| 序号 | 物质 | 杂质 | 试剂 | 操作 |
| A | Fe | Fe2O3 | 盐酸 | 结晶 |
| B | NH4HCO3 | NaCl | - | 加热 |
| C | Cu(NO3)2溶液 | BaCl2 | AgNO3溶液 | 过滤 |
| D | O2 | 水蒸气 | 浓硫酸 | 洗气 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答 解:A、Fe和Fe2O3均能与盐酸反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
B、NH4HCO3加热生成氨气、水和二氧化碳,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
C、BaCl2能与AgNO3溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸钡,能除去杂质但引入了新的杂质硝酸钡,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
D、浓硫酸具有吸水性,且不与氧气反应,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
故选:D.
点评 物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 反应前 | 反应后 | |||
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
| A. | 图中有四种不同的氧化物 | B. | 反应前后分子总数不变 | ||
| C. | 反应前后各元素化合价不变 | D. | 生成物中丙和丁的质量比为22:7 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 多吃粗粮;荤素搭配--均衡营养 | |
| B. | 就地焚烧秸秆;任意排放污水--爱护环境 | |
| C. | 分类放置垃圾,便于回收;尽可能循环使用教科书--节约资源 | |
| D. | 尽量步行或骑车上学,少用私家车接送;室内光线充足时及时关灯--低碳排放 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量反应后的溶液于试管中滴入Na2CO3溶液 | 有气泡产生 | 猜想二成立 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | CO的含量增加会导致温室效应 | |
| B. | 室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒 | |
| C. | CO和CO2组成元素相同,所以它们的化学性质相同 | |
| D. | 大气中CO2的消耗途径主要是绿色植物的光合作用 |
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