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    18．甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图，下列说法中正确的是（　　）
    A．甲的溶解度比乙大
    B．t2℃时，甲、乙的两种溶液中溶质的质量分数相等
    C．要使接近饱和的乙溶液转化为饱和溶液，可采用升高温度的方法
    D．t1℃时，将50g水加入15g甲物质中，可得到60g溶液

    分析 根据题目信息和溶解度曲线可知：甲、乙两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，而甲的溶解度随温度的升高变化比乙大；甲的溶解度比乙大错误，因为没有指明温度；t2℃时，甲、乙的两种溶液中溶质的质量分数相等错误，因为没有指明是饱和溶液；要使接近饱和的乙溶液转化为饱和溶液，可采用降低温度、增加溶质、蒸发溶剂的方法，升高温度的方法是错误的；t1℃时，甲的溶解度是20g，因此将50g水加入15g甲物质中，可得到饱和溶液的质量=10g+50g=60g．

    解答 解：A、甲的溶解度比乙大错误，因为没有指明温度；故选项错误；
    B、t2℃时，甲、乙的两种溶液中溶质的质量分数相等错误，因为没有指明是饱和溶液，故选项错误；
    C、要使接近饱和的乙溶液转化为饱和溶液，可采用降低温度、增加溶质、蒸发溶剂的方法，升高温度的方法是错误的；故选项错误；
    D、t1℃时，甲的溶解度是20g，因此将50g水加入15g甲物质中，可得到饱和溶液的质量=10g+50g=60g，故选项正确；
    故选D

    点评 本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了有关溶液的计算，有关的计算要准确，本考点主要出现在选择题和填空题中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．某同学对一袋化肥的成分进行了探究，请你参与探究并填空：
    提出问题：该化肥中含有什么物质？
    收集信息：经询问得知，该化肥可能为铵态氮肥，且可能混入了其他化肥，所谓铵态氮肥指的是含有NH4+（填离子符号）的盐．
    提出猜想：该化肥所含的阴离子可能是Cl-、CO32-、SO42-中的一种或几种．
    实验、记录与分析：
    实验操作步骤实验现象实验分析
    （1）取少量该化肥样品和少量熟石灰放在研钵（填仪器名称）中混合研磨有氨味或有刺激性气味含有铵根离子
    （2）另取少量该化肥样品于试管中，加入适量的水完全溶解，滴加足量的硝酸钡溶液，再滴加稀硝酸，过滤．有白色沉淀产生，无气泡，沉淀不溶解没有存在CO32- 存在，有SO42-存在
    （3）取（2）所得滤液少量于试管中，滴加硝酸银溶液和稀硝酸．产生白色沉淀有Cl-
    实验结论：若该化肥中只含有一种阳离子，则其中一定含有的物质是NH4Cl和（NH4）2SO4（写化学式）．
    实验反思：小红提出在步骤（2）中用氯化钡溶液代替硝酸钡溶液，小明立即否定了这种做法，理由是对氯离子的鉴别产生干扰．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．根据题意回答下列问题

    （1）指出编号仪器名称：②长颈漏斗．
    （2）实验室利用A装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）图中制取二氧化碳的发生装置的突出优点是可以控制反应的发生与停．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气．欲使用G、H装置将以上杂质气体除去，且用F装置收集，则装置正确的连接顺序是：收集二氧化碳→e→f→c→d（用端口字母表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列实验现象描述正确的是（　　）
    A．木炭在氧气中燃烧时，生成有刺激性气味的气体
    B．电解水时负极产生的气体能使带火星的木条复燃
    C．硫在纯净的氧气中燃烧生成一种无色无味的气体
    D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．用相应的化学符号填空：
    ①两个硝酸根离子2NO3-； 
    ②地壳中含量最多的金属元素Al；
    ③三个氮分子3N2；     
    ④氢氧化铁中铁元素的化合价为+3价$\stackrel{+3}{Fe}$（OH）3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．在一堂化学实验课上，老师为每组同学分别提供了一瓶氢氧化钠溶液，让他们用7.3%的稀盐酸来测定其溶质的质量分数．以下是几组同学的设想及做法：

    （1）甲组同学的实验如图1所示：在烧杯中加入20g氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入7.3%的稀盐酸，并不断搅拌，至溶液颜色恰好变为无色为止．
    请回答：
    ①酚酞溶液的作用是指示剂帮助判断反应的发生；
    ②边滴加稀盐酸，边要用玻璃棒不断搅拌的目的是加快反应速度．
    ③当溶液恰好变为无色时，共用去稀盐酸10g，则甲组这瓶氢氧化钠溶液溶质质量分数为4%．
    （2）乙组同学的设想是：在烧杯中加入一定量的氢氧化钠溶液，用滴管慢慢滴入7.3%的稀盐酸，并不断搅拌，通过用pH试纸多次测定溶液pH的办法，达到实验目的．
    ①下列使用pH试纸的方法正确的是AD（填字母）．
    A．将pH试纸剪成几段节约使用
    B．将pH试纸直接插入待测液中
    C．将pH试纸润湿后放在表面皿上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
    D．将pH试纸放在白色点滴板上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
    ②由于用pH试纸需多次测定较繁琐，且所测数值不够精确．在老师指导下，乙组同学取了20g氢氧化钠溶液进行了数字化实验，由计算机描绘出了整个实验过程中溶液pH的变化图象（图2）．
    请回答：图2中a点表示的含义是恰好完全反应；b点溶液中含有的阳离子有H+和Na+（填离子符号）；③乙组同学要计算出本组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数除了用到已有数据外，你认为还需要补充的数据是稀盐酸的密度．
    （3）丙组同学在滴加稀盐酸一段时间后，发现溶液中有少量气泡产生．
    ①这一“异常现象”激起了他们的探究欲望，通过实验证明：该组用的这瓶氢氧化钠溶液已经部分变质．请用化学方程式表示其变质的原因CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；若要除去溶液中变质生成的杂质，可加入适量Ca（OH）2或Ba（OH）2溶液（填化学式）后，再过滤．
    ②丙组同学继续实验探究变质溶液中碳酸钠的质量分数，取该溶液样品100g滴入稍过量的氯化钡溶液50g充分反应，得到的数据如图3，求变质溶液中碳酸钠的质量分数
    （计算结果小数点后保留一位）．（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．如图是镁在空气中燃烧的实验和围观模拟图，回答下列问题：
    （1）写出构成氧化镁的粒子的符号Mg2+和O2-；
    （2）请你写出该反应的微观实质在点燃的条件下，氧分子分解成氧原子，氧原子和镁原子通过得失电子形成氧离子和镁离子，从而形成氧化镁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．如图是某化学的微观示意图，“○”和“●”表示两种不同元素的原子，甲、乙分别表示反应前和反应后的物质，下列说法不正确的是（　　）
    A．该反应是分解反应B．该反应的生成物中含有单质
    C．该反应前后原子的种类、数目不变D．该反应的生成物分子个数比为1：3

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．写出下列化学符号：
    （1）火碱NaOH；（2）纯碱Na2CO3；（3）消石灰Ca（OH）2；（4）生石灰CaO．

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