【题目】下图所示的仪器常用于实验室制取气体。请回答下列问题:
(1)仪器⑧的名称是______________。
(2)欲使用高锰酸钾制取氧气,应选择的仪器组合(不含收集装置)是(填序号)________,反应的化学方程式为____________________。用排水法收集氧气的原因是_________________。如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验,收集氧气时要在瓶底留一些水,其原因是____________。
(3)实验室制取并收集二氧化碳气体,选择的仪器组合是(填序号)_______,反应原理用化学方程式表示为________。将制得的二氧化碳气体通人紫色石蕊溶液,观察到的现象是_____。
【答案】(1)长颈漏斗 (2) ③④⑥⑨ 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 氧气不易溶于水 防止瓶底被炸裂 (3) ①②⑦⑧(或①②⑥⑧⑨) CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 石蕊溶液变红
【解析】(2)高锰酸钾制取氧气采用“固固加热型”所以发生装置应选择③④⑥⑨,反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;氧气不易溶于水所以可以用排水法收集氧气;做铁丝在氧气中燃烧的实验,收集氧气时要在瓶底留一些水,其原因是防止铁丝燃烧生成的高温熔融物炸裂集气瓶瓶底。(3)实验室制取二氧化碳气体采用“固液不加热型”所以制取并收集二氧化碳气体应选择①②⑦⑧(或①②⑥⑧⑨);化学方程式为CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑;将制得的二氧化碳气体通人紫色石蕊溶液,二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸可以使紫色石蕊溶液变为红色,所以观察到的现象石蕊溶液变红。
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【题目】将一定量的铜粉加入到AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中,充分反应后对烧杯中的物质成分进行了如图实验探究。根据图示现象,判断加入铜粉后烧杯中物质的成分,下列有关说法正确的是
A. 烧杯底部固体一定含有Ag、Cu
B. 溶液的颜色一定是无色
C. 溶液中一定含有Cu(NO3)2、AgNO3
D. 溶液质量一定小于加入铜粉前的溶液质量
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【题目】下列涉及化学学科观念的有关说法错误的是
A. 守恒观:4gH2在32gO2中燃烧生成36g水
B. 微粒观:氯化钠是由Na+和Cl构成的
C. 组成观:酸和碱中都含有氧元素
D. 转化观:H2与H2O在一定条件下可以相互转化
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【题目】粗盐除含NaCl外,还含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂质。以下是粗盐提纯的操作流程。
提供的试剂:Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液、饱和NaCl溶液。
(1)粗盐溶解时玻璃棒的作用是_____。
(2)欲除去溶液中的MgCl2、CaCl2、Na2SO4,从提供的试剂中选出a所代表的试剂,按滴加顺序依次为:过量的NaOH溶液、过量的_____、过量的_____。加入过量NaOH溶液的目的是_____。
(3)在以上操作中,过滤后所得滤液的溶质为_____(写化学式)。
(4)在滤液中加盐酸的作用是_____。
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【题目】水是重要的自然资源,也是生命必需物质。
(1)自然界中的水属于_____(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)保持水的化学性质的最小微粒是(用符号表示)_____。电解水时,该微粒本身_____(填“发生”或“不发生”) 改变。
(3)化学实验室中,用到水的地方很多:
①洗涤仪器。容器内壁沾有下列物质,直接用水能够洗涤干净的是_____。
A 做结晶实验后的硝酸钾晶体 B 长期敞口盛放石灰水的试剂瓶内壁白色固体
C 做溶解实验后留下的植物油 D 氢气还原氧化铜后试管壁上的红色固体
②粗盐提纯实验中水的作用是_____。
③做铁丝在氧气中燃烧实验时集气瓶底预留少量水的目的是_____。
(4)水是生命之源,如表是某饮用矿泉水标签的一部分:
①该矿泉水成分中钾、钙、钠、镁等指的是_____(填“单质”或“元素”)。
