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    6．类比法是化学研究物质的重要方法之一．草酸的化学性质与碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成3种氧化物．某校研究性学习小组对此展开探究：
    （1）小明首先根据草酸中含有氢和氧元素，可推测生成物中含有水．
    （2）小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证：
    【假设一】生成物中有二氧化碳
    实验一：将生成的气体通人澄清的石灰水，实验现象是澄清的石灰水变浑浊．小明据此判断生成物中含有二氧化碳．
    【假设二】生成物中有一氧化碳
    实验二：小明用如图装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳．
    请回答：装置A中的黑色固体粉末是（填化学式）CuO；装置A现象是黑色固体变红色．
    （3）讨论交流：小芳认为，从环保的角度看，“实验二”的装置有一个缺陷．请你指出该缺陷：反应物中的CO有毒，未反应完的CO会污染空气；
    处理的方法是装置尾处用点燃的酒精灯处理过量的CO．

    分析 根据质量守恒定律来推测元素组成，验证一氧化碳的存在，是根据一氧化碳的还原性，能把金属氧化物还原．

    解答 解：（1）由草酸分解能生成水，再根据质量守恒定律，可推出草酸中一定含有氢元素和氧元素；
    （2）验证二氧化碳是通过澄清石灰水，能变浑浊说明有二氧化碳；因为一氧化碳具有还原性，能还原金属氧化物，根据该物质呈黑色可推出，黑色粉末是氧化铜；它被一氧化碳还原后，生成了红色的金属铜．因此，A装置中的实验现象是红色粉末变成黑色，
    （3）因为一氧化碳有毒，反应时一氧化碳没有完全反应，注意尾气处理，否则没反应的一氧化碳会污染空气．
    故答案为：（1）氢和氧  （2）澄清的石灰水变浑浊；CuO；黑色固体变红色．（3）反应物中的CO有毒，未反应完的CO会污染空气；装置尾处用点燃的酒精灯处理过量的CO．

    点评 验证二氧化碳将气体通过澄清石灰水，验证一氧化碳时将气体通过金属氧化物，看是否能还原出金属，要注意有尾气处理装置．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．2011年9月，我国公安部统一部署破获了一起特大利用地沟油制售食用油的系列案件，将开展城市餐厨废弃物资源化利用和无害化处理试点，下列做法不正确的是（　　）
    A．城市的“地沟油”经过加工处理后，作为化工原料
    B．“地沟油”经过特殊处理后，可作为饭店的食用油
    C．汽油中添加20%采用地沟油制备的生物柴油
    D．支持废油回收技术，提高地沟油检验手段

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．在点燃条件下，M和N反应生成X和Y．反应前后分子变化的微观示意图如图所示（其 中“○”代表氢原子“”代表碳原子“”代表氧原子）．下列叙述中不正确的是（　　）
    物质MNXY
    微观示意图
    A．M、X、Y均为化合物
    B．M中碳、氢、氧三种元索质量比为12：3：8
    C．在该反应中，生成X和Y的质量比为9：22
    D．在该反应中，消耗掉M和N两种物质的分子个数比为1：3

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    2．如图是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图，根据图示回答下列问题．
    （1）钠原子的最外层电子数为1；
    （2）构成氯化钠的粒子是钠离子和氯离子；
    （3）由原子核外电子层数与元素所在周期表中的周期数相同可知，氯元素在元素周期表中应排在第周期三．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．食品安全引起人们越来越多的关注，下列做法符合食品安全要求的是（　　）
    A．用霉变的黄豆做豆浆
    B．用旧皮鞋为原料制果冻添加剂
    C．为了预防疾病和维持身体健康，在酱油中添加适量的维生素
    D．为防止肉制品变质，加入过量的亚硝酸钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．高铁列车上可提供下列用品：纯净水、食盐、橙汁、牛奶、饼干、蔗糖等．
    （1）写出：①食盐化学式NaCl；②两个水分子2H2O；
    （2）上述物质中，含蛋白质最丰富的物质是牛奶；含维生素最丰富的物质是橙汁；
    （3）从宏观角度看，水是由氢、氧元素组成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．快中考了，小明家长为了给他增加营养，制定了如表食谱：
    主食　米饭
    　副食　红烧牛肉、清蒸鱼、猪蹄
    　饮料　酸牛奶
    为了使营养均衡，你建议应该增加的食物是（　　）
    A．炒鸡蛋B．烧排骨C．炖豆腐D．炒青菜

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．为了探究某脱氧剂的成分（由两种单质组成）及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量，兴趣小组进行了如下实验：

    Ⅰ探究脱氧剂成分
    【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末，若在空气中放置一段时间，有红棕色固体生成．
    【实验猜想】根据颜色变化，猜想该脱氧剂中含有Fe（填化学式）．
    【验证猜想】验证的方法为：用磁铁吸引或加入盐酸有气泡．
    【实验探究】新取一定量的脱氧剂，将已验证的成分分离．取剩余固体与少量CuO混合，置于图1所示装置中加热．一会儿观察到黑色固体变红色，同时澄清石灰水变浑浊．
    【实验结论】该脱氧剂中还含有C（填化学式）．写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    Ⅱ测定空气中氧气含量
    使用图2装置进行实验．实验前应先进行的操作是检查装置的气密性．
    【实验过程】
    步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末（体积为2mL），封闭．
    步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹．
    步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化．
    【数据处理】
    （1）实验中需要记录的数据是注射器原来的空气的体积、反应后注射器活塞进入后显示剩余气体的体积．
    （2）上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是使测量的结果更准确．计算得氧气约占空气体积的．
    【实验对比】
    实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量（装置如图3）．步骤如下：
    （1）用弹簧夹夹紧橡皮管；
    （2）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞．
    （3）燃烧结束，冷却的室温．
    （4）观察并记录水面的变化情况．
    多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的．
    【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧．由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确的原因的是氧气含量太少时，可燃物无法燃烧．
    【实验评价】与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是不受氧气含量多少的影响，使结果更准确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．兴趣小组用CuO和稀硫酸制少量硫酸铜晶体，下列操作不规范的是（　　）
    A．如图甲取稀硫酸B．用装置乙加热反应物
    C．用装置丙蒸发浓缩D．用装置丁分离硫酸铜晶体

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