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    【题目】甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有氧气、氮气和空气中的一种，用一根燃着的细木条分别伸入集气瓶中，依次观察到火焰熄灭，继续燃烧，燃烧更旺，则可推断各集气瓶中所盛气体依次是（ ）

    A．氮气、空气、氧气 B．空气、氧气、氮气

    C．氮气、氧气、空气 D．氧气、氮气、空气

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：氧气有助燃性，能使燃着的木条燃烧的更剧烈；氮气不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭；在空气中燃着的木条继续燃烧。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是实验室制取气体的有关装置，请回答：

    （1）写出标号仪器的名称：① ，② 。

    （2）用A装置制取氧气的化学方程式为 ，常用C装置收集氧气，因为氧气 。

    （3）在初中化学实验室里，能用B装置制取的气体除氧气外，还有 （填写两种气体），其中制气原理属于置换反应的化学方程式是 。

    （4）实验室用醋酸钠和碱石灰混合加热制取甲烷，甲烷的密度比空气小且难溶于水，则制取甲烷的装置组合是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】党的十八大报告中把“生态文明建设”首次提升到更高的战略层面，要求加大自然生态系统和环境保护力度。下列做法不符合这一要求的是（ ）

    A．合理开发洁净能源 B．全面关停化工企业

    C．改进汽车尾气净化技术 D．研发易降解的生物农药和塑料

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】钙是构成人体骨骼和牙齿的重要组分．这里的“钙”是指

    A. 钙元素 B. 钙原子 C. 钙单质 D. 钙离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列方法，不能制出氧气的是（ ）

    A．加热水至沸腾 B．过氧化氢溶液中加入二氧化锰

    C．加热过氧化氢溶液 D．加热高锰酸钾

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“水的煮沸”和“水的分解”有什么本质区别？（ ）

    A．前者发生化学变化，后者发生物理变化

    B．前者得到纯净物，后者得到混合物

    C．前者需要加热，而后者需要通电

    D．前者发生物理变化，后者发生化学变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组为测定某大理石样品中碳酸钙的含量，将适量的稀盐酸加入到20g大理石中（其它成分不与盐酸反应），再将产生的CO2气体用足量的澄清石灰水吸收，同时测量2分钟内石灰水增加的质量，结果如下表所示：

    时间/s

    0

    20

    40

    60

    80

    100

    120

    石灰水增加的质量/g

    0

    3.0

    5.0

    6.0

    6.6

    6.6

    6.6

    共产生二氧化碳气体 g．计算大理石样品中碳酸钙的质量分数．（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有如图1的实验仪器：

    （1）指出图1中标有数字的仪器名称：

    ① ② ③ ④

    （2）不管选择装置A还是B做有关气体的实验，实验过程中必须首先进行的操作是 ．

    （3）实验室用氯酸钾制取氧气所用的发生装置是 ，（用序号表示，以下同），收集氧气的装置用 （选填其中一个），原因是 ．

    （4）如用上题中你选择的收集方法，那么怎样证明氧气是否收集满呢？（写出实验步骤、现象和结论） ．

    （5）他们用该装置收集满两瓶氧气，并按图2所示进行实验，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速伸入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺．上述实验说明了氧气具有的性质是：① ②

    （6）已知在通常状况下，一氧化氮是一种难溶于水无色气体，它的密度与空气相近；一氧化氮很容易与氧气化合，生成二氧化氮气体．所以在实验室里我们常用 （用序号表示）法收集一氧化氮．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列描述错误的是

    A．原子在化学变化中不能再分，只能重新组合 B．决定原子质量大小的主要是质子和中子

    C．原子中一定含有质子和电子 D．钠原子和钠离子具有相同的化学性质

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