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    在实验室里，小珂同学看到氢氧化钠试剂瓶的瓶口有一层白色粉末。她对白色粉末的成分作出了一些猜测。
    猜测一：可能是氢氧化钠
    猜测二：可能是碳酸钠
    猜测三：可能是氢氧化钠和碳酸钠
    为探究白色粉末的成分，她将该粉末溶于水，得到无色溶液后，又进行了如下实验：

    （1）根据实验现象推测，无色气体是       。
    （2）在溶液2中滴加过量氯化钡溶液的目的是          。
    （3）由实验现象可知，猜测       是正确的。

    （1）二氧化碳 （2）除尽溶液中的碳酸钠 （3）三

    解析试题分析：这是一道推断型的探究题，解题的关键是根据信息中提供的特殊现象找到突破口，然后前后联系进行解答。
    （1）由于溶液1与稀盐酸反应产生的无色气体能使澄清石灰水变浑浊，据此确定该气体是二氧化碳。
    （2）根据（1）可知原溶液中含有碳酸钠，而溶液中的碳酸钠也能与氯化铜溶液反应产生蓝色沉淀而对检验溶液中是否含有氢氧化钠造成干扰，所以在溶液2中滴加过量氯化钡溶液是为了除尽溶液中的碳酸钠。
    （3）结合溶液1和溶液2的一系列反应不难推知，该溶液中既含有碳酸钠还含有氢氧化钠，故猜想三是正确的。
    考点：酸碱盐的性质。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某兴趣小组在实验台上发现一瓶标签部分破损、未盖瓶塞的溶液（如图），于是同学们决定利用实验台上的其他药品对这瓶溶液进行实验探究：

    [提出问题]这瓶溶液是什么溶液？（不考虑碳酸氢钠）
    [提出猜想]这瓶溶液是：
    猜想一：氯化钠溶液；
    猜想二：氢氧化钠溶液；
    猜想三：碳酸钠溶液：
    猜想四：硫酸钠溶液．
    [实验推断]
    （1）小香取样滴加无色酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是氯化钠溶液，也不可能是硫酸钠溶液，理由是                                       ；（2）小芳另取样滴加稀盐酸，观察到有       产生，得出结论；该溶液是碳酸钠溶液．
    （3）小美认为小芳的结论不完全正确，理由是                              
    小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
    [继续探究]另取样，加入              溶液，观察到有白色沉淀产生，再取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色．
    [实验结论]由此推测出这瓶溶液最初是               溶液（写化学式），敞口放置过程中发生了变化，反应的化学方程式为                             ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    经实验可知，硫酸铜溶液加到过氧化氢溶液中，也会产生大量的气泡．硫酸铜溶液中有三种粒子（H2O   SO42﹣   Cu2+），小明想知道硫酸铜溶液的哪种粒子能使过氧化氢分解的速率加快，请你和小明一起通过下图所示的三个实验完成这次探究活动，并填写空白：

    （1）你认为最不可能的是哪一种粒子？             。理由是                    。
    （2）要证明另外两种粒子能否加快过氧化氢分解的速率，还需要进行实验②和③：在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，说明           不起催化作用；在实验③中加入             后，会观察到大量气泡，证明起催化作用的是                          。
    （3）如果要确定硫酸铜是催化剂，还需通过实验确认它在化学反应前后                    。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    乙醇俗称酒精，在生活中用途广泛，工业上可用来制造醋酸、饮料、香精、染料、燃料等，医疗上也常用体积分数为70%～75%的乙醇作消毒剂。某校初三学生在老师的指导下对乙醇的一些性质进行了实验探究：
    【探究活动一】乙醇的化学式是C2H5OH，在NaOH一样含有“OH”，那么乙醇是不是碱呢？请你试设计一种方案加以验证．

