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7.某化学兴趣小组对金属的性质做了如下探究,请你填写空格:
(1)用如图所示实验探究铁生锈的条件(每支试管中均放有完全相同的洁净铁片):

①甲同学认为,试管A发生的现象就能够说明铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果.乙同学不同意他的观点,认为必须全面观察试管ABC(选填试管编号)发生的现象,并经过科学严谨的推理,才能得出上述结论.
②试管D和E实验的目的是进一步探究铁在盐、酸存在的环境中是否更容易锈蚀.
③为防止金属锈蚀,除了采用覆盖保护膜等措施以外,还可以制成合金.这是因为合金与纯金属相比,其组成和内部组织结构发生变化,从而引起性质的变化.
(2)某同学向分别盛有等质量的铁粉和锌粒的试管中,倒入等质量、等溶质质量分数的稀硫酸,以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断两种金属的活动性强弱.有的同学认为这种方案不够合理,理由是没控制相同的条件,颗粒大小不同.
(3)将一定质量的铁粉放入硝酸铜、硝酸锌的混合溶液中,充分反应后过滤,所得固体中一定含有的物质是Cu,且反应后溶液质量比反应前减小(选填“增大”、“减小”或“不变”).

分析 (1)①要证明铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果,就要看铁分别在隔绝空气、隔绝水的条件下,和暴露在有水和空气的条件下的不同,得出结论.
②试管D和E实验的目的是进一步探究铁在盐、酸存在的环境中铁的锈蚀情况;
③金属的组成和内部组织结构发生变化,其性质等就会发生变化;
(2)金属的颗粒大小不同,与酸的反应速度也不同;
(3)根据三种金属活动性由强到弱的顺序:锌铁铜,进行分析.

解答 解:(1))①要证明铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果,就要看铁分别在隔绝空气、隔绝水的条件下,和暴露在有水和空气的条件下的不同,得出结论.所以必须全面观察试管ABC发生的现象,并经过科学严谨的推理,才能得出上述结论.
故答案为:ABC.
②试管D和E实验的目的是进一步探究铁在盐、酸存在的环境中铁的锈蚀情况.
故答案为:盐、酸存在.
③金属的组成和内部组织结构发生变化,其性质等就会发生变化.
故答案为:性质.
(2)金属的颗粒大小不同,与酸的反应速度也不同,所以没控制相同的条件,颗粒大小不同,金属表面产生气泡的快慢,也会受到影响.
故答案为:没控制相同的条件,颗粒大小不同.
(3)三种金属活动性由强到弱的顺序:锌>铁>铜,可知铁只能置换出铜,根据铁与硝酸铜反应的方程式:Fe+Cu(NO32═Cu+Fe(NO32.可知56份质量的铁可以置换出64份质量的铜,所以反应后溶液质量比反应前减小.
故答案为:Cu;减小.

点评 本题以实验探究的形式考查铁生锈的条件、实验中的条件控制、金属的活动性等,难度较大.

练习册系列答案
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(1)用于皮肤局部消毒的是①;
(2)随便废弃后会带来“白色污染”的是⑤;
(3)膨化食品常采用充气包装,充入的气体可能是④;
(4)日常食物中,能提供大量微生素的是⑥;
(5)严禁吸烟,香烟烟气中毒性作用最大的有③、尼古丁和含有致癌物的焦油等;
(6)用于腌渍食品起到防腐作用的是②.

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18.在实验室中,称取一定量的氯酸钾与2.55g二氧化锰混合共热,完全反应后能回收的二氧化锰占剩余固体质量的25.5%(假设回收完全),求:
①生成的氧气质量.
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15.2010年诺贝尔物理奖授予发现石墨烯的开创性研究者.以石墨为原料,先制备氧化石墨,再经过热还原制备石墨烯.石墨烯硬度大,导电性能好,有韧性,可弯曲.下列关于金刚石、石墨、C60和石墨烯四种单质的叙述错误的是(  )
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C.四种物质完全燃烧后的产物都是CO2
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2.沐浴在阳光下的绿色植物悄悄地进行着一个重要化学变化──光合作用(水+二氧化碳      氧气+葡萄糖 ).该反应的反应物与生成物中,属于单质的是O2,属于氧化物的有CO2、H2O.

