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(2006?北京)小冬在自制酸碱指示剂的探究活动中记录如下,由下表判断,不能做指示剂的是( )
植物的汁液在酸性溶液中在中性溶液中在碱性溶液中
A牵牛花瓣红色紫色蓝色
B胡罗卜橙色橙色橙色
C紫罗卜皮红色紫色黄绿色
D月季花瓣浅红色红色黄色
【答案】分析:酸碱指示剂是在不同酸碱性溶液中呈现不同颜色的物质,故解题时只要对选项中的物质进行分析,找到在酸碱溶液中不变色的物质既是本题答案.
解答:解:四个选项中只有B选项中的胡萝卜在酸碱溶液中颜色不变,因此它不能被用作指示剂使用.
故选B
点评:此题是对指示剂知识的考查,解题时要抓住指示剂在酸碱溶液中变色的特点,结合表格中提供的信息进行分析判断.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:2007年中考化学模拟试卷(3)(解析版) 题型:选择题

(2006?北京)小冬在自制酸碱指示剂的探究活动中记录如下,由下表判断,不能做指示剂的是( )
植物的汁液在酸性溶液中在中性溶液中在碱性溶液中
A牵牛花瓣红色紫色蓝色
B胡罗卜橙色橙色橙色
C紫罗卜皮红色紫色黄绿色
D月季花瓣浅红色红色黄色

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科目:初中化学 来源:2010年云南省楚雄州牟定县中考化学模拟试卷(解析版) 题型:解答题

(2006?北京)小明参观某养鱼池时,好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体,用来增加鱼池中的含氧量.小明刚学完氧气的实验室制法,于是他想可否用过氧化钙来制取氧气呢?
[提出问题]过氧化钙可否用于制取氧气?
[查阅资料]部分内容如下:过氧化钙(CaO2)室温下稳定,在300℃时分解成氧气,可做增氧剂、杀菌剂等.
[猜想与论证]
(1)小明依据______,提出猜想Ⅰ.
猜想Ⅰ:加热过氧化钙可制取氧气.
实验装置实验主要过程
①检验装置气密性.操作如下:先将导管伸入液面下,用手紧握试管,观察到______,松开手后,有液体进入导管.
②加入过氧化钙于试管中,加热,导管口有大量气泡冒出.
③收集满一瓶气体.
④停止加热.熄灭酒精灯前,应______.
⑤检验气体.方法是______
实验结论:加热过氧化钙可制取氧气.
(2)小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
猜想Ⅱ:过氧化钙与水反应可制取氧气.
实验装置实验主要过程
①检验装置气密性.
②加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎收集不到气体.该装置放置到第二天,集气瓶只收集到极少量气体,振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出.
实验结论:不能用过氧化钙与水反应制取氧气.
分析与反思:
①虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是______.
②小明希望对此实验进行改进,使该反应加快,你能帮他提出建议吗?
你的合理建议:______.
以上建议是否可行,还需进一步通过实验验证.

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科目:初中化学 来源:2007年中考化学模拟试卷(6)(解析版) 题型:解答题

(2006?北京)小明参观某养鱼池时,好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体,用来增加鱼池中的含氧量.小明刚学完氧气的实验室制法,于是他想可否用过氧化钙来制取氧气呢?
[提出问题]过氧化钙可否用于制取氧气?
[查阅资料]部分内容如下:过氧化钙(CaO2)室温下稳定,在300℃时分解成氧气,可做增氧剂、杀菌剂等.
[猜想与论证]
(1)小明依据______,提出猜想Ⅰ.
猜想Ⅰ:加热过氧化钙可制取氧气.
实验装置实验主要过程
①检验装置气密性.操作如下:先将导管伸入液面下,用手紧握试管,观察到______,松开手后,有液体进入导管.
②加入过氧化钙于试管中,加热,导管口有大量气泡冒出.
③收集满一瓶气体.
④停止加热.熄灭酒精灯前,应______.
⑤检验气体.方法是______
实验结论:加热过氧化钙可制取氧气.
(2)小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
猜想Ⅱ:过氧化钙与水反应可制取氧气.
实验装置实验主要过程
①检验装置气密性.
②加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎收集不到气体.该装置放置到第二天,集气瓶只收集到极少量气体,振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出.
实验结论:不能用过氧化钙与水反应制取氧气.
分析与反思:
①虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是______.
②小明希望对此实验进行改进,使该反应加快,你能帮他提出建议吗?
你的合理建议:______.
以上建议是否可行,还需进一步通过实验验证.

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科目:初中化学 来源:2010年山东省潍坊市诸城市中考考前模拟化学试卷(二)(解析版) 题型:选择题

(2006?北京)有人通过闻茶的方法就能判断出茶的产地,人们能够闻到茶香的原因是( )

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