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    【题目】下列关于氧气（O2）的说法不科学的是

    A、常用带火星的木条来检验空气中的O2

    B、硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰

    C、工业上将空气液化后再进行分离来制取O2

    D、加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：常用带火星的木条来检验O2；硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰；工业上将空气液化后再进行分离来制取O2；加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂。故选A.

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于空气的说法正确的是

    A．通常情况下，空气中氧气．氮气的体积约比为1：4

    B．空气中氮气的质量分数为78%

    C．空气中二氧化碳的体积只占0．03%，因此它的作用很小

    D．空气中含量最少的是稀有气体

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    【题目】下列操作中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是( )

    A. 木材加工成古典家具 B. 新鲜鸭梨榨汁 C. 鸭梨汁酿造食醋 D. 不锈钢餐具抛光

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图中A、B分别是某微粒的结构示意图,请回答下列问题：

    (1)若A是某原子的结构示意图,则x=____；

    (2)图中B元素属于_____（填“金属”或“非金属”）元素；

    (3)图A中若x=13,则A、B所表示的元素形成化合物的化学式为_______；

    (4)图A中若x=12,则该元素位于元素周期表第_____周期。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（4分）用“”和“”分别代表两种不同的分子A2和B2，它们在一定条件下能发生化学反应，其反应的微观示意图如下。

    请回答下列问题：

    （1）每个生成物分子由 个原子构成。

    （2）反应物B2与生成物的分子个数比为 。

    （3）从图中你还能获得的信息是（答两条即可）：

    ① ，② 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于催化剂的说法不正确的是

    A、化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变

    B、任何化学反应都需要催化剂

    C、催化剂可以提高某些化学反应的速率

    D、催化剂可以降低某些化学反应的速率

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果，某研究小组进行了如下探究：

    （1）请写出H2O2分解的化学方程式 ．

    【定性研究】（2）如图甲，可通过观察 来定性比较两者的催化效果．

    【定量研究】（3）如图乙，实验前检查该装置气密性的方法是 ．要定量比较两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的 ．

    【深入研究】（4）在FeCl3溶液中，究竟是哪种粒子起催化作用呢？猜想1：铁离子（Fe3+）起催化作用； 猜想2： 起催化作用； 猜想3： 起催化作用；请设计实验，验证猜想1

    实验操作

    实验现象及结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质中，属于纯净物的是

    A、空气 B、海水 C、碳酸饮料 D、臭氧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有人把食品按来源分为绿色食品、蓝色食品、白色食品。其含义是：绿色植物通过光合作用转化的食品叫绿色食品；海洋提供的食品叫蓝色食品；通过微生物发酵制得的食品叫白色食品。按照这一观点，下列属于白色食品的是( )

    A. 面粉 B. 食醋 C. 海带 D. 菜油

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