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同学们在学习Ca(OH)2的化学性质时,对Ca(OH)2溶液和Na2CO3溶液反应后溶液中溶质的成分进行探究.请你一同探究并回答下列问题:
提出问题:滤液中的溶质是什么物质?
查阅资料:①Ca(NO32溶液呈中性.②Ca(NO32+Na2CO3=CaCO3↓+2NaNO3
猜想假设:
甲同学认为:只含有NaOH;            
乙同学认为:只含有NaOH  Ca(OH)2
丙同学认为:含有NaOH  Ca(OH)2Na2CO3;     
你认为可能含有           
分析讨论:丁同学认为    同学的猜想肯定是不合理的,理由是                  
实验设计:请你设计一个简单的实验来验证你的猜想是正确的.

实验步骤
 
实验现象
 
实验结论
 
取滤液于试管中
                        
 
                      
 
猜想正确
 
甲同学也针对自己的猜想进行了如下实验.
实验步骤
 
实验现象
 
实验结论
 
取滤液于试管中滴加少量的稀盐酸
 
无明显现象
 
猜想正确
 
你认为甲同学的实验结论是否正确       (填正确或不正确),理由是                                                 
反思拓展:在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外,还需要考虑                

猜想假设:NaOH 和 Na2CO3
分析讨论:丙;如果氢氧化钙和碳酸钠同时存在时会发生化学反应.
实验设计:滴加足量的硝酸钙溶液,再滴入几滴酚酞试液;出现白色沉淀,酚酞试液变红色.
甲同学的实验结论不正确,因为如果含有NaOH 和 Ca(OH)2时,滴加少量的稀盐酸时也是无明显现象.
不正确;如果含有NaOH 和 Ca(OH)2时,滴加少量的稀盐酸时也是无明显现象.
反思拓展:反应物是否有剩余.

解析试题分析:猜想假设:
氢氧化钙和碳酸钠反应时,可能恰好完全反应,这时的滤液中含有的溶质是氢氧化钠;
如果氢氧化钙过量时,滤液中含有的溶质是氢氧化钠和氢氧化钙;
如果碳酸钠过量时,滤液中含有的溶质是氢氧化钠和碳酸钠.
故填:NaOH 和 Na2CO3
分析讨论:
丙同学的猜想肯定是不合理的,因为氢氧化钙和碳酸钠不能共存.
故填:丙;如果氢氧化钙和碳酸钠同时存在时会发生化学反应.
实验设计:
实验步骤:取滤液于试管中,滴加足量的硝酸钙溶液,再滴入几滴酚酞试液;
实验现象:出现白色沉淀,酚酞试液变红色.
故填:滴加足量的硝酸钙溶液,再滴入几滴酚酞试液;出现白色沉淀,酚酞试液变红色.
甲同学的实验结论不正确,因为如果含有NaOH 和 Ca(OH)2时,滴加少量的稀盐酸时也是无明显现象.
故填:不正确;如果含有NaOH 和 Ca(OH)2时,滴加少量的稀盐酸时也是无明显现象.
反思拓展:
在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外,还需要考虑反应物是否有剩余.
故填:反应物是否有剩余.
考点:实验探究物质的组成成分以及含量.
点评:本题是实验分析题,通过实验现象来判断物质的组成,可见认真观察实验现象是多么重要.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:探究题

英国科学家法拉第在《蜡烛的故事》系列讲座中,对蜡烛燃烧所涉及的知识进行了全面介绍.生产蜡烛的主要原料是石蜡和少量的硬脂酸添加剂等有机物,现在让我们一起对蜡烛原料的组成元素进行探究.
(1)写出C不完全燃烧的化学方程式:                                 
[提出问题]生产蜡烛的原料中主要有哪些元素?
[假设与猜想]主要原料为有机物,猜想:
(2)①一定有      元素;②可能还有氢元素和氧元素.
[实验设计]据上述三种元素的猜想制订实验方案.
实验一:如图1所示,在蜡烛火焰上方放置一块洁净、干燥的玻璃片,一会儿观察到玻璃片上生成一些细小的水珠.
实验二;如图2所示,在蜡烛火焰上方罩一个内壁附着有澄清石灰水的烧杯,观察现象.
[证据与结论](3)实验一,观察到玻璃片上有细小水珠时,说明原料中一定存在(填元素符号)    .实验二,观察到烧杯内壁附着的                                   ,则猜想①成立.
[分析与交流](4)实验一和实验二获得的证据均不能证明原料中一定存在  元素,因为                                                        
(5)写出C的两条化学性质                                  

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

潜水员使用的供氧装置是用过氧化钠(Na2O2)和呼出的CO2反应来制取氧气提供呼吸.某实验小组为验证这一原理,进行了实验探究.
【查阅资料】在常温常压下过氧化钠是淡黄色固体,在不需要加热的情况下能和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气.
【设计装置】实验小组设计了如图所示的装置进行实验探究,B装置中盛装NaOH溶液.

