如图是电解水的微观示意图,从中获得的信息错误的是( )
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| A. | 化学变化中,分子可分为原子,原子不能再分 |
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| B. | 反应前后分子的种类和数目没有改变 |
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| C. | 生成的氢分子与氧分子的分子个数比为2:1 |
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| D. | 一个氧分子由2个氧原子构成 |
| 微粒观 | |
| 专题: | 化学反应模拟图型. |
| 分析: | 根据图示提供的信息进行分析.在水分解过程中,水分子发生了改变,生成了氢分子和氧分子.化学反应前后原子的种类没有改变.水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2:1,以及物质的分类分析解答即可. |
| 解答: | 解:根据图示可知,水分解的方程式为:2H2O A、从该反应的图示可知在该反应中水分子能分解生成氢、氧两种原子,而氢、氧两种原子没有再分,从而可知化学反应中,分子分为原子,原子不能再分.故A正确; B、由电解水的微观示意图,在通电的条件下,每两个水分子变化成了两个氢分子和一个氧分子,反应前后分子的种类和数目发生了改变.故B错误; C、由方程式可以看出,该反应生成的氢气与氧氧气的分子个数比是2:1.故C正确; D、由氧分子的微观构成可知,一个氧分子由2个氧原子构.故D正确. 故选B. |
| 点评: | 解答本题的关键是要充分理解图中提供的信息方面的知识,并书写相关的方程式,然后对相关选项进行分析判断即可. |
科目:初中化学 来源: 题型:
我市湘江风光带桥头广场上介绍侯德榜曾在株洲开办“永利化工厂”,利用联合制碱法(侯氏制碱法)生产纯碱。下列有关联合制碱法的原料(氯化钠、二氧化碳、氨气、水)与产品(碳酸钠、氯化铵)的说法不正确的是
A.碳酸钠广泛应用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产
B.氯化钠在自然界中分布很广,海洋、盐湖、盐井、盐矿等都是氯化钠的来源
C.侯氏制碱法消耗了二氧化碳,极大地缓解了酸雨的形成
D.氯化铵与熟石灰粉末混合研磨,放出具有刺激性气味的氨气
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学使人类生活更加丰富多彩,如打火机就给人们生活带来了方便,下列有关打火机的主要燃料丁烷(C4H10)的说法不正确的是
A.从性质上看:丁烷具有可燃性
B.从变化上看:丁烷完全燃烧只生成水
C.从组成上看:丁烷由碳、氢两种元素组成
D.从结构上看:一个丁烷分子由4个碳原子、10个氢原子构成
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科目:初中化学 来源: 题型:
区分下列物质选用的试剂或方法不能达到目的是( )
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| A. | 用氯化钡溶 |
| 用灼烧法区分棉花和羊毛 |
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| C. | 用熟石灰区分尿素和氯化铵 | D. | 用余烬木条区分二氧化碳和氮气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
氯化钠是日常生活中的必需品,某氯化钠样品中除含氯化钠外,还含有少量的CaCl2和MgCl2以及不溶性杂质.以下是提纯该样品的操作流程图.
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请回答下列问题:
(1)操作X的名称是 .
(2)Y溶液中溶质的化学式是 .
(3)上述操作流程中共发生 个复分解反应.
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科目:初中化学 来源: 题型:
如表中除去物质中少量杂质的方法正确的是( )
| 选项 | 物质 | 所含杂质 | 除杂质的方法 |
| A | 氯化钙溶液 | 稀盐酸 | 加入过量的碳酸钙、过滤 |
| B | 硫酸钾溶液 | 氢氧化钾 | 适量的稀盐酸 |
| C | 二氧化碳 | 氯化氢 | 通过足量的氢氧化钠溶液 |
| D | 二氧化锰 | 氯化钾 | 加水溶解、过滤、蒸发、结晶 |
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| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:
许多植物花瓣的浸出液遇到酸性或碱性溶液都会呈现出不同的颜色,在化学实验室中,常用作酸碱指示剂.现提取几中植物花瓣的浸出液分别滴入三种溶液中,实验记录如下表:
| 植物浸出液 | 稀盐酸溶液 | 氯化钠溶液 | 稀氢氧化钠溶液 |
| 万寿菊 | 黄色 | 黄色 | 黄色 |
| 牵牛花 | 红色 | 紫色 | 蓝色 |
| 玫瑰花 | 浅红色 | 浅红色 | 绿色 |
请分析并回答下列问题:
(1)上述花瓣浸出液中,不能作酸碱指示剂的是 .
(2)若将牵牛花浸出液加入到食醋中,溶液会变 色,若将玫瑰花浸出液加入某无色溶液中,溶液变绿色,则该溶液是pH 7(填“>”、“<”或“=”)
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