相关实验，请回答问题：

    （1）写出有标号仪器的名称：①
     
    ；或②
     
    ．
    （2）若用B装置制取氧气，B中发生反应的化学方程式是
     
    ．
    （3）老师提出可用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳．为了完成该实验，你认为最合适的发生装置是
     
    （填A、B或C），该装置的最大优点是
     
    ．
    （4）小明用D装置测量产生的CO2气体的体积．读出体积为6.0ml．实验发现，产生二氧化碳的实际体积大于6.0mL，其理由是
     
    ．
    （5）通过装置F（其中液体药品均足量）可以将二氧化碳和一氧化碳的混合气体进行分离．首先打开活塞a，此时从导管c逸出的气体主要是
     
    ．一段时间后，关闭活塞a，打开活塞b，滴加足量的稀盐酸，此时逸出的气体主要是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊．针对此现象，同学们提出了自己的想法．
    【假设】小明的假设：澄清石灰水已变质．小白的假设：气体X中除了有CO2外，还有
     
    ．
    【实验探究】（1）小明的探究：
    实验目的 实验步骤 可能的实验现象 化学方程式和实验结沦
      探究所用
    澄清石灰
    水是否变
    质    		 ①用一支试管另取少量原澄清石灰水
    ②取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2
    ③
     
    		 步骤③中现象为：
     
    		 步骤②中反应方程式为：
     

    实验结论：所用的澄清石灰水没有变质．
     
    （2）小白的探究
      实验目的     实验步骤   实验现象     化学方程式和实验结论
    探究小白的假设是否成立 将气体X通入AgNO3溶液
     
    		 反应方程式为：
     

    实验结论：小白的假设成立
    【实验反思】盐酸有很强的
     
    性，用它制取气体往往不纯．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    同学们玩过“化学扑克”牌吗？它的玩法是：上家出牌，如果下家牌中的物质能与上家的发生反应，即可出牌，按此规则，出完牌的为赢家．如图表示的是某局牌的最后一轮．桌面上是一张图甲的“盐酸”牌，ABCD四位玩家手中都剩下一张牌．

    （1）如果本局每一位玩家的牌都能出掉，则四位玩家的出牌顺序为：（填标号）

    写出B玩家牌中物质与D玩家牌中物质发生反应的化学方程式
     
    ，该反应的基本类型是
     
    ．
    （2）写出A物质的一种用途是
     
    ，B物质的俗名是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图1是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器，请回答有关问题．

    （1）写出编号仪器名称：①
     
    ；⑧
     
    ．
    （2）当制取较多量CO2时，制取装置的仪器组合是
     
    （选填序号）．
    （3）阅读材料回答问题．资料：
    1氨气是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液显碱性．
    2加热熟石灰和氯化铵的固体混合物生成氨气．
    3湿润的红色石蕊试纸遇到氨气变蓝色；氨气遇到浓盐酸时冒白烟（生成NH4Cl固体）
    I、制取氨气的装置与实验室用
     
    （选填“高锰酸钾”或“双氧水”）制氧气的装置相同，还缺少的仪器名称是
     
    ，检查该装置气密性的方法是
     
    ．
    Ⅱ、若用如图2装置收集氨气，进气口应为
     
    端（选填“m”或“n”），检验氨气集满的方法是
     
    ．
    （4）加热是最常见的反应条件，用酒精灯给试管中的固体加热时，试管口稍向下倾斜的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在研究酸和碱的化学性质时，某小组想证明稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后，虽然无明显现象，但确实发生了化学反应，试与他们一起完成实验方案的设计，实施和评价，并得出有关结论．
    （1）探究稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应：

    当滴入几滴酚酞试液后，溶液由无色变为
     
    色，根据上述实验中颜色变化，可确定稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了化学变化，反应的化学方程式为：
     
    ．
    （2）探究上述稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后烧杯中的硫酸是否过量：
    根据上述反应过程中溶液变成无色，不能确定稀硫酸是否过量，同学们又分别选取氯化钡溶液、紫色石蕊试液设计实验方案，请你判断并分析：
    实验方案实验步骤实验现象实验结论
    方案一取样，滴入适量的氯化钡溶液出现白色沉淀稀硫酸过量
    方案二取样，滴入几滴紫色石蕊试液溶液变红稀硫酸过量
    上述设计的实验方案中，正确的是
     
    （填“方案一”或“方案二”）
    另外一个实验方案错误的原因是
     
    ；
    请你设计一个确定稀硫酸是否过量的实验方案，你选用的药品是
     
    ，实验现象及结论是
     
    ．

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