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12.小明同学去洪水工程参观,装了一瓶河水带回实验室,在老师的指导下按如图流程制取蒸馏水,请回答下列问题:

(1)进行过滤操作时下列做法正确的是AC(填字母序号).
A、玻棒要靠在滤纸的一边B、漏斗下方的管口要放在烧杯的中间
C、滤纸的边缘要低于要低于漏斗口   C、液面不要低于滤纸边缘
(2)向滤液中加入活性炭,利用吸附性,除去水样中的色素和异味.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.研究性学习小组选择“过氧化氢生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
【假设】过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂的种类有关.
【实验方案】常温下,在两瓶同质量、同浓度的过氧化氢溶液中,分别加入相同质量的二氧化锰和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)氧气所需的时间.
【进行实验】
如图是他们进行实验的装置图,气体发生装置中A仪器的名称是锥形瓶,此实验中B处宜采用的气体收集方法是排水法.
【实验记录】
实验编号12
反应物5%过氧化氢溶液5%过氧化氢溶液
催化剂1g水泥块1g二氧化锰
时间165s46s
【结论】该探究过程得出的结论是相同条件下,H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关.
【反思】过氧化氢在常温下分解缓慢,若要证明二氧化锰和水泥块是该反应的催化剂,还需增加实验来验证它们在化学反应前后的质量和化学性质是否改变.
小邵同学打算自己探究一下二氧化锰在分解过氧化氢时所起的作用,但手边没有现成的二氧化锰药品,只有高锰酸钾、30%的过氧化氢溶液、木条、水、火柴,其他仪器可任选.
(1)若要得到二氧化锰粉末,反应原理是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(用化学方程式表示).
(2)他设计了以下三组实验探究二氧化锰在较低的温度下对分解过氧化氢的反应是否有催化作用:①在第1支试管中加入5mL30%的过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管,看木条是否复燃;②…;③在第3支试管中加入5mL30%的过氧化氢溶液,并加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管,观察木条是否复燃.你认为小明设计的第2组实验过程是在第二支试管加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管,观察木条是否复燃.
(3)③中有氧气放出,小明认为③中有氧气放出是因为二氧化锰与过氧化氢发生了反应,请你帮他设计一个实验来说明二氧化锰没有和过氧化氢发生反应,只是反应的催化剂.将反应后所得固体过滤,洗涤,然后再将所得的固体加入盛双氧水的试管中,然后在试管口处,放一带火星的木条,观察木条复燃,说明二氧化锰没有跟双氧水发生反应,只是改变反应速率.

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16.某化学兴趣小组的同学做了一个趣味实验,向包有过氧化钠固体Na2O2的棉花团吹气,棉花团竟然燃烧了!为揭示其中的奥秘,同学们进行了如下探究:
[资料卡]
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[提出问题]
(1)根据实验现象分析,过氧化钠在发生化学反应生成氧气的同时还放出(填“吸收”或“放出”)热量.
(2)同学们还发现,反应后生成了白色固体,白色固体是什么物质?
[猜想与假设]
假设1:二氧化碳与过氧化钠反应,反应后的固体是Na2CO3
假设2:水与过氧化钠反应,反应后的固体是NaOH;
假设3:二氧化碳和水均参加反应,反应后的固体是Na2CO3和NaOH;
[实验设计]
实验步骤实验现象实验结论
①取反应后的少量固体放入水中充分溶解白色固体全部溶解
②取①中少量溶液,加入稀盐酸有气泡产生假设1成立
③若再取①中少量溶液加入过量的氯化钙溶液,再过滤,向滤液中滴加无色酚酞溶液变成红色假设2成立
[反思提高]过氧化钠能和多种物质发生反应,请你写出潜水艇中用过氧化钠吸收人呼出的气体并制备氧气的化学方程式:2Na2O2+2CO2=4NaOH+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

17.某无色溶液可能含有NaOH、HCl、H2SO4、NaCl、Na2CO3、MgCl2、FeCl3中的一种或几种,加入氢氧化钡溶液,产生沉淀与加入的氢氧化钡溶液量的关系如图:
(已知硫酸钡是不溶于酸的沉淀物)
则溶液中一定含MgCl2、HCl;可能含NaCl;一定无H2SO4、Na2CO3、FeCl3、NaOH.

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