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(2013?顺义区一模)铁及其化合物在生活中应用广泛.
(1)硫酸亚铁常作补铁剂,人体缺铁会造成
B
B
(填字母序号).
A.骨质疏松            B.贫血            C.佝偻病            D.夜盲症
(2)铁制品长期使用容易生锈,铁生锈的条件是.在铁制品表面镀铬(Cr)可以防止铁生锈,工业上获取镀铬原料三氧化铬的化学反应方程式为:Na2Cr2O7+X=2CrO3+Na2SO4+H2O,其中X的化学式为
H2SO4
H2SO4

(3)为探究锌、铁、铜三种金属的活动性,以及他们和氢元素的位置关系,小明设计了如下实验:

①小莉提出:上述实验中,省略某些实验也能达到目的.能被省略的实验是
C
C
(填字母序号).
②将反应后的废液倒入废液缸中,过滤,向所得滤液中加入铁粉,无气泡产生.则下列说法中,正确的是
AB
AB
(填字母序号).
A.一定含有硫酸锌                B.可能含有硫酸铜
C.滤渣中一定含有Fe、Cu         D.滤渣中可能含有Zn、Fe、Cu.
分析:(1)根据铁元素与人体健康之间的关系分析;
(2)根据质量守恒定律分析:反应前后,原子种类、数目均不变,据此由反应的化学方程式推断反应物X的化学式;
(3)①根据金属与酸会盐能否发生反应,可以比较金属的活动性大小;
②根据金属与酸、盐的反应是反应物量的多少分析滤渣及滤液中含有的成分.
解答:解:(1)人体缺铁会造成贫血;
(2)由反应的化学方程式Na2Cr2O7+X═2CrO3+Na2SO4+H2O可知,生成物中Cr、O、Na、S、H原子个数分别为2、11?、2、1、2,反应物中Na、Cr、O原子个数分别为2、2、7,根据反应前后原子种类、数目不变,则X中含有2个氢原子、1个硫原子和4个氧原子,即每个X分子是由2个氢原子、1个硫原子和4个氧原子构成,则物质X的化学式为H2SO4
(3)①通过A中铁粉不能与硫酸锌反应,说明了锌的活动性大于铁,通过铁能与酸反应,铜不能与酸酸反应,说明了铁的活动性大于铜,由此可以比较三种金属的活动性,不必进行的是实验是铁与硫酸铜溶液的反应,即C;
②A.由于铁不能与硫酸锌反应,溶液中一定含有硫酸锌.故A正确;
B、如果铁粉的量不足,溶液中可能含有硫酸铜.故B正确;
C.如果铁粉的量不足,滤渣中不含有Fe.故C错误;
D.由于铁不能与硫酸锌反应,滤渣中不可能含有Zn.故D错误.
故答为:(1)B;(2)H2SO4;(3)C;(4)①C;②AB.
点评:本题主要考查了常见金属铁的有关性质知识,完成此题,要熟记和理解金属的性质及用途、常见金属的特性及其应用等相关知识,进行选择或解答即可.
练习册系列答案
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(2013?顺义区一模)钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料.已知钛原子的质子数为22,中子数为26,则钛原子的核外电子数为(  )

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(2013?顺义区一模)下列物质在氧气中燃烧,火星四射,有黑色固体生成的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?顺义区一模)如图为实验室制取气体的常用发生装置.回答下列问题:
(1)仪器a的名称是
试管
试管

(2)实验室可用A装置制取氧气,反应的化学方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,收集氧气可用
排水法或向上排空气
排水法或向上排空气
法.
(3)用过氧化氢制取氧气,反应的发生装置应选择
B
B
.检验氧气是否收集满的方法是
将带火星的木条放在瓶口,木条复燃,证明已经收集满了
将带火星的木条放在瓶口,木条复燃,证明已经收集满了

(4)盐酸是氯化氢的水溶液.实验室用氯化钠和浓硫酸混合加热制取氯化氢气体,反应的化学方程式为
2NaCl+H2SO4(浓)
  △  
.
 
Na2SO4+2HCl↑
2NaCl+H2SO4(浓)
  △  
.
 
Na2SO4+2HCl↑

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?顺义区一模)化学小组的同学用如图所示的装置探究二氧化碳的性质后,觉得探究很有意思,想继续探究.
[提出问题]反应后溶液中的溶质有什么?
[查阅资料](1)氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式为
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

(2)在上述反应中,若二氧化碳过量,能发生如下反应:
Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3
[猜想与假设]通过分析,小明做出如下猜想:
①含有NaOH和 Na2CO3;②含有Na2CO3和NaHCO3
[实验探究]为确定反应后溶液的组成,同学进行了如下两项探究活动.
(1)对相关物质性质的研究.
NaHCO3溶液 NaOH溶液, Na2CO3溶液
加入稀盐酸 产生气泡 无明显变化 产生气泡
加入饱和石灰水 溶液变浑浊 溶液变浑浊 现象I
加入CaCl2溶液 无明显变化 溶液变浑浊 溶液变浑浊
加热溶液至沸腾,将
气体通入澄清石灰水
澄清石灰水
变浑浊
澄清石灰水
无明显变化
澄清石灰水
无明显变化
上表中现象I对应的化学方程式为
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH

(2)探究反应后溶液的成分.为确认反应后溶液的组成,小明设计了如下实验过程
实验步骤 操作 实验现象 实验结论
取一定量反应后溶液放入试管中,滴加适量的CaCl2溶液. 有沉淀产生
将步骤①所得的混合物过滤,洗涤,并将滤渣分成两部分.
向其中一份步骤②所得固体中滴加稀盐酸. 有气泡产生. 原溶液中含有
Na2CO3
Na2CO3
取另一份步骤②所得固体,
溶于水,然后向上层清液中滴加无色酚酞溶液.
溶于水,然后向上层清液中滴加无色酚酞溶液.
无色酚酞溶液变为红色.
无色酚酞溶液变为红色.
猜想1正确
[反思与评价]
(1)若想直接证明小明的另一个猜想不正确,在上述方案的基础上,应加做的实验是
取实验步骤②所得的滤液适量于试管中,加热,将产生的气体通入澄清石灰水,石灰水不变浑浊,证明小明的猜想②不正确.
取实验步骤②所得的滤液适量于试管中,加热,将产生的气体通入澄清石灰水,石灰水不变浑浊,证明小明的猜想②不正确.

(2)小伟提出,小明的猜想不完全,反应后溶液的组成还可能是
A:只有碳酸钠B:只有碳酸氢钠
A:只有碳酸钠B:只有碳酸氢钠
(有几种写几种).

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科目:初中化学 来源: 题型:

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 高温 
.
 
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