【实验过程】向装置A中通入足量CO2气体,观察到A瓶中的淡黄色固体逐渐变为白色粉末,同时见到B、C装置中有气泡出现.
【实验分析】
(1)为验证过氧化钠和二氧化碳反应生成氧气,实验小组采用的验证方法是用一根带火星的木条                                                
(2)装置C中浓硫酸的作用是          ,这是根据浓硫酸具有     的原理;
(3)写出过氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式:                           
【实验结论】
(4)实验证明:Na2O2和CO2在不需要加热的情况下反应可得到氧气.通过探究同学们认为:在实验室不用加热的方法,用气体也可制得氧气.按你在实验室制取氧气的经验,你采用的方法是:                            (用一个化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

探究(1):碳酸氢钠(NaHCO3)俗名小苏打,常用于食品和医学工业.某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠进行加热,发现有气泡,同时还剩余白色固体.他们对白色固体进行探究.
【提出问题】这白色固体是什么?
【查阅资料】碳酸氢钠受热易分解生成水、二氧化碳和一种常见的固体.
【提出猜想】
猜想1:白色固体是碳酸钠,
猜想2:白色固体是氢氧化钠
猜想3:白色固体是氢氧化钠和碳酸钠的混合物
【实验探究】
兴趣小组为了确定反应后的固体产物成分,进行了如下实验,请填写下表:

实验方案
实验现象
结论
步骤一:取少量反应后的固体产物溶于水,加入过量的中性氯化钙溶液,过滤.
产生白色沉淀
猜想1成立
步骤二:取滤液少许,往滤液中滴入:①     
             
【实验总结】写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式③                             
探究2:某化学兴趣小组把金属钠投到硫酸铜溶液中,实验并非如想象的有红色铜析出,而是生成一种蓝色沉淀.同学们非常好奇并进行实验探究.
【提出问题】金属钠投到硫酸铜溶液中到底发生了怎样的化学反应?
【查阅资料】钠是非常活泼的金属,能与水发生剧烈反应,并放出气体,生成的溶液显碱性
【提出猜想】
猜想1:钠先与水反应生成氢气和某碱溶液,某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀;
猜想2:钠先与水反应生成某气体和某碱溶液,某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀;
【实验探究】
实验一:同学们把一小块切干净的钠投到装有少量蒸馏水的试管中,点燃生成的气体,听到“噗”的一声后燃烧起来;
实验二:在剩余的溶液中加入硫酸铜溶液,发现有蓝色沉淀.
【实验总结】
①两个猜想中的“某碱”是      ,猜想2中生成的气体是        
②水与金属钠反应的化学方程式                               
③请你判断猜想    成立.

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

某化学兴趣小组的同学往氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸时,没有看到明显现象.
【提出问题】氢氧化钠与盐酸是否发生了化学反应?
【查阅资料】酸与碱发生中和反应会放出热量.
【实验设计】甲、乙、丙三位同学分别设计了如下实验方案,请你帮他们完成实验报告.

同学
实验操作
现象
结论


溶液由红色变成   
氢氧化钠与盐酸发生了化学反应,反应的化学方程式为       


U型玻璃管中   边的红墨水液面下降(所加稀盐酸的体积忽略不计)
氢氧化钠与盐酸发生了化学反应

     测定氢氧化钠溶液的pH,向其中滴加足量稀盐酸,再测定溶液的pH
最后溶液的pH    (填“≥7”、“≤7”、“不变”
氢氧化钠与盐酸发生了化学反应
 
【评价反思】你认为实验设计方案不合理的同学是   ,理由是               
【拓展延伸】另有一位同学向自己配制的氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液时,溶液变红色,可是红色即可消失了,出现此意外情况的原因是        (填以下序号).
A.所用的酚酞试液是变质的
B.所用的氢氧化钠溶液浓度太小
C.氢氧化钠溶液吸收了空气中二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

