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如图是电解水的微观示意图,从中获得的信息错误的是(  )

 

A.

化学变化中,分子可分为原子,原子不能再分

 

B.

反应前后分子的种类和数目没有改变

 

C.

生成的氢分子与氧分子的分子个数比为2:1

 

D.

一个氧分子由2个氧原子构成


考点:

微粒观点及模型图的应用;化学反应的实质.

专题:

化学反应模拟图型.

分析:

根据图示提供的信息进行分析.在水分解过程中,水分子发生了改变,生成了氢分子和氧分子.化学反应前后原子的种类没有改变.水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2:1,以及物质的分类分析解答即可.

解答:

解:根据图示可知,水分解的方程式为:2H2O2H2↑+O2↑,据此对选项进行分析:

A、从该反应的图示可知在该反应中水分子能分解生成氢、氧两种原子,而氢、氧两种原子没有再分,从而可知化学反应中,分子分为原子,原子不能再分.故A正确;

B、由电解水的微观示意图,在通电的条件下,每两个水分子变化成了两个氢分子和一个氧分子,反应前后分子的种类和数目发生了改变.故B错误;

C、由方程式可以看出,该反应生成的氢气与氧氧气的分子个数比是2:1.故C正确;

D、由氧分子的微观构成可知,一个氧分子由2个氧原子构.故D正确.

故选B.

点评:

解答本题的关键是要充分理解图中提供的信息方面的知识,并书写相关的方程式,然后对相关选项进行分析判断即可.

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


我市湘江风光带桥头广场上介绍侯德榜曾在株洲开办“永利化工厂”,利用联合制碱法(侯氏制碱法)生产纯碱。下列有关联合制碱法的原料(氯化钠、二氧化碳、氨气、水)与产品(碳酸钠、氯化铵)的说法不正确的是

       A.碳酸钠广泛应用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产                              

B.氯化钠在自然界中分布很广,海洋、盐湖、盐井、盐矿等都是氯化钠的来源

       C.侯氏制碱法消耗了二氧化碳,极大地缓解了酸雨的形成                       

D.氯化铵与熟石灰粉末混合研磨,放出具有刺激性气味的氨气

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A.从性质上看:丁烷具有可燃性        

B.从变化上看:丁烷完全燃烧只生成水

C.从组成上看:丁烷由碳、氢两种元素组成      

D.从结构上看:一个丁烷分子由4个碳原子、10个氢原子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列操作只涉及物理变化的是(  )

 

A.

用玉米酿酒

B.

用浓硫酸干燥氧气

 

C.

用稀硫酸除铁锈

D.

用铁矿石冶炼生铁

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列物质属于复合肥料的是(  )

 

A.

CO(NH22

B.

KNO3

C.

KCl

D.

Ca(H2PO42

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科目:初中化学 来源: 题型:


区分下列物质选用的试剂或方法不能达到目的是(  )

 

A.

用氯化钡溶液区分稀盐酸和稀硫酸

B.

用灼烧法区分棉花和羊毛

 

C.

用熟石灰区分尿素和氯化铵

D.

用余烬木条区分二氧化碳和氮气

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科目:初中化学 来源: 题型:


氯化钠是日常生活中的必需品,某氯化钠样品中除含氯化钠外,还含有少量的CaCl2和MgCl2以及不溶性杂质.以下是提纯该样品的操作流程图.

请回答下列问题:

(1)操作X的名称是  

(2)Y溶液中溶质的化学式是  

(3)上述操作流程中共发生  个复分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:


如表中除去物质中少量杂质的方法正确的是(  )

选项

物质

所含杂质

除杂质的方法

A

氯化钙溶液

稀盐酸

加入过量的碳酸钙、过滤

B

硫酸钾溶液

氢氧化钾

适量的稀盐酸

C

二氧化碳

氯化氢

通过足量的氢氧化钠溶液

D

二氧化锰

氯化钾

加水溶解、过滤、蒸发、结晶

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D

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科目:初中化学 来源: 题型:


许多植物花瓣的浸出液遇到酸性或碱性溶液都会呈现出不同的颜色,在化学实验室中,常用作酸碱指示剂.现提取几中植物花瓣的浸出液分别滴入三种溶液中,实验记录如下表:

植物浸出液

稀盐酸溶液

氯化钠溶液

稀氢氧化钠溶液

万寿菊

黄色

黄色

黄色

牵牛花

红色

紫色

蓝色

玫瑰花

浅红色

浅红色

绿色

请分析并回答下列问题:

(1)上述花瓣浸出液中,不能作酸碱指示剂的是 

(2)若将牵牛花浸出液加入到食醋中,溶液会变  色,若将玫瑰花浸出液加入某无色溶液中,溶液变绿色,则该溶液是pH  7(填“>”、“<”或“=”)

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