    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
                             
    		                         
    		乙醇不是碱
     
    【探究活动二】根据质量守恒定律，小李同学认为乙醇（C2H5OH）完全燃烧时生成CO2和H2O，如果氧气不足，乙醇燃烧可生成CO、CO2和H2O。
    查阅资料：无水硫酸铜固体遇水由白色变蓝色，生成五水硫酸铜（CuSO4?5H2O），一氧化碳具有还原性，高温或加热时能将许多金属氧化物还原金属单质，因此常用于金属的冶炼．碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物，具有很强的吸水性，并能吸收酸性气体。
    在老师的指导下，同学们用如图所示的装置进行实验，确证乙醇燃烧产物中有CO、CO2和H2O。请回答下列问题：

    （1）B装置的作用是                                     ；C装置的作用是                 ；D装置的作用是                                                          。
    （2）能确证产物中有H2O的现象是                                                  。实验时，同学们还观察到B、F装置中澄清石灰水变浑浊，C装置中有气泡冒出，E装置中黑色粉末变成红色，说明该乙醇燃烧产物中有CO、CO2和H2O生成．请写出E装置中发生反应的化学方程式：        。
    （3）为了保护环境，应在装置的排气管口采取的措施是                                       。
    （4）小明同学在反应的过程中发现C装置内除了气体通过溶液时产生气泡之外，没有明显变化现象，所以他认为C装置中没有发生化学反应，小红同学认为通过C装置气体中仍有部分二氧化碳与氢氧化钠溶液发生化学反应，为了确证C装置中是否发生化学变化，他们设计了以下实验：
    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
                           
    		           
    		小红同学的想法是正确的，有关实验现象的反应化学方程式为                                               

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某校化学兴趣小组将用剩的过氧化氢溶液倒入放有生锈铁钉的废液缸中，发现产生了大量的气泡，经检验此气体为氧气．根据学过的知识初步判断，是生锈铁钉中的某种物质加快了过氧化氢的分解，那么究竟是哪种物质加快了过氧化氢的分解速率？请你参与他们的研究，分享和体验探究实验的快乐．
    [猜想与假设]
    甲同学：铁钉表面的氧化铁加快了H2O2的溶液分解．
    乙同学：铁钉里的         加快了H2O2的溶液分解．
    [设计方案和实验] 完成下列表格

    实验方案
    		实验现象
    		结论
    方案一：向盛有10mL 5% H2O2溶液的试管中
    加入2g氧化铁粉末，将一根带火星的木条放
    在试管口，观察现象．
    		             
              
    		甲同学结论成立．
    方案二：向盛有10mL 5% H2O2溶液的试管中加入    粉末，将一根带火星的木条放在试管口，观察现象．
    		 
    		 乙同学结论         ．
    （填“成立”或“不成立”）
    [讨论交流] 丙同学认为“方案一”只能说明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解，并不能说Fe2O3就一定是催化剂．你是否支持丙同学的观点？      ，如果要证明氧化铁是催化剂，就要设计一个实验来证明，这个实验的设计原理是                                                        ．
    （提示：下面小题若答对将奖励4分，但化学总分不超过60分．）
    [反思与评价] 丁同学仔细观察“方案二”中一直没有现象的试管，过了一段时间后发现试管中也产生了气体，丁同学对此现象进行深入思考和分析，得出可能的原因，你能想出其中的原因吗？                                                                               。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    小立在家洗衣服时，发现一瓶刚过期的漂白液，对漂白液的漂白原理和该漂白液是否还有漂白作用产生了疑问。于是将其带到学校，在老师的指导下，与小组同学一起展开探究。
    【查阅资料】
    ①制取漂白液的原理：Cl2+2NaOH＝NaClO+NaCl+H2O，起有效成分是NaClO；
    ②漂白液的漂白原理：
    NaClO在空气中很快发生反应：2NaClO+H2O+CO2＝Na2CO3+2HClO
    生成的HClO能使有色布条（含有机色素）褪色；
    ③HClO不稳定，易分解，分解后丧失漂白作用。
    【提出问题】刚过期的漂白液是否失效？
    【实验探究】该小组的实验报告如下：

