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    下列物质中可以作为溶质的是


    1. A.
      只有固体
    2. B.
      只有液体
    3. C.
      只有气体
    4. D.
      气体、液体、固体都可以
    D
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    请你结合下列装置图回答问题：

    （1）图1中，仪器b　的名称是
    分液漏斗
    分液漏斗
    ．
    （2）实验室用高锰酸钾来装置制氧气时，应该选择的发生装置为
    A
    A
    （填序号），选择该发生装置的依据是
    反应物状态和反应条件
    反应物状态和反应条件
    ，若用E装置收集氧气，当实验结束时实验结束时，甲同学先熄灭了酒精灯，忘记将导管从水中取出，在水未进入导管之前，可采取的补救措施有：①
    迅速将导管移出水面
    迅速将导管移出水面
     ②
    迅速将带有导管的橡皮塞取下
    迅速将带有导管的橡皮塞取下
    ．反应结束后冷却，对制取氧气后的固体残渣 （假定已完全反应，锰酸钾易溶于水） 作如下回收处理：
    ①通过以下四步实验操作回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是
    BCDA
    BCDA
    （填写序号）．
    A．烘干       B．溶解      C．过滤       D．洗涤
    ②过滤、蒸发时都需用到的仪器是
    C
    C
    （填序号）．
    A．酒精灯     B．烧杯      C．玻璃棒     D．漏斗
    （3）小王同学欲收集一种难溶性气体，认为F装置可以代替E装置，那么小王在使用F装置时，操作过程中应先
    充满水
    充满水
    ，然后将产生的气体从
    d
    d
    端 （ 填c或d ） 通入．
    （4）图2 也可用于实验室制备二氧化碳的装置图．
    在没有现成的二氧化碳气体发生器情况下，请你选用图3中部分仪器装配成一个能随开随用随关随停的二氧化碳气体发生装置，应选用合理的仪器是
    ACDE
    ACDE
    ．
    （5）在查阅资料时，某小组的同学们得知氧化铁也可以作为过氧化氢分解制取氧气的催化剂，他们联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂，那么，氧化铁和二氧化锰这两种物质哪一种更适合呢？请你一起参与探究，完成下列问题．
    【分析与探究】探究二氧化锰、氧化铁对过氧化氢分解速率的影响时，他们在控制变量的问题上提出了不同的观点，你认为不正确的是
    D
    D
    ．
    A．过氧化氢溶液中溶质的质量分数一定相同   B．催化剂的质量一定相同
    C．反应前过氧化氢溶液的温度一定相同       D．反应容器的容积一定相同
    【实验验证】研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究．下表选取了部分实验数据：用足量不同浓度的H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间．
                          浓度
                   时间（min）
    条件    		 30% 15% 5%
    加入ag 0.2 0.8 2.0
    加入ag 7.0 9.0 16.0
    【实验结论】从上表中能得出哪些结论？（写出一点即可）
    相同条件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好
    相同条件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?海淀区二模）下列A～G七种物质由氢、碳、氧、钠、硫、钙中的两种或三种元素组成．
    （1）A、B、C都是氧化物．A与B反应的产物可以使紫色石蕊溶液变成红色．B与C化合后的产物D可以使无色酚酞溶液变红，则B的化学式是
    CO2
    CO2
    ．
    （2）E是一种常见的液体燃料，在汽油中加入适量的E可以作为汽车燃料．E在氧气中燃烧可生成A和B，则E燃烧的化学方程式为
    C2H6O+3O2
     点燃 
    .
     
    2CO2+3H2O
    C2H6O+3O2
     点燃 
    .
     
    2CO2+3H2O
    ．
    （3）F在工业上广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产，F与G反应的生成物中有A，则F的俗称是
    纯碱
    纯碱
    ，F与G反应的化学方程式是
    Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑
    Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑
    ；
    （4）D可中和某些工厂污水中含有的G，D与G反应的化学方程式为
    Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O
    Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O
    ．
    （5）D与F固体混合物溶于水后发生化学反应，写出所得溶液中溶质的所有可能组成：
    NaOH，NaOH、Ca（OH）2，NaOH、Na2CO3
    NaOH，NaOH、Ca（OH）2，NaOH、Na2CO3
    （填化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    实验室常用下列装置制取有关气体．精英家教网
    （1）用KMnO4固体来制取O2，应选用上图中的
     
    装置（填A或B）．写出这个反应的化学表达式：
     
    ．
    （2）C装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是
     
    ，植物油上方原有的空气对实验的结果
     
    （填“有”或“没有”）明显影响．
    加热
    （3）氨气（NH3）的密度比空气小，极易溶于水，实验室制取氨气的反应原理是：氢氧化钙（固）+氯化铵（固）
    加热
     氯化钙（固）+氨气+水．实验室制取氨气，若选择A装置，应该将此装置如何改动？
     

    （4）实验室里还可采用B图装置，通过用MnO2作催化剂分解过氧化氢（H202）的方法制取氧气．写出该反应的化学表达式：
     

    （5）[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡，冲洗、干燥，并进行以下探究．
    [猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
    [实验验证]
    实验步骤 实验现象 实验结论
    实验一
     
    		 木条不复燃 常温下过氧化氢溶液分解速度慢
    实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中
    木条复燃
     
    [结论]水泥起能作过氧化氢的催化剂．
    [讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究水泥块在反应前后质量是否不变．
    [实验步骤]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行
     
    （填写实验操作名称），洗涤，干燥，称量 ④对比反应前后水泥块的质量．
    [分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作为过氧化氢分解的催化剂．但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法中正确的是（　　）
    A、高锰酸钾中含有氧气，加热即可放出B、水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存C、凡是含氧的物质都可以作为实验室制氧气的原料D、O2转化为臭氧（O3），这个变化是物理变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    下列说法中正确的是


    1. A.
      高锰酸钾中含有氧气，加热即可放出
    2. B.
      水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存
    3. C.
      凡是含氧的物质都可以作为实验室制氧气的原料
    4. D.
      O2转化为臭氧（O3），这个变化是物理变化

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