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    4．铁燃烧的 文字表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，反应类型：化合反应． （化合反应或分解反应）
    红磷燃烧文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，反应类型：化合反应．（化合反应或分解反应）

    分析 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁；
    红磷燃烧生成五氧化二磷．

    解答 解：铁燃烧的文字表达式为：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，属于化合反应；
    红磷燃烧的文字表达式为：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，属于化合反应．
    故填：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，化合反应；磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，化合反应．

    点评 书写反应的文字表达式时，反应物、生成物、反应条件要正确，要注意不能出现错别字．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．据图回答相关问题．

    （1）A图操作的后果是硫酸液滴飞溅伤人．
    （2）B图中滤液浑浊的原因可能是滤纸破损、过滤时液面高于滤纸边缘均可造成待过滤液体不经滤纸直接进入滤液；另外仪器不干净等．
    （3）C图中实验的宏观结论是水由氢元素和氧元素组成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是（　　）
    A．铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更容易锈蚀
    B．酸碱盐之间的复分解反应一定有盐生成，则有盐生成的反应一定是复分解反应
    C．Na+、Mg2+、Cl-的最外层电子数均为8，由此离子的最外层电子数均为8
    D．同温下分解氯酸钾，加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列有关分子和原子的说法中，正确的是（　　）
    A．原子是保持物质化学性质的最小粒子
    B．保持水化学性质的粒子是氢原子和氧原子
    C．分子的质量总是比原子的质量大
    D．分子和原子都可以构成物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列各选项中，能表示一种元素，又能表示一种单质的是（　　）
    A．O2B．ClC．2HD．Cu

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．结合下列实验装置图回答问题：

    （1）仔细观察A图，锥形瓶内的反应进行较长时间后，用燃着的火柴放在集气瓶口，火焰仍不熄灭的原因是长颈漏斗没有伸入液面以下．
    （2）图B和C是探究FeCl3和CuSO4对H2O2分解效果的实验，可通过观察产生气体的速率快慢
    （现象），判断两者的催化效果．
    （3）要证明CO2不支持燃烧，密度比空气大的性质，你认为用D（填“D”或“E”）装置，
    操作方法效果更好．由此可知，二氧化碳在生活中可用于灭火．
    （4）若要收集一瓶氧气，供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用，最好用排水法收集．
    ①用下列方案收集氧气，其中最合理的是F（填字母）．

    ②用排水法收集的理由是：排水法收集到的氧气更纯，方便集气瓶底部预留少量水（写出一点即可）．
    （5）在实验探究过程中，有同学提出：能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少？
    小组同学查阅资料得出的结论是：能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%～50%之间．
    这时小陆同学又提出：能否使实验数据更加具体和准确些？小组同学又略经讨论，进行实验，得到的现象如图所示：
    1号瓶
    （收集34%的氧气）    		2号瓶
    （收集35%的氧气）    		3号瓶
    （收集36%的氧气）    		4号瓶
    （收集37%的氧气）
    这时，小张同学脱口而出：“氧气约占36%时就是带火星木条复燃的最低体积分数”，而其他同学立即反对，你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为49%（实验数据均取整数）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（如图Ⅰ所示）进行了大胆改进，设计如图Ⅱ所示实验方案进行实验（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器），收到了良好的效果．请你对比分析图I、图Ⅱ所示实验装置，回答下列有关问题：

    （1）指出实验中A、B仪器的名称：A集气瓶  B烧杯．
    （2）实验中发生化学反应的现象是产生大量白烟，
    文字表达式：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，属于化合反应．（填基本反应类型）
    （3）图Ⅱ实验中，待冷却至室温后，打开弹簧夹，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为
    1 mL刻度处才停止．
    （4）对照图Ⅱ实验，你认为图I实验有何不足之处？燃烧产物逸散，污染空气；实验结果不够准确；装置气密性没有 II好（回答一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．某同学用下图装置制氧气，请回答：

    （1）写出仪器名称a试管   b水槽
    （2）用氯酸钾和二氧化锰加热制取和收集较纯氧气的装置组合为AC，反应的文字表达式或符号表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，反应结束时的操作是先导管从水中取出，再熄灭酒精灯，以防止水倒吸炸裂热的试管．
    （3）用E装置收集氧气，并用带火星木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满，这是利用了氧气的哪些性质？氧气密度比空气大；助燃性（写二点）
    （4）写出实验室用B装置制氧气的文字表达式或符号表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，检查B装置气密性的方法是：将B装置中导管上的橡皮管用弹簧夹夹住，往长颈漏斗中注入水至液面高出长颈漏斗的下端管口，若能观察到长颈漏斗中有一段水柱现象，即可证明装置不漏气．
    （5）A装置中试管口略向下倾斜的原因是防止水蒸气冷凝回流到试管底部引起试管炸裂．
    （6）某化学兴趣小组用氯化铵固体和氢氧化钙固体加热反应制取氨气，可选用的发生装置是A，通常状况下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，应用D 装置收集．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．在氧气、氮气、氖气、天然气、二氧化碳、水蒸气六种气体中，选择填空：
    （1）酥脆的饼干放置于空气中变软的是水蒸气；
    （2）属于稀有气体的是氖气；
    （3）可供给呼吸和支持燃烧的是氧气；
    （4）空气中含量最多的气体是氮气；
    （5）能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳；
    （6）可作燃料的是天然气．

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