    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    取适量该漂白液与烧杯中，       
    		                     
    		该漂白液已完全失效
     
    小组同学对失效后漂白液的主要成分很感兴趣，纷纷提出猜想并作进一步探究。
    【提出猜想】小立猜想有：NaCL
    小英猜想有：NaCl、Na2CO3
    小洁猜想有：NaCl、Na2CO3、NaOH
    【设计方案】
    小组同学经过讨论，认为用足量的稀盐酸就可以验证         的猜想成立。
    为验证另两位同学的猜想，他们设计了如下方案：
    实验步骤
    		预期实验现象
    		实验目的或预期结论
    步骤①；取少量该漂白液于试管中，加
    入                ，静置，观察
    		产生白色沉淀
    		目的：                 
    步骤②：取上层清液于试管中，
                        ，观察
    		                  
    		结论：                  猜想成立；否则，另一位同学猜想成立。
    最后，他们综合小组同学的设计，经实验得出了结论。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    在探究课上，老师给同学们一包黑色粉末，该粉末是由铁粉和氧化铜粉末中的一种或两种组成．为了确定该粉末的成分，同学们进行如下探究：
    请回答下列问题：
    【猜想假设】（1）黑色粉末是铁粉
    （2）黑色粉末是氧化铜粉末
    （3）黑色粉末是铁粉和氧化铜粉末
    【设计方案】取少量黑色粉末，放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳气体，片刻后加热充分反应（实验装置如图所示）
    请填写下表空白：（不考虑铁粉和氧化铜粉末可能发生反应）

     实验中可能出现的现象
    		 结论
     
    		猜想（1）成立
     黑色粉末全部变红，澄清的石灰水变浑浊
    		 猜想（2）      （填成立或不成立）
     
    		 猜想（3）成立
    【实验结论】经过分析实验现象，确认猜想（3）成立．
    【反思评价】
    （1）实验完毕后，先停止加热，继续通入一氧化碳直至玻璃管冷却至室温．继续通入一氧化碳的目的是                         ．
    （2）从环保角度上看，上述设置有不足之处，改进措施是                          ．
    （3）猜想（2）玻璃管中发生反应的化学方程式是                 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    通过一年的化学学习，我们已经了解了常见金属在溶液中的活动性顺序．铬（Cr）是重要的金属材料，越来越受到人们的关注．某化学兴趣小组对Cr，Al，Cu的金属活动性顺序进行了探究，过程如下：
    【提出假设】（1）对三种金属的活动性顺序提出的三种可能的假设：
    a．Al＞Cr＞Cu    b．Cr＞Al＞Cu   c．　         　
    【设计实验】同温下，取大小相同的打磨过的金属薄片，分别投入到体积等浓度的足量稀盐酸中，观察现象，记录如下：

    金属
    		Cr
    		Al
    		Cu
    与盐酸反应发生现象
    		气泡产生缓慢，金属逐渐溶解
    		气泡产生激烈，金属迅速溶解
    		无气泡产生，金属无变化
     
    【控制实验条件】（2）打磨三种金属发生的是　 　变化；上述实验使用等浓度的盐酸溶液的理由是　                                 　．
    【得出结论】（3）原假设中正确的是　    　（填假设中a，b或c）．写出铬（铬与盐酸反应后显+2价）与盐酸反应的化学方程式　          　．
    【结论应用】（4）根据探究结果，在CuCl2和AlCl3的混合液中加入一定量的金属铬，充分反应后过滤，向滤出的固体中加入盐酸，无明显现象，则滤液中一定含有的溶质是　   、     　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究。探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种。
    【提出猜想】放出的气体可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依据是                    。
    【查阅资料】SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO3。
    【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
    (1)甲同学认为是O2，则检验方法是_____________________________________。
    (2)乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否变浑浊。写出SO2与Ca(OH)2反应的化学方程式________________________________。
    (3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体。

    若拆去B装置，直接连接A和C装置进行实验，可能导致            后果发生。
    【实验探究】实验开始时，先将收集到的气体从a通入一段时间后，再点燃C处酒精灯；
    这样操作的目的是                                    。
    实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；
    结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是_________________。
    【思维拓展】由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有____________。

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