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【题目】下图所示的仪器常用于实验室制取气体。请回答下列问题:

(1)仪器的名称是______________。

(2)欲使用高锰酸钾制取氧气,应选择的仪器组合(不含收集装置)是(填序号)________,反应的化学方程式为____________________。用排水法收集氧气的原因是_________________。如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验,收集氧气时要在瓶底留一些水,其原因是____________。

(3)实验室制取并收集二氧化碳气体,选择的仪器组合是(填序号)_______,反应原理用化学方程式表示为________。将制得的二氧化碳气体通人紫色石蕊溶液,观察到的现象是_____。

【答案】(1)长颈漏斗 (2) ③④⑥⑨ 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 氧气不易溶于水 防止瓶底被炸裂 (3) ①②⑦⑧(或①② CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 石蕊溶液变红

【解析】(2)高锰酸钾制取氧气采用“固固加热型”所以发生装置应选择③④⑥⑨,反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;氧气不易溶于水所以可以用排水法收集氧气;做铁丝在氧气中燃烧的实验,收集氧气时要在瓶底留一些水,其原因是防止铁丝燃烧生成的高温熔融物炸裂集气瓶瓶底。(3)实验室制取二氧化碳气体采用“固液不加热型”所以制取并收集二氧化碳气体应选择①②⑦⑧(或①②);化学方程式为CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑;将制得的二氧化碳气体通人紫色石蕊溶液,二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸可以使紫色石蕊溶液变为红色,所以观察到的现象石蕊溶液变红。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将一定量的铜粉加入到AgNO3Cu(NO3)2的混合溶液中,充分反应后对烧杯中的物质成分进行了如图实验探究。根据图示现象,判断加入铜粉后烧杯中物质的成分,下列有关说法正确的是

A. 烧杯底部固体一定含有AgCu

B. 溶液的颜色一定是无色

C. 溶液中一定含有Cu(NO3)2AgNO3

D. 溶液质量一定小于加入铜粉前的溶液质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列涉及化学学科观念的有关说法错误的是

A. 守恒观:4gH232gO2中燃烧生成36g

B. 微粒观:氯化钠是由Na+Cl构成的

C. 组成观:酸和碱中都含有氧元素

D. 转化观:H2H2O在一定条件下可以相互转化

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】粗盐除含NaCl外,还含有少量MgCl2CaCl2Na2SO4以及泥沙等杂质。以下是粗盐提纯的操作流程。

提供的试剂:Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液、BaNO32溶液、饱和NaCl溶液。

1)粗盐溶解时玻璃棒的作用是_____

2)欲除去溶液中的MgCl2CaCl2Na2SO4,从提供的试剂中选出a所代表的试剂,按滴加顺序依次为:过量的NaOH溶液、过量的_____、过量的_____。加入过量NaOH溶液的目的是_____

3)在以上操作中,过滤后所得滤液的溶质为_____(写化学式)。

4)在滤液中加盐酸的作用是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是重要的自然资源,也是生命必需物质。

1)自然界中的水属于_____(填纯净物混合物)。

2)保持水的化学性质的最小微粒是(用符号表示)_____。电解水时,该微粒本身_____(填发生不发生 改变。

3)化学实验室中,用到水的地方很多:

①洗涤仪器。容器内壁沾有下列物质,直接用水能够洗涤干净的是_____

A 做结晶实验后的硝酸钾晶体 B 长期敞口盛放石灰水的试剂瓶内壁白色固体

C 做溶解实验后留下的植物油 D 氢气还原氧化铜后试管壁上的红色固体

②粗盐提纯实验中水的作用是_____

③做铁丝在氧气中燃烧实验时集气瓶底预留少量水的目的是_____

4)水是生命之源,如表是某饮用矿泉水标签的一部分:

