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8.小明同学设计了三种制取或收集气体的装置如图所示,回答下列问题:
(1)标出仪器名称a分液漏斗c水槽
(2)用A、C装置组合可用于实验室制取二氧化碳(或氧气)气体(只填一种),制取该气体的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(或2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑),检验该气体是否收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口,木条熄灭,说明已集满(或用带火星的木条伸到集气瓶口,复燃,说明已满).

分析 (1)熟记常见仪器的名称;
(2)根据固液常温型装置制取的气体及气体的性质与收集方法的关系解答.

解答 解:(1)a仪器是分液漏斗,c是水槽;故填:分液漏斗;水槽;
(2)A装置是固液常温下反应的装置,D装置是向上排空气法收集,实验室制二氧化碳用的药品是大理石和稀盐酸,条件是常温,二氧化碳密度比空气大,可用向上排空气法收集,检验二氧化碳集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口,木条熄灭,说明已集满;实验室用A装置制氧气用的药品是双氧水和二氧化锰,氧气密度比空气大,可用向上排空气法收集,检验氧气的方法是用带火星的木条伸到集气瓶口,复燃,说明已满;故填:二氧化碳(或氧气); CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(或2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑);将燃着的木条放在集气瓶口,木条熄灭,说明已集满(或用带火星的木条伸到集气瓶口,复燃,说明已满).

点评 本题考查了常见仪器的名称、根据制取气体的装置选择制取的气体,只有熟练掌握实验室制取气体装置选择的依据才能解答好本题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.配制100克质量分数为10%的氯化钠溶液.实验步骤如下:
(1)计算:需要氯化钠10克;水90克.
(2)称量和量取:用天平称量所需的氯化钠,倒入烧杯中; 用量筒量取90毫升的水.
(3)溶解:把水倒入盛有氯化钠的烧杯中,用玻璃棒搅拌,使氯化钠迅速溶解.
(4)如图是某同学的实验操作过程,其中有两处错误操作,请帮他改正试剂瓶的瓶盖应倒放在桌面上;用天平称量时物体要放左盘,砝码放右盘.
(5)若配制的氯化钠溶液质量分数小于10%,则可能造成误差的原因是(写出一点即可):食盐不纯;量筒量水时仰视.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.结合下列实验装置图回答问题:

(1)实验室若用高锰酸钾为原料制氧气,则试管口应放一团棉花.收集氧气可以选用E装置,是因为氧气不易溶于水.若选择C装置收集氧气,则验满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了.
(2)实验室若选用B装置作为制取氧气的发生装置,则发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)氢气是一种轻洁的新型燃料.常温下实验室可用金属锌粒和稀硫酸液体反应来制取氢气,制取氢气的发生装置应该选用B装置,若使用装置F收集氢气,则气体应从c(填“b”或“c”通入.)
(4)F装置可以用来收集和储备气体.利用药品氯酸钾和装置A、F(装满水)、G可以制取氧气并测量氧气的体积,则接口的顺序为(填b、c、d):a→c→b→d.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.类推是学习中常用的思维方法.现有以下类推结果,其中错误的是(  )
①酸碱中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应;
②碱的水溶液显碱性,所以碱性溶液一定是碱溶液;
③氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物.
A.只有①B.只有①②③C.只有②③D.①②

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3.(1)说出下列符号所表示的意义:
①N氮元素、一个氮原子.  ②6Mg6个镁原子.③Fe铁元素、一个铁原子、铁.
(2)用化学符号表示下列各项:
①4个氧原子4O,②4个氯离子4Cl-,.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.气体物质受热体积膨胀,原因是(  )
A.物质分子数增多了B.物质分子变大了
C.物质分子间隔变大了D.分子变成了原子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体,她为了探究它是何种物质,做了如下实验,把此液体编号A,加热A液体,发现气体B生成,在A中加入黑色粉末C,稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B,且产生了常温下为液体的纯净物D,而C的质量在反应前后没有改变.她把B收集起来,用带火星的木条伸入盛有B的集气瓶中,木条剧烈燃烧.如把黄色粉末E点燃后放入盛有B的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种有刺激性气味的气体下F.
(1)写出它们的名称:A过氧化氢溶液C二氧化锰D水E硫
(2)黑色粉末C在A的反应中起催化作用
(3)写出E+B→F的文字表达式硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫,反应类型为化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.区分下列物质,(要求写出方法、现象及结论)
(1)水和白醋:用闻气味法,无味的为水,有味的为白醋;
(2)一瓶氧气和一瓶二氧化碳:用燃着的木条检验,使燃着的木条熄灭的是二氧化碳,使燃着的木条火焰更旺的为氧气;
(3)铜片和铁片:观察颜色鉴别,银白色金属为铁片;紫红色的金属为铜片.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.化学防晒剂二苯酮被美国接触性皮炎学会选为2014年度接触性过敏原.二苯酮从20世纪50年代起就被用于防晒霜中,是防晒霜中能吸收紫外线的防晒剂或屏蔽剂.则回答:
(1)下列对二苯酮的认识中一定属于化学性质的是C(填序号)
A.浅黄色晶体,不溶于水               B.熔点48.1℃,沸点305.9℃
C.无毒性,但使用过量对人体健康有害   D.密度为1.146g/mL,能升华
(2)化学防晒剂利用吸收紫外线的原理来防晒,二苯酮吸收紫外线转化为热能,二苯酮分子的种类与结构均发生改变,二苯酮在防晒过程中发生了化学(填“物理”或“化学”)变化.
(3)常用防晒剂添加二苯酮,用于吸收太阳光中紫外线,则防晒霜的正确保存方法是避光保存.
(4)欧盟限制二苯酮成分的使用,二苯酮具有光敏性和刺激性,二苯酮在生活和生产中的用途(至少有一点)有制作防晒霜.可是二苯酮大量涂在皮肤上可透过皮肤进入血液循环,众多爱美人士们选购防晒霜时应注意哪些方面:最好选择不含二苯酮成分的防晒霜.

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