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11.下列说法正确的是(  )
A.温度一定时,析出硝酸钾晶体后的溶液未必是硝酸钾的饱和溶液
B.t℃时,在100克水中加入50g食盐,充分搅拌后烧杯中的溶液达到饱和状态,则t℃时食盐的溶解度一定为50g
C.用洗涤剂清洗锅碗瓢盆油污后的混合物一定是溶液
D.t℃时,向硝酸钠饱和溶液中加入一定量的水后,溶质的溶解度不变

分析 A、根据饱和溶液的判断分析;
B、根据溶解度四要素分析;
C、洗涤剂洗油污属于乳化原理考虑;
D、温度不变物质的溶解度不会改变.

解答 A、温度对硝酸钾影响很大.如果降温析出硝酸钾晶体,那到未必是饱和溶液.但温度一定时候,那应该是饱和溶液.故错误;
B、t℃时,100g“水”中可加入50g食盐,溶液饱和,不知溶液中是否有未溶解的食盐,故此选项错误;
C、洗涤剂洗油污属于乳化原理,形成的是乳浊液,不是溶液,故此选项错误;
D、因为固体物质的溶解度只与温度有关,温度不变时溶质的溶解度不变,故此选项正确.
故选D

点评 溶液在组成和性质上的特点,是中考的一个热点,在解题是关键掌握溶液的相关基础性知识.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.甲、乙两物质的溶解度与温度的关系如图所示,下列说法正确的是(  )
A.30℃时乙的溶解度为60gB.乙的溶解度随温度的升高而降低
C.20℃时甲的溶解度小于乙的溶解度D.M点表示10℃时两物质的溶解度相等

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.空气中氧气和氮气的体积比约为(  )
A.1:5B.5:1C.1:4D.4:1

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.水是生命之源“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任.
(1)清洁精能清除油污,这是利用它的乳化作用.
(2)用如图甲装置进行电解水的实验,b中收集到的气体是氢气,该实验说明水是氢元素和氧元素组成的.
(3)云南水资源丰富,但方便不平衡,村民用地下水作为生活用水,人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水,生活中可用加热煮沸的方法降低水的硬度,某同学自制如图乙所示简易净水器,图中活性炭的主要作用是吸附.
(4)使用含磷洗衣粉的生活污水会造成水质恶化,这里的“磷”是指①(填序号).
①元素 ②原子 ③离子 ④分子.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

6.下列是有关二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的图示,其中错误的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,据图回答:
(1)P点表示t1℃时A、C物质的溶解度相等.
(2)溶解度随温度升高而减少的物质是A.
(3)t2℃时,B的饱和溶液中溶质的质量分数大于A的饱和溶液中溶质的质量分数.(填“大于”“小于”或“等于”)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.如图分别是某元素的原子结构示意图及该元素在元素周期表中的相关信息,下列说法正确的是(  )
A.该元素的原子序数为9
B.该元素原子的中子数为19
C.该元素是金属元素
D.在化学反应过程中该元素原子容易得到电子形成F+

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.化学实验是化学学科的特点和化学学习的重要方法.我们可以透过现象看本质,就下述实验回答问题.
(1)描述现象:甲水中出现大量气泡,玻璃片上出现水雾;乙两电极有气泡产生,正极比负极放出的气泡要慢,正负极所产生的气体的体积比为1:2.
(2)甲、乙实验中变化的本质区别是有无新分子生成.
(3)用图示形式表示分子、原子的模型,可让我们直观感受物质变化中微粒的变化.如用“”表示氧原子,用“”表示氢原子,用“”表示氧分子,用“”表示水分子.请从微观视角,以图示模型形式,画出上述实验中微粒的变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.如图,试剂A、B、C是均含钠元素的化合物,A、B之间和B、C之间可以相互转换,已知A与空气中一种成分反应可生成B,该成分可使澄清石灰水变浑浊,试剂A、C的俗称分别为苛性钠和小苏打.
(1)指出C物质在生活中的一种用途;
(2)请写出B转化为A的化学方程式;
(3)已知Na2O2在常温下能与水反应生成A和一种能使带火星的木条复燃的气体,请写出反应的化学方程式.

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