分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)磷元素的元素符号为:P;
(2)根据二氧化氯的读法,化学式写作:ClO2;
(3)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个钠离子可表示为:2Na+.
故答案为:(1)P;(2)ClO2;(3)2Na+.
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 实验1制取气体可以使反应随时发生、随时停止,操作更加方便 | |
| B. | 实验2探究燃烧的条件,实验更加环保 | |
| C. | 实验3测定空气中氧气含量,结果更加准确 | |
| D. | 实验4证明生石灰和水反应放热,现象更加直观 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
| 选项 | 实验目的 | 实验设计 |
| A | 从空气中获取纯净的氮气 | 用红磷燃烧除去空气中的氧气 |
| B | 鉴别硬水和软水 | 取样,加入肥皂水振荡 |
| C | 除去混在二氧化碳中的氯化氢气体 | 把混合气体通过足量的氢氧化钠溶液 |
| D | 鉴别盐酸和氢氧化钠溶液 | 紫色石蕊溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | H+、Na+、0H-、NO3- | B. | H+、K+、CO32-、HCO3- | ||
| C. | Na+、K+、Cl-、OH- | D. | K+、Ba2+、Cl-、SO42- |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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