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14.如图是化学中“有名”的装置,有如下用途:
(1)如图Ⅰ所示,可以用于向上排空气法收集二氧化碳,从a端进二氧化碳(二氧化碳的密度比空气大),可以用排水法收集氧气,在集气瓶中装满水,氧气从b端进入.
(2)医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速率,也可以在氧气瓶和病人之间连如图Ⅱ所示的装置,在集气瓶中装半瓶水,将d端接氧气钢瓶,通过观察产生气泡的速度就知道氧气的输出速率;
(3)如果用图Ⅱ装置,测定收集氧气的体积,则可先在集气瓶装满水,在c端放一个量筒,氧气从d端通入,通过进入量筒中水的体积即可测定收集氧气的体积.
(4)如果用图Ⅱ装置装浓硫酸干燥某混合气体,则混合气体从c端通入.

分析 (1)根据二氧化碳的密度以及排水法收集气体的方法来分析;
(2)氧气不易溶于水,如果通入水中会产生气泡;
(3)根据氧气不易溶于水,利用水的密度比气体大这一原理,可知应该从短管进入,把水从长管排出,若想知道收集的气体的体积,可以在排出水的导管连接一个量筒;
(4)干燥气体是长管进入气体,短管出气.

解答 解:(1)因为二氧化碳的密度比空气大,所以从a端进入,用排水法收集氧气,在集气瓶中装满水,氧气从b端进入;故填:a;b;
(2)氧气由于不易溶于水,所以在水中的氧气会以气泡的形式逸出.故答案为:d;产生气泡的速度;
(3)测定收集氧气的体积,则可先在集气瓶装满水,在c端放一个量筒,氧气从d端通入,通过进入量筒中水的体积即可测定收集氧气的体积.故填:c;量筒;d;量筒;
(4)干燥洗气是混合气体从长管进,纯净气体从短管出.故答案为:c.

点评 本装置是一个很重要的装置,具有多种功能,同学们一定要掌握它的具体使用方法.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.已知:MgSO4+2NaOH═Mg(OH)2↓+Na2SO4,Al2(SO43+6NaOH═2Al(OH)3↓+3Na2SO4,Al(OH)3+NaOH═NaAlO2+2H2O,Mg(OH)2不溶于NaOH溶液.现剪取wg镁铝合金的易拉罐壳,先用过量硫酸溶解,然后再向溶液中滴加NaOH溶液,反应符合如图关系(横坐标表示滴加NaOH溶液的质量,纵坐标表示生成沉淀的质量),则下列说法不正确的是(  )
A.a点表示NaOH溶液与剩余的硫酸恰好完全反应
B.在M点时,溶液中只有一种溶质
C.N点表示Al(OH)3沉淀刚好完全溶于NaOH溶液
D.生成Mg(OH)2沉淀的质量为(m1+m2)g

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列实验操作正确的是(  )
A. 
称量固体
B. 
测定溶液pH
C. 
稀释浓硫酸
D.
滴加液体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.针对市场上一些不法商贩使用有毒的SO2气体对某些食品进行漂白,某科技兴趣小组以小麦幼叶为实验对象,研究SO2对植物的危害.他们通过查阅资料,得知硫酸溶液与固态的亚硫酸钠(Na2SO3)反应可产生硫酸钠和二氧化硫和水.设计实验如图所示.
(1)写出产生二氧化硫的化学方程式Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O;
(2)在实验中,丙装置的作用是吸收未反应的二氧化硫,防止污染空气;
(3)其他实验条件相同情况下,该小组观察到小麦幼叶在不同光照强度下,叶片发生变化时间不同,如下表所示.结合叶的结构知识,请你解释为何光照的强弱会影响二氧化硫对植物的危害?光照的强弱会影响叶表皮气孔的开放程度,进而导致二氧化硫对植物的危害随光照的加强而增大.
室内阳光下
出现烟斑时间叶片变黄时间出现烟斑时间叶片变黄时间
30分钟38分钟15分钟23分钟

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.下列是常见的一些物质间的相互转化关系.

写出下列物质的名称.
M高锰酸钾、A氧气、B二氧化锰、C锰酸钾、I四氧化三铁、H二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.生活中,我们常常看到这样的现象:擦拭眼镜或其他玻璃器皿时,人们习惯性的对着玻璃“哈气”,就会看到玻璃上有一层“白雾”,但很快“白雾”会消失,且夏天比冬天消失的更快,请用微粒的观点解释此现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列实验操作中,先后顺序不正确的是(  )
A.加热前,试管外壁有水,应该先擦干再加热
B.实验室用高锰酸钾加热制取氧气时,反应完毕后,应先撤去酒精灯,再从水槽中取出导气管
C.实验室制取氧气时,应先检查装置的气密性,再加入药品
D.对试管中的物体加热时,应先来回均匀受热再定点加热

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.小明学习了“蜡烛及其燃烧的探究”后,对蜡烛燃烧,酒精灯燃烧,家庭使用的液化气燃烧等产生了兴趣,于是开始了系列实验.
(1)首先他发现三种物质的状态不同,蜡烛是固体,酒精是液体,液化气是气体.(填写“固体”、“液体”、气体)
(2)点燃液化气,观察到的主要现象有①③⑤(填序号)
①发出蓝色火焰;②燃烧后产生有刺激性气味;③发光、放热;④产生浓烟;⑤火焰分层.
(3)用一支木筷迅速插入液化气火焰中片刻取出,观察到木筷表面出现的现象和蜡烛燃烧出现的现象相同:在最外层呈圆弧状黑斑,说明液化气燃烧火焰是(填“是”、“不是”)分层的,外焰温度最高,平时用水壶在液化气灶上烧开水应用液化气的外焰加热.
(4)为了探究液化气燃烧后生成的产物,他将一只干冷的烧杯罩在液化气的火焰上方,烧杯内壁出现水雾.取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊.这说明液化气燃烧的生成物中一定含水和二氧化碳.
(5)小明发现家用液化气燃烧有时在锅底会有黑色小颗粒产生,冷却后触摸有滑腻感,此颗粒是碳粒,产生的原因是液化气不完全燃烧所致.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.为了测定某赤铁矿中氧化铁的质量分数,化学兴趣小组的同学设计了两种实验方案(假设该赤铁矿中的杂质既不溶于水,也不发生反应).
方案Ⅰ取8.00g赤铁矿粉,加入足量稀硫酸,完全反应后过滤,得到1.60g滤渣.则赤铁矿粉中氧化铁的质量分数为80%.
方案Ⅱ如图所示,取8.00g赤铁矿粉与过量的焦炭粉混合后加强热,充分反应.测得氢氧化钠溶液反应前后质量增加了1.32g.如果产生的二氧化碳被氢氧化钠溶液完全吸收,根据所学反应3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Fe+3CO2
计算,赤铁矿粉中氧化铁的质量分数为40%.
【实验分析】方案I测出的氧化铁的质量分数明显大于方案Ⅱ测出的结果,可能的原因是方案Ⅱ生成的二氧化碳与过量的碳反应生成一氧化碳,不能全部被氢氧化钠溶液吸收(写出一种即可).

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