水质主要成分(mg/L) | |||
钾 | 0.5﹣2.5 | 钠 | 15﹣200 |
钙 | 5﹣50 | 镁 | 3﹣30 |
溶解性总物质 | 200﹣600 | pH | 7.0﹣8.5 |
②该矿泉水呈弱_____(填“酸”或“碱”)性。
(5)人从食物中摄入的淀粉会在酶的作用下水解为葡萄糖(C6H12O6),葡萄糖在人体内酶的催化下与氧气反应生成二氧化碳和水,并释放出能量供人体所需,反应的化学方程式为_____,C6H12O6中C、H、O元素质量比为_____。
(6)水污染加重了水资源的短缺。
①饮用水硬度过大不利于人体健康,生活中常用_____的方法来降低水的硬度。
②排放到水体中的淀粉、蛋白质、脂肪等有机物腐败也会造成水体污染、发臭。以上三种有机物中组成元素与其他两种不完全一样的是_____,不属于有机高分子化合物的是_____。
③下列不会导致水体污染的是_____。
A 家庭生活污水直接排入河流中
B 农田里的化肥随雨水流入河流中
C 山洪爆发导致大量泥沙进入河流
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【题目】化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识。
(1)用洗涤剂去除油污,是利用洗涤剂的_______作用。
(2)活性炭能除去冰箱内的异味,这是利用活性炭的_______性;
(3)邵阳地区的生活用水多是硬水,生活中常用_________的方法降低水的硬度。
(4)打开汽水瓶盖时,汽水会自动喷出来,说明气体在水中的溶解度随________而减小。
(5)青海湖水变成水蒸气的过程中,不发生变化的是_____(填字母代号).
A 分子质量 B 分子种类 C 分子间隔.
(6)医生给胃酸过多的病人所开处方中,常包括含 Al(OH)3 的药物,试用化学方程式表示其治疗原理:______ 。
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【题目】请结合下图回答问题。
(1)仪器②的名称:______。
(2)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,可选用装置______(选填序号)和装置D组合,反应的化学方程式为_________________,
(3)实验室可用装置B或C制H2,C装置相对于B的优点有______,用E装置收集H2,气体应从________(选填“a”或“b”)端通入。
(4)某些大理石中含少量硫化物,使制得的CO2中混有H2S等气体。欲获取纯净、干燥的CO2,设计实验如下:
查阅资料: H2S能与NaOH、CuSO4等物质反应。
①装置甲中所盛试剂应选用______(填字母)。
A 浓硫酸 b NaOH溶液 c 澄清石灰水 d CuSO4溶液
②装置乙中发生反应的化学方程式___________,装置丙的作用是_____________。
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【题目】兴趣小组的同学利用提供的试剂:稀硫酸、澄清石灰水、氯化钠溶液、硫酸铜溶液和紫色石蕊溶液,探究酸碱盐的性质,小清同学将氯化钠溶液加入到稀硫酸中没有观察到明显现象,而将混合溶液加热一段时间后,意外地得到无色、有刺激性气味的气体.
(提出问题)刺激性气味的气体是什么?
(猜想与假设)猜想1.可能是二氧化硫;猜想2.可能是氯化氢;猜想3.可能是氨气
大家讨论后认为猜想3不合理,依据是_____.
(查阅资料)SO2和CO2的化学性质相似都能使澄清石灰水变浑浊,写出二氧化硫和氢氧化钙反应的化学方程式_____;
(实验探究)如图所示,小诚将产生的气体通入紫色石蕊溶液中,观察到_____,他认为猜想2正确.
(评价与改进)小煜认为小诚的结论不科学,于是他利用提供的试剂通过实验确认了猜想2正确.
实验操作 | 实验现象 |
如图所示,将产生的气体_____ | 无明显现象 |
为进一步证明结论正确,他们又将该气体通入_____溶液中,观察到了预期的白色沉淀.
(结论)加热氯化钠和硫酸的混合物溶液得到的气体是氯化氢.
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【题目】在“宏观—微观—符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。图中表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法错误的是
A. 参加反应的两种物质的质量比是1:1
B. 该反应使有毒气体转化为无毒气体
C. 化学反应前后分子种类改变,原子的组合方式改变;但原子种类和个数不变
D. 该反应前后氧元素的化合价没有改变
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