①该矿泉水成分中钾、钙、钠、镁等指的是_____(填单质元素)。

水质主要成分(mg/L

0.52.5

15200

550

330

溶解性总物质

200600

pH

7.08.5

②该矿泉水呈弱_____(填)性。

5)人从食物中摄入的淀粉会在酶的作用下水解为葡萄糖(C6H12O6),葡萄糖在人体内酶的催化下与氧气反应生成二氧化碳和水,并释放出能量供人体所需,反应的化学方程式为_____C6H12O6CHO元素质量比为_____

6)水污染加重了水资源的短缺。

①饮用水硬度过大不利于人体健康,生活中常用_____的方法来降低水的硬度。

②排放到水体中的淀粉、蛋白质、脂肪等有机物腐败也会造成水体污染、发臭。以上三种有机物中组成元素与其他两种不完全一样的是_____,不属于有机高分子化合物的是_____

③下列不会导致水体污染的是_____

A 家庭生活污水直接排入河流中

B 农田里的化肥随雨水流入河流中

C 山洪爆发导致大量泥沙进入河流

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识。

1)用洗涤剂去除油污,是利用洗涤剂的_______作用。

2)活性炭能除去冰箱内的异味,这是利用活性炭的_______性;

3)邵阳地区的生活用水多是硬水,生活中常用_________的方法降低水的硬度。

4)打开汽水瓶盖时,汽水会自动喷出来,说明气体在水中的溶解度随________而减小。

5)青海湖水变成水蒸气的过程中,不发生变化的是_____(填字母代号).

A 分子质量 B 分子种类 C 分子间隔.

6)医生给胃酸过多的病人所开处方中,常包括含 AlOH3 的药物,试用化学方程式表示其治疗原理:______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请结合下图回答问题。

1)仪器②的名称:______

2)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,可选用装置______(选填序号)和装置D组合,反应的化学方程式为_________________

3)实验室可用装置BCH2C装置相对于B的优点有______,用E装置收集H2,气体应从________(选填“a”“b”)端通入。

4)某些大理石中含少量硫化物,使制得的CO2中混有H2S等气体。欲获取纯净、干燥的CO2,设计实验如下:

查阅资料: H2S能与NaOHCuSO4等物质反应。

①装置甲中所盛试剂应选用______(填字母)。

A 浓硫酸 b NaOH溶液 c 澄清石灰水 d CuSO4溶液

②装置乙中发生反应的化学方程式___________,装置丙的作用是_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】兴趣小组的同学利用提供的试剂:稀硫酸、澄清石灰水、氯化钠溶液、硫酸铜溶液和紫色石蕊溶液,探究酸碱盐的性质,小清同学将氯化钠溶液加入到稀硫酸中没有观察到明显现象,而将混合溶液加热一段时间后,意外地得到无色、有刺激性气味的气体.

(提出问题)刺激性气味的气体是什么?

(猜想与假设)猜想1.可能是二氧化硫;猜想2.可能是氯化氢;猜想3.可能是氨气

大家讨论后认为猜想3不合理,依据是_____.

(查阅资料)SO2CO2的化学性质相似都能使澄清石灰水变浑浊,写出二氧化硫和氢氧化钙反应的化学方程式_____

(实验探究)如图所示,小诚将产生的气体通入紫色石蕊溶液中,观察到_____,他认为猜想2正确.

(评价与改进)小煜认为小诚的结论不科学,于是他利用提供的试剂通过实验确认了猜想2正确.

实验操作

实验现象

如图所示,将产生的气体_____

无明显现象

为进一步证明结论正确,他们又将该气体通入_____溶液中,观察到了预期的白色沉淀.

(结论)加热氯化钠和硫酸的混合物溶液得到的气体是氯化氢.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在“宏观—微观—符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。图中表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法错误的是

A. 参加反应的两种物质的质量比是1:1

B. 该反应使有毒气体转化为无毒气体

C. 化学反应前后分子种类改变,原子的组合方式改变;但原子种类和个数不变

D. 该反应前后氧元素的化合价没有改变

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