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    小婧同学做硫在氧气中燃烧的实验前，预先在集气瓶底装有少量水．实验过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨，于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是否也呈酸性．她取“水”多次测其pH，发现其pH始终小于7并逐渐减小，直至稳定在pH=4，证明集气瓶底残留液呈酸性．随后小婧想进一步了解该残留液是否具有酸的通性，请你与她一起探究：
    [提出问题]残留液还能与什么物质反应呢？
    [猜想]______；
    [设计方案]请你设计实验来验证你的猜想：
    实验方法可能观察到的现象结论
    __________________

    【答案】分析：二氧化硫能和水反应生成亚硫酸，亚硫酸是一种酸，具有酸的通性，能够和酸碱指示剂相互作用，能和比较活泼的金属反应，能和某些盐反应等等．
    解答：解：因为二氧化硫和水反应能生成亚硫酸，亚硫酸具有酸的通性，能与活泼金属反应（或能与某些盐、酸碱指示剂、碱性氧化物、碱等物质反应）．
    故填：能与活泼金属反应（或能与某些盐、酸碱指示剂、碱性氧化物、碱等物质反应）．
    亚硫酸能和镁、碳酸钠、石蕊试液、氧化铁、氢氧化钠等物质反应，实验现象及其结论如表中所示．
    实验方法可能观察到的现象结论
    取样，加入镁条镁条逐渐减少，表面有气泡产生残留液能与镁发生反应
    取样，滴加碳酸钠溶液有气泡产生残留液能与碳酸钠发生反应
    取样，滴加紫色石蕊试液试液变红残留液能与紫色石蕊试液反应
    取样，加入氧化铁固体逐渐减少，溶液由五色变成黄色残留液能与氧化铁反应
    取样，加入氢氧化铜固体固体逐渐减少，溶液由无色变成蓝色残留液能与氢氧化铜发生反应

    点评：解答本题要掌握各种物质的性质方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2010?玉溪）小婧同学做硫在氧气中燃烧的实验前，预先在集气瓶底装有少量水．实验过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨，于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是否也呈酸性．她取“水”多次测其pH，发现其pH始终小于7并逐渐减小，直至稳定在pH=4，证明集气瓶底残留液呈酸性．随后小婧想进一步了解该残留液是否具有酸的通性，请你与她一起探究：
    [提出问题]残留液还能与什么物质反应呢？
    [猜想]
    能与活泼金属反应（或能与某些盐、酸碱指示剂、碱性氧化物、碱等物质反应）
    能与活泼金属反应（或能与某些盐、酸碱指示剂、碱性氧化物、碱等物质反应）
    ；
    [设计方案]请你设计实验来验证你的猜想：
    实验方法可能观察到的现象结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    31、小婧同学做硫在氧气中燃烧的实验前，预先在集气瓶底装有少量水．实验过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨，于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是否也呈酸性．她取“水”多次测其pH，发现其pH始终小于7并逐渐减小，直至稳定在pH=4，证明集气瓶底残留液呈
    酸
    性．随后小婧想进一步了解该残留液是否具有酸的通性，请你与她一起探究：
    [提出问题]残留液还能与什么物质反应呢？
    [猜想]①
    残留液与锌反应
    ；②
    残留液与碳酸钠反应
    ；
    [设计方案]请你设计实验来验证你的猜想：
    实验方法 可能观察到的现象 结论
    （选择一个猜想即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小婧同学做硫在氧气中燃烧的实验前，预先在集气瓶底装有少量水．实验过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨，于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是否也呈酸性．她取“水”多次测其pH值，发现其pH值始终小于7并逐渐减小，直至稳定在pH=4，证明集气瓶底残留液呈酸性．小婧同学想进一步探究酸雨的危害．设计了如图所示的实验装置，请你和她一起完成：
    【进行实验】（完成表格）
    实验步骤 实验现象
    1．检查装置气密性  
    2．点燃硫粉，迅速插入集气瓶中，然后塞紧橡皮塞
    3．火焰熄灭后，振荡    		 pH试纸 pH试纸变成橙红色，则pH
    小于
    小于
    7（填“大于”或“小于”）．
    树叶
    绿色树叶表面出现黄色斑点
    绿色树叶表面出现黄色斑点
     
    镁条、大理石
    镁条和大理石表面有气泡冒出
    镁条和大理石表面有气泡冒出
     
    4．实验完成后用注射器注入饱
    和的石灰水振荡
    【反思评价】小婧同学在酸雨模拟实验中，第4步操作的目的是：
    吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”，减小对环境的污染
    吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”，减小对环境的污染
    ．
    【推广应用】根据上述实验，请联系实际生活，说明酸雨可能对环境造成的破坏：
    影响植物的生长，腐蚀金属制品、建筑物和雕塑等
    影响植物的生长，腐蚀金属制品、建筑物和雕塑等
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小婧同学做硫在氧气中燃烧的实验前，预先在集气瓶底装有少量水。实验

    过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨，于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是否也呈酸性。她取“水”多次测其pH，发现其pH始终小于7并逐渐减小，直至稳定在pH=4，证明集气瓶底残留液呈酸性。随后小婧想进一步了解该残留液是否具有酸的通性，请你与她一起探究：

    [提出问题]残留液还能与什么物质反应呢?（至少写出3种）

    [猜想]___________________________________________________________________

    [设计方案]请你设计实验来验证你的猜想：

    实验方法

    可能观察到的现象

    结论

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