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【题目】已知:A、B、C、D、E、F是六种常见的物质,其中A是黑色固体,B是无色无味的剧毒气体,C是紫红色金属单质。它们之间的转化关系如图:

请回答:

(1)写出下列物质的化学式:B 、C 、E

(2)写出反应①的化学反应方程式:

(3)写出反应②的化学反应方程式: ;该反应属于基本反应类型中

反应。

【答案】(1)CO Cu CaCO3 (2) CuO + COCu + CO2 (3)Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2 置换

【解析】

试题分析:(1)铜是紫红色金属单质,根据C是紫红色金属单质说明C是铜,所以A中需要含有铜元素,且属于黑色固体,常见的黑色固体有:氧化铜、碳、二氧化锰、四氧化三铁、铁粉等,所以A是氧化铜;二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,所以通过D气体通入澄清石灰水生成白色沉淀,可知D是二氧化碳,所以B气体中必须含有碳元素,又因为B是无色无味的剧毒气体,所以B是一氧化碳,一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳,铜与硝酸银反应生成银和硝酸铜,所以F是硝酸铜,因为D是二氧化碳,二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,所以E是碳酸钙.(2)①反应的反应物是一氧化碳和氧化铜,生成物是铜和二氧化碳,自然平衡,反应条件是加热写在等号的上边;(3)反应②的反应物是铜和硝酸银,生成物是银和硝酸铜,用观察法配平.该反应属于基本反应类型中的置换反应。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有一包白色固体,可能含有Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一种或几种。取样溶于水,有白色沉淀产生;过滤后向沉淀中滴加盐酸,沉淀的量、产生气体的量与加入盐酸体积的关系如下图所示。

由此推断白色固体中

A.可能存在NaOH

B.可能存在Na2SO4

C.肯定不存在BaCl2

D.肯定只存在Na2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(11分)化学是一门以实验为基础的科学,借助科学的实验方法,我们可以从不同角度正确地认识物质。

实验一:探究物质的组成,如图

(1)图A所示实验可用于测定空气的组成。

①写出红磷燃烧的化学式表达式____________________________;

②能说明空气是混合物的现象为:红磷燃烧结束后,冷却到室温,打开止水夹,______________________。

(2)图B所示实验可用于测定水是由___________________________组成的。

实验二:探究微粒的性质,如图

(3)图C所示实验,用甲乙两支大小相同的注射器,分别吸取等体积的空气和水,用手指顶住注射器末端的小孔,用相同大小的力,将栓塞慢慢推入。通过对比上述两个实验,可以得出:在相同条件下,空气的微粒间的空隙比水的_________(填“大”或“小”)。

(4)图D所示实验,先向烧杯乙中加入20mL蒸馏水,再滴入几滴酚酞溶液,酚酞不变色,然后向烧杯甲中加入5mL浓氨水,用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯。几分钟后,观察到烧杯乙的酚酞溶液变红色。从微观角度解释产生上述现象的原因:_______________________________________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(6分)工业上生产电路板及处理废液的工艺流程如下:

(1)由步骤可判断FeCl3与铜反应生成的两种产物是________和________。

(2)步骤加入过量的铁粉,除能与废液中FeCl3反应外,还可发生的化学反应方程式为____________________________________________________________。

(3)步骤加入稀盐酸,充分搅拌,当观察到________________________时,说明滤渣只剩铜。

(4)步骤②③所得FeCl2可与一种单质发生化合反应生成FeCl3,实现循环使用。根据质量守恒定律可推测该单质的化学式为___________。

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【题目】通过学习我们知道,在化学变化中物质发生了改变,但质量是否改变了呢?为此某校甲、乙两个兴趣小组对这个问题进行了探究,过程如下:

【提出问题】参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等

【实验方案】甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图所示的实验

【进行实验】如图所示,甲小组把盛有适量NaOH溶液的小试管放入盛有CuSO4溶液烧杯中,乙小组把盛有适量H2O2溶液的小试管放入盛有MnO2的烧杯中;然后将烧杯放到天平上调至平衡;接着取下烧杯并将其倾斜,使物质混合发生反应,待反应后再把烧杯放到天平上,观察天平是否平衡。

【实验现象】反应后,甲小组的天平指针指向刻度盘的 (填“左边”、“右边”或“中间”),乙小组的天平指针指向刻度盘的右边。

【解释与结论】甲小组的结论为:

化学方程式为CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na2SO4。乙小组的指针偏向右边是因为

【反思与与评】比较两个小组的实验设计,你得到的启发是

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【题目】(6分)小明同学用盐酸和碳酸钙反应制取二氧化碳,考虑到盐酸的挥发性等原因,制得的二氧化碳中含有少量的氯化氢和水蒸气,为了收集收集一瓶干燥、纯净的二氧化碳气体,小明同学设计了如下图所示的实验装置。

试回答下列问题:

(1)写出A中发生反应的化学方程式:

(2)看到 现象时,说明D装置内的二氧化碳已经收集满了。

(3)B装置的作用是

(4)C装置的作用是

(5)对于小明同学设计的这个实验方案,谈谈你的改进建议

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【题目】(6分)对比实验是化学学习中行之有效的思维方法。某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后,走进实验室做了如下实验,请你参与并回答下列问题。

1)通过实验A,可以说明燃烧的条件之一是

2)对于实验B,一段时间后观察到试管中的铁钉明显锈蚀,由此得出:铁生锈的主要条件是铁与水

直接接触。欲除去铁锈可用 洗的方法,

3)实验C是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等量的水(瓶)和NaOH溶液(瓶)进行实验,根据塑料瓶变瘪的程度证明CO2NaOH溶液中的溶质确实发生了反应,这一反应的化学方程式为

4)实验D的烧杯中呈现的现象能说明分子是不断运动的。当烧杯中液体是浓氨水时烧杯中的酚酞溶液由无色变为 色;当烧杯中液体换成浓盐酸,且烧杯中液体换成滴有酚酞的NaOH溶液时,一段时间后,溶液颜色的变化是

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【题目】化学通过实验研究物质的组成、性质和变化规律。请回答:

图一是电解水的实验装置,反应的化学方程式是 (9) ,检验b处气体的方法是 (10)

图二是电解水的微观变化过程,正确的顺序是 (11) (填编号)。

图一

图二

图三

图三是研究一氧化碳化学性质的实验装置

A处看到的现象是 (12) ,说明一氧化碳具有 (13) 性。B处反应的化学方程式是 (14) ,C处尾气处理的目的是 (15)

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【题目】过氧乙酸是一种常用的消毒剂。现有一种过氧乙酸溶液,其溶质质量分数为15%。请填空:

(1)100g该溶液中含溶质______g.

(2)向100g该溶液中加入200g水,所得溶液的溶质质量分数为_______.

(3)将100g该溶液与100g5%的过氧乙酸溶液混合,所得溶液的溶质质量分数为________.

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