实验室制取二氧化碳无需用到仪器

A.
集气瓶
B.
水槽
C.
导气管
D.
长颈漏斗

B
分析：根据实验室制取二氧化碳的原理、常用装置判断．
解答：实验室制取二氧化碳的原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，选用的药品是固体石灰石和液体稀盐酸，反应不需要加热，气体发生装置一般以试管或锥形瓶等作为反应容器，并配合橡胶塞、导管等，二氧化碳能溶解于水，不能用排水法收集，由于密度比空气大，可用向上排空气法收集．
A、集气瓶是收集二氧化碳用的，所以错误橡胶塞（带孔）是组装气体发生装置用的，所以错误．
B、水槽是排水法收集用到的仪器，二氧化碳能溶解于水，不能用排水法收集，故无需用水槽，所以正确．
C、导气管是组装气体发生装置用的，所以错误．
D、使用长颈漏斗能便于随时添加酸液，所以错误．
故选B．
点评：气体的制取是初中重要的化学实验之一，既是难重点，又是考查热点，明确反应原理，掌握装置的选择依据以及制取二氧化碳的常见装置，是解决该类问题的关键．

练习册系列答案

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

实验室常用下列装置研究物质的制取和性质，根据所学知识回答下列问题．
（1）I．如图实验装置中不具有启普发生器原理的是

．

II．请写出上述装置中仪器a的名称：a

．
III．实验室用双氧水溶液和二氧化锰制取氧气不能用甲装置的原因是

，该反应的化学方程式是

．
（2）根据图选择实验室制取和收集二氧化碳的装置为

（填序号），写出实验室制取二氧化碳的化学方程式

，将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，可能的原因是

．
（注：装置的气密性良好）

（3）某实验探究小组利用第二小题图提供的相关实验装置进行以下探究过程：（实验室还可提供试管、导管、稀硫酸、锌粒）
提出问题：如何确定铜绿【Cu₂（OH）₂CO₃】固体受热分解的产物；
进行假设：铜绿受热分解的产物为氧化铜、二氧化碳和水；
设计实验：
实验①：加热分解固体铜绿，并验证有二氧化碳和水生成．这一整套实验装置连接顺序（从左到右）是

．
实验②：请你设计实验（要求写明实验步骤、现象与结论），证明铜绿受热分解后在试管中剩余的黑色固体是氧化铜（用文字表述）：

．
实验现象与结论：实验①中：证明产物中有二氧化碳的实验现象是

；U形管中的无水硫酸铜变成蓝色，证明产物中有水生成．

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科目：初中化学 来源： 题型：

实验室常用图所示装置制取气体，我能根据所学知识回答下列问题．

（1）用A装置制取某种气体的一种化学方程式

．
（2）实验室制取二氧化碳，我不选用B而选用C做气体发生装置，其优点是

．
（3）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物．它是一种无色无体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号）

．
我认为选择气体收集方法，从气体性质的角度需要考虑的因素是：

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

28、小军进行了下列实验：将数根火柴捆在一起，伸入到一集气瓶中，用另一根火柴点燃，等火柴头燃烧完后取出．迅速将集气瓶口与另一装有酸性KMnO₄溶液的集气瓶瓶口对接，振荡，发现红色KMnO₄溶液颜色消失．
查找资料：小钦从文献中查到：火柴头的主要成分为KClO₃、硫磺粉（S）、三硫化二锑（Sb₂S₃）、玻璃粉等．
提出猜想：猜想1：生成的二氧化碳气体使高锰酸钾溶液褪色
猜想2：生成的二氧化氮气体使高锰酸钾溶液褪色
猜想3：生成的二氧化硫气体使高锰酸钾溶液褪色
小明从小钦查阅资料可以知道上述猜想 2错误，他的理由是：

反应物无氮元素，根据质量守恒定律，生成物一定无二氧化氮

实验探究1：于是小明对猜想1进行了探究：他在实验室制取二氧化碳，并将制得的CO₂气体通入酸性高锰酸钾溶液中，发现酸性高锰酸钾溶液不褪色，他得出的结论是二氧化碳不会使高锰酸钾溶液褪色．
实验探究2：SO₂气体是否可使酸性高锰酸钾溶液褪色
在老师的指导下，小刘同学先制取了二氧化硫，探究SO₂气体是否可以使酸性KMnO₄溶液褪色．

操作步骤	实验现象	结论

反思与评价：SO₂气体可能是三硫化二锑（Sb₂S₃）与氧气反应得到，也可能是

硫在氧气中燃烧

得到．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

下图是实验室中用于制取和收集气体的装置图．

请回答：
（1）写出编号①、②、③仪器的名称①

酒精灯

②

试管

③

集气瓶

．
（2）以上装置图中有一处明显的错误，请指出错误．

D中的导管太短

（3）实验室制取二氧化碳的发生装置应选用

（填序号，下同），其反应的文字表达式为

碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳

；收集装置应选用

；
（4）若在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置应选用

，该装置缺少

棉花团

，实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止

水倒流而炸裂试管

．收集装置可选用

C或E

．如用D装置收集，验满的方法是

将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了

（5）若用双氧水制氧气，其反应的文字表达式为

过氧化氢

催化剂

水+氧气

过氧化氢

催化剂

水+氧气

，该反应会

放出

热量（放出或吸收）．如用G来收集氧气，氧气从

（a或b）通入，如果G中装满水来收集氧气，氧气又该从

（a或b）通入．
（6）用以上所示装置F来测量生成CO₂气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是

防止二氧化碳溶于水

并与水反应

，植物油上方原有的空气对实验结果

无

（有或无）影响．
（7）由此我们得到启示实验室选择气体发生装置时，应考虑

反应物的状态

和

反应的条件

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

根据实验装置图，回答下列问题：

（1）写出标号仪器名称：a

试管

水槽

（2）实验室若用排空气法收集氧气可选用

（用序号回答，下同）装置；写出检验一瓶气体是氧气的方法

将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，说明是氧气

．
（3）B装置中有两处错误，请你写出其中的一处

长颈漏斗没伸到液面以下或出气管伸入锥形瓶内太长

；全部改正后，B装置可用于实验室制取

二氧化碳

气体．写出制取该气体的化学反应方程式

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．
（4）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体．甲烷的密度比空气小，不溶于水．选用

装置作为制取甲烷的发生装置，收集甲烷时可选用

D或E

装置．

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