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(2007?福建)如图是实验室制取某些气体的装置,据图回答有关问题.

(1)装置B能用于制
O2
O2
 和
H2(或O2CO2或H2CO2
H2(或O2CO2或H2CO2
气体,其反应的化学方程式为:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑(或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑)
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑(或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑)
 (写一个).
(2)氨气的密度比空气的小,易溶于水.实验室常用氯化铵固体与氢氧化钙固体混合加热制得.制氨气的发生装置可选用
A
A
 (填标号,下同),收集装置可选用
E
E

(3)收集CO2气体时,选用D装置而不用E装置的理由是
CO2的密度比空气的大
CO2的密度比空气的大

(4)实验室检验CO2气体的方法是把CO2气体通入澄清石灰水中,请写出有关反应的化学方程式:
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
分析:(1)装置B适用于固体和液体反应不需加热制取气体,并结合实验室制取氧气、二氧化碳、氢气的方法分析解答,并据反应原理书写方程式;
(2)据反应物状态和反应条件选择发生装置,据氨气的密度和溶解性选择收集装置;
(3)CO2能用D装置收集是因为其密度比空气大;
(4)二氧化碳和氢氧化钙反应原理书写方程式.
解答:解:(1)实验室用二氧化锰催化双氧水B制取氧气,利用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,锌和稀硫酸反应制取氢气,均属于固液在常温下反应制取气体,可方程式分别是:2 H2O2
 MnO2 
.
 
12H2O+O2↑、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,三个任选一个即可;
(2)用氯化铵固体与氢氧化钙固体混合加热制取氨气,属于固体加热型,故选发生装置A,氨气的密度比空气的小,易溶于水,故只能用向下排空气法收集;
(3)CO2能用D装置收集是因为其密度比空气大;
(4)二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,方程式是:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
故答案为:(1)O2;H2(或O2  CO2或H2  CO2);  2 H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑(或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑);
(2)A; E;
(3)CO2的密度比空气的大;
(4)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
点评:常见气体的发生和收集装置的选取方法和实验室制取氧气、氢气、二氧化碳的方法同学们要准确掌握,并能结合题意依据相关知识分析解答.
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(2007?福建)如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线.下列说法错误的是(  )

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(2007?福建)如图是锌锰干电池的剖面示意图,根据图示内容回答下列问题.
(1)写出构成该电池有关物质的化学式:石墨
C
C
,二氧化锰
MnO2
MnO2

(2)废旧锌锰干电池可回收利用的金属单质有
铜、锌
铜、锌

(3)氯化铵(NH4Cl)不仅可用在干电池中,也是一种常见的氮 肥,其中氮元素的质量分数是
26.2%
26.2%
%(保留一位小数).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2007?福建)回答下列问题.
(1)20世纪80年代,有人制造一个“水变油”的骗局.骗局制造者称:只要在水中加入一些“神秘”催化剂,水就可以变成能燃烧的汽油(主要含C、H元素).请你解释水不能变成汽油的原因:
根据质量守恒定律,反应前后元素的种类不变,汽油中有碳元素,而水中没有碳元素
根据质量守恒定律,反应前后元素的种类不变,汽油中有碳元素,而水中没有碳元素

 (2)在A、B两个均盛有20mL蒸馏水的小烧杯中,分别滴入酚酞溶液3滴;另取一个小烧杯C,加入约5mL浓氨水(氨水呈碱性).用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯,烧杯B置于大烧杯外(如图).几分钟后,观察到的现象是:烧杯A
溶液由无色变为红色
溶液由无色变为红色
,烧杯B
溶液仍为无色
溶液仍为无色
.上述现象说明了什么?(从分子的角度回答)
烧杯C中的氨分子运动到烧杯A中
烧杯C中的氨分子运动到烧杯A中

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2007?福建)在班级的“五一”联欢会上,小红表演了“水能生火”的魔术.她向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉剧烈燃烧起来.小明很感兴趣,于是他和同学们进行探究.请你参与.
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质?脱脂棉为什么会剧烈燃烧?
[猜    想]
①过氧化钠与水反应产物之一是O2
②过氧化钠与水反应可能有热量放出.
[实验探究]他们设计装置如图,小明打开装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生.请你与小明一起继续探究,并填写下表:
    实验步骤     实验现象     实验结论
把带火星的木条放在P处
把带火星的木条放在P处
木条复燃
木条复燃
过氧化钠与水反应,有O2生成
用手触摸试管外壁
用手触摸试管外壁
手感觉发烫
手感觉发烫
过氧化钠与水反应,有热量放出
实验结束,小明和同学们又提出新的问题:反应还有什么物质生成?
小明取上述反应后所得的溶液于试管中,滴入酚酞试液,溶液颜色由无色变红色,说明反应后生成的另一种物质是
氢氧化钠
氢氧化钠

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