下表中有关物质的鉴别方法正确的是( ) 项目物质鉴别方法 A 羊毛与化纤灼烧并闻气味 B 食盐与纯碱加水溶解 C 氧气与二氧化碳观察颜色 D 氢氧化钠溶液与石灰水滴加酚酞试液 A.AB.BC.CD.D 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下表中有关物质的鉴别方法正确的是（　　）

项目	物质	鉴别方法
A	羊毛与化纤	灼烧并闻气味
B	食盐与纯碱	加水溶解
C	氧气与二氧化碳	观察颜色
D	氢氧化钠溶液与石灰水	滴加酚酞试液

A、A

B、B

C、C

D、D

考点：棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别,常见气体的检验与除杂方法,酸、碱、盐的鉴别

专题：物质的鉴别题

分析：鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别．

解答：解：A、羊毛的主要成分是蛋白质，燃烧时有烧焦羽毛的气味，化纤燃烧有特殊气味，可用燃烧法区别羊毛与化纤，故选项鉴别方法正确．
B、食盐与纯碱（碳酸钠的俗称）均易溶于水，用加水溶解的方法不能鉴别，故选项鉴别方法错误．
C、氧气与二氧化碳均为无色气体，用观察颜色的方法不能鉴别，故选项鉴别方法错误．
D、氢氧化钠溶液与石灰水均显碱性，滴加酚酞试液均显红色，不能出现两种明显不同的现象，故选项鉴别方法错误．
故选：A．

点评：本题有一定难度，在解决鉴别物质题时，判断的依据是：所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

某兴趣小组同学在老师的指导下，进入实验室对碳酸钙进行了一系列探究，请回答有关问题．
实验Ⅰ：制取二氧化碳
如图是实验室制取气体的一些装置，如图回答有关问题．（以下所选装置均填装置标号）

（1）实验室常用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，反应的化学方程式是

．
（2）同学们选用装置C作为制取二氧化碳的发生装置，选用装置

收集二氧化碳．检查装置C气密性的一种方法是：先从长颈漏斗向锥形瓶中加水，至长颈漏斗下端形成液封；再用胶皮管将注射器连接在右端导管处，向左推活塞，若观察到

现象，说明装置不漏气．
（3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是

；如果用G装置收集乙炔，气体应从

（填“a”或“b”）端管口通入．
（4）选用以上装置还可制取生活中常见的一种气体，反应的化学方程式是

．
实验Ⅱ：加热碳酸钙
兴趣小组同学取碳酸钙固体用增氧酒精灯（温度可达1000℃以上）加热1～2分钟．
【提出问题】加热后剩余固体的成分是什么？
【提出猜想】
猜想一：碳酸钙全部分解，剩余固体成分为氧化钙．
猜想二：碳酸钙部分分解，剩余固体成分为

．
【实验验证】同学们设计如表实验方案，验证猜想二

实验步骤		实验现象	结论
步骤A	将加热后的固体放入水中，搅拌、静置．	底部有大量白色不溶物	剩余固体中含有碳酸钙
步骤B	取上层清液，滴加硫酸铜溶液．	产生蓝色沉淀	剩余固体中含有

【反思与评价】你认为“猜想二”的验证方案是否合理？你的理由是

．
【拓展与分析】
碳酸钙加热后剩余固体敞口放置在空气中会生成一种碱，产生该物质的原因是

（用化学方程式表示）．请设计实验方案证明该物质的存在：

．
实验Ⅲ：碳酸钙和二氧化碳反应
兴趣小组某同学阅读科普书籍了解到：碳酸钙能和水、二氧化碳反应生成易溶于水的碳酸氢钙（化学式为

），她十分好奇，决定通过实验一探究竟：她向澄清石灰水持续通入过量二氧化碳，溶液先出现浑浊（反应的化学方程式是

），后又变成澄清溶液．

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科目：初中化学 来源： 题型：

科学的核心是研究，科学课程通过科学探究的方式，让我们亲历科学活动，体现科学的发现过程和方法．下面是重庆一中初三某班学生探究铁生锈实验不断完善优化的过程．