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下列实验方法不能达到目的是(  )
A、用燃烧法区别羊毛和涤纶B、用酚酞试液区分氢氧化钠溶液、稀盐酸和稀硫酸C、用燃着的木条鉴别二氧化碳和氧气D、用硫酸铜溶液代替二氧化锰催化过氧化氢分解
考点:化学实验方案设计与评价,常见气体的检验与除杂方法,催化剂的特点与催化作用,酸、碱、盐的鉴别,棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:A、根据灼烧羊毛纤维有烧焦羽毛的气味分析;
B、根据氢氧化钠溶液和稀盐酸、稀硫酸的酸碱性及对酚酞试液的作用分析;
C、根据氧气有助燃性使燃着的木条燃烧更旺,而二氧化碳不支持燃烧,使燃烧的木条熄灭分析;
D、根据硫酸铜溶液与过氧化氢溶液混合会放出氧气进行解答.
解答:解:A、灼烧羊毛有烧焦羽毛的气味,而涤纶灼烧无味,可以通过灼烧鉴别,故方法正确;
B、氢氧化钠溶液和稀盐酸、稀硫酸,只有氢氧化钠溶液呈现碱性,能够使酚酞试液变成红色,而无法鉴别稀盐酸和稀硫酸,故不能达到实验目的,方法错误;
C、燃着的木条在氧气中会燃烧更旺,而在二氧化碳中会熄灭,现象不同,可以鉴别,故方法正确;
D、硫酸铜溶液与过氧化氢溶液混合会放出氧气,能做催化剂,因此可以用硫酸铜溶液代替二氧化锰催化过氧化氢分解;
故答案为:B.
点评:本题难度不大,但综合性较强,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组的同学利用废铜制取硫酸铜,设计了如下两个方案:
方案一:Cu
O2
CuO
稀硫酸
CuSO4
方案二:Cu
浓硫酸
CuSO4 [Cu+2H2SO4(浓)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O]
比较上述两个答案,你认为方案一的优点是(  )
①节约能源②不产生污染大气的二氧化硫③提高硫酸的利用率④提高铜的利用率.
A、②③B、①②③
C、①③④D、①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学在家里设计了以下家庭小实验方案,其中不可行的是(  )
A、6B铅笔芯的导电实验B、自制汽水C、用燃着的木条检查天然气是否漏气D、自制简易净水器

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用下列实验方法,不能达到实验目的是(  )
A、用水鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体B、用石蕊溶液鉴别CO2气体和CO气体C、用稀盐酸除去铁粉中混有的少量铜粉D、用肥皂水区别硬水和软水

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列探究的问题与设计的实验方案相吻合的是(  )
序号 探究的问题 实验方案
A 浓度与反应速率关系 分别加热等质量的20%与5%的双氧水溶液,观察现象
B 铁金属活动性强弱 等质量的铁片与铁粉分别放在10%的稀盐酸中,观察现象
C 分子运动 将等体积的水与酒精放在细口径的容器中混合,振荡,观察现象
D 同种的溶质在不同溶剂中溶解性不同 分别在10mL水中加入1~2小粒碘和高锰酸钾,振荡,观察现象
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组设计的下列实验方案中,错误的是(  )
选项 实验目的 实验方案
A 区别碳粉和氧化铜粉末 取样后,分别加入稀硫酸
B 除去CO2气体中少量的CO 用点燃的方法
C 区分硬水与软水 取样后,分别加入肥皂水并振荡
D 鉴别硝酸铵和氯化钠固体 分别取等量固体溶于水,溶液温度降低的为硝酸铵
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列常用仪器中可在酒精灯火焰上直接加热的是(  )
A、试管B、烧杯C、烧瓶D、锥形瓶

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验既要操作规范,更要保障安全.下列实验基本操作符合这一要求的是(  )
A、
读取液体体积
B、
点燃酒精灯
C、
称量NaCl固体
D、
过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、
熄灭酒精灯
B、
倾倒液体
C、
取用固体药品
D、
过滤粗食盐水

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