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(2012?虹口区一模)今年是“国际化学年”,化学帮助我们从认识身边的物质开始认识世界.
①空气与我们密不可分,其中含量最多的物质是
N2
N2
(填化学式).二氧化硫排放到空气中引起的环境问题是
酸雨
酸雨
,化学研究者建议用碱性物质吸收二氧化硫以减少其排放.
②二氧化碳被认为是温室效应的元凶之一,目前科学家正致力于研究海洋封存二氧化碳,其中一个办法是将其固体沉入海底.二氧化碳固体俗称
干冰
干冰

③水被称为生命之源,如图实验能确定水的元素组成,左试管中的气体是
氢气
氢气

④醋酸是生活中的常用物质,不仅可做调味剂,也可用于除去水垢.醋酸(C2H4O2)由
3
3
种元素组成,各元素的原子个数比是
1:2:1
1:2:1
,0.5mol C2H4O2中约含有
1.204×1024
1.204×1024
个氢原子.
分析:①根据空气中各成分的含量进行分析解答;大气中的二氧化硫、氮氧化物等物质是造成酸雨的重要物质;
②二氧化碳俗称干冰;
③电解水时,与正极相连的试管生成的气体是氧气;与负极相连的试管生成的是氢气;
④根据醋酸的化学式进行分析其元素组成;根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数进行解答;根据“每1摩尔任何物质含有阿伏伽德罗常数(约6.02×1023)个微粒”进行解答.
解答:解:①空气中各成分及体积分数为:氮气:78%、氧气:21%、稀有气体:0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质:0.03%,故含量最多的物质是N2;空气中的二氧化硫能和雨水反应生成亚硫酸,亚硫酸能够被空气中的氧气氧化成硫酸,亚硫酸和硫酸都显酸性,当雨水的酸性达到一定程度时,即pH<5.6时,就形成酸雨;
②干冰是二氧化碳的固体,干冰升华时能吸收热量,所以干冰经常被用作制冷剂或人工降雨;
③电解水时,与正极相连的右试管生成的气体是氧气,与负极相连的左试管生成的气体是氢气;
④根据醋酸的化学式C2H4O2可知醋酸由C、H、O三种元素组成;根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数,可得各元素的原子个数比是1:2:1;每1摩尔任何物质含有阿伏伽德罗常数(约6.02×1023)个微粒,0.5mol C2H4O2中含有2摩尔H原子,所以0.5mol C2H4O2中约含有1.204×1024 个H原子;
故答案为:①N2;酸雨;②干冰;③H2;④3;1:2:1;1.204×1024
点评:本题考查了与我们密切相关的空气、水、二氧化碳和醋酸的相关知识.明克化学式的意义及根据化学式确定组成物质元素之间的质量关系是解答本题的关键.
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(2012?虹口区一模)实验测得某些溶液的pH如下,其中呈碱性的是(  )

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(2012?虹口区一模)化学反应2R+5O2
 点燃 
.
 
4CO2+2H2O中,R的化学式是(  )

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(2012?虹口区一模)地壳中含量最多的金属元素是(  )

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(2012?虹口区一模)如图是氯化钾和硝酸钾的溶解度曲线,回答以下问题.
①20℃时,氯化钾的溶解度是
30
30
g/100g水,属于
物质.
Ⅰ.易溶Ⅱ.可溶Ⅲ.微溶Ⅳ.难溶
②40℃时,100g水中加入100g硝酸钾,所得溶液是
饱和
饱和
(填“饱和”或“不饱和”)溶液,此时溶液的溶质质量分数为
37.5%
37.5%

③为鉴别硝酸钾和氯化钾,某同学向分别盛有10克60℃水的A、B两个烧杯中,分别加入m克的待测物质,充分溶解后,观察到A烧杯中的固体完全溶解,B烧杯中仍有固体未溶解.则A烧杯中的固体是
KNO3
KNO3
.设计该实验的依据是:
60℃时,硝酸钾的溶解度大于氯化钾的溶解度
60℃时,硝酸钾的溶解度大于氯化钾的溶解度
,m的取值范围是:
4.0<m≤11.0
4.0<m≤11.0

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?虹口区一模)某兴趣小组在实验室完成有关二氧化碳的相关实验.

①A、B是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置,请修正B装置中的不足.(画在答题纸相应位置)
②改正后,对A、B两套装置的分析正确的是:

Ⅰ.如图所示,此时A装置中的止水夹M处于关闭状态
Ⅱ.A装置气体导出过程中容器内外气压相等Ⅲ.B装置N处添加止水夹可以与A装置具有相同功能
③若生成0.02mol二氧化碳,参加反应的碳酸钙的质量是多少克?(根据化学方程式列式计算)
④用如图装置探究二氧化碳的性质.
实验中观察到D处黑色固体变成光亮红色,E处澄清石灰水变浑浊,黑色粉末M是
氧化铜
氧化铜
,D装置的作用是
作氧化铜和一氧化碳的反应器
作氧化铜和一氧化碳的反应器
.请用化学方程式表示二氧化碳在本实验中所表现出的化学性质
C+CO2
 高温 
.
 
2CO,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
C+CO2
 高温 
.
 
2CO,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

⑤利用实验④也可证明一氧化碳的化学性质.
一氧化碳气体来自装置
C
C
(填装置编号).请用化学方程式表示一氧化碳在本实验中表现出来的化学性质
CO+CuO
 高温 
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
 高温 
.
 
Cu+CO2
,对该实验装置的分析错误的是

Ⅰ.装置E的作用是检验D处反应的产物
Ⅱ.装置E的作用是吸收二氧化碳
Ⅲ.在装置C前再添加一个D装置,可使实验更加严密
Ⅳ.实验结束时同时熄灭C、D两处火焰,E处液体会倒流
⑥上图装置需改进,原因是
一氧化碳有毒,进入空气中时会污染环境
一氧化碳有毒,进入空气中时会污染环境
,改进的方法是
在F处点燃或用容器收集
在F处点燃或用容器收集

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