2013年中央电视台举办的“3.15”晚会,曝出某品牌金饰品掺假的事件,引起同学们的好奇。某化学兴趣小组在老师的帮助下,对几种常见金属饰品所含的金属进行了相关的探究活动。
【提出问题】
(1)怎样鉴别真假黄金?
(2)怎样确定钯的金属活动性?
【查阅资料】
(1)假黄金通常是黄铜(Cu-Zn合金);
(2)钯(Pd)呈银白色,有金属光泽,可用作饰品。
【实验药品】
钯、铂(Pt)、稀盐酸、硝酸银溶液和氯化钯(PdCl2)溶液
【实验探究】
(1)鉴别黄金样品的真假
取黄金样品于试管中,滴加稀盐酸后,观察到黄金样品表面有气泡产生,该气体是      ,说明此样品为        .(选填“真”或“假”)黄金。
(2)探究钯的金属活动性
依据生活经验,同学们猜想钯的活动性可能与银和铂相近,于是他们利用上述药品进行如下实验:

实验步骤
实验现象
实验结论
把钯浸入硝酸银溶液中
         .
钯的活动性比银弱
把铂浸入氯化钯溶液中
无明显现象
钯的活动性比铂     .
 
初步得出结论:钯、银、铂的金属活动性由强到弱的顺序为       
【废液处理】
(1)转化成沉淀。小组同学将所有液体倒入废液缸中,出现白色沉淀。写出产生该现象的化学方程式               .(写出一个即可);
(2)通过科学合理的方法进一步回收金属钯。

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

在学习盐的化学性质时,老师将一定量的碳酸钠溶液与氯化钡溶液混合,过滤反应后的混合物.老师要求同学们探究滤液中溶质的组成.请你一同参与探究并回答有关问题.
【查阅资料】碳酸钠溶液显碱性,氯化钠,氯化钡溶液显中性.
请你写出碳酸钠溶液与氯化钡溶液反应的化学方程式                  
【提出猜想】
猜想1:滤液中溶质是NaCl;
猜想2:滤液中溶质是NaCl和                (填化学式)的混合物;
猜想3:滤液中溶质是NaCl和Na2CO3的混合物;
【实验探究】
(1)取少量滤液于试管中,滴加2~3滴无色酚酞试液,振荡,无明显现象.同学们认为猜想     不成立.
(2)另取少量滤液于另一支试管中,滴加碳酸钠溶液,若有      (填实验现象)证明猜想2成立.
【问题讨论】
(1)甲同学认为要证明猜想2成立也可以改用硫酸钠溶液.你认为甲同学    
(填“能”或“不能”)达到实验目的.
(2)乙同学认为要证明猜想2成立也可以改用硝酸银溶液.你认为乙同学    (填“能”或“不能”)达到实验目的.理由是      

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

小丽实验操作模拟考试的考题是:用碳酸钠溶液鉴别稀盐酸、食盐水和澄清石灰水。
【进行实验】

操作步骤
实验现象
实验结论
   分别用A、B、C三支试管取样,然后各加入适量碳酸钠溶液
A中无明显现象
B中                   
C中                   
A中的物质是食盐水
B中的物质是稀盐酸,发生反应的方程式                           
C中的物质是澄清石灰水
 
【发现问题】如何处理上述废液才能减少对环境的污染?
【思考与分析】应先对废液中的溶质成分进行探究,后制定方案。
【实验与探究】
⑴小丽将所有废液倒入一洁净烧杯中,静置后得到上层清液;
⑵取少量清液加入足量的氯化钙溶液(中性),再滴加几滴无色酚酞试液,若出现                的现象,说明上层清液中一定有碳酸钠和氢氧化钠,一定没有            (填离子符号)。
【方法与应用】通过以上探究,处理上述废液的正确方法是                              以减少对环境的污染。

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

哈尔滨西客站是我国高寒地区最大的客运综合交通枢纽,车站分上下五层,由l8座站台、22条铁路到发线、高架候车室,以及公交枢纽站、地铁车站、出租车站等组成。下列叙述错误的是(  )

A.西客站的建成,缓解了哈尔滨火车站的压力
B.西客站建设时用N-Y"大量的钢材,钢材属于复合材料
C.目前,连接西客站的市内公交系统也日益完善
D.西客站可以满足旅客无缝隙转乘车

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同步练习册答案