分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)氢气是由氢分子构成的,其化学式可表示为:H2;
(2)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;因此2个钠离子表示为:2Na+;
(3)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以-1价氯元素,故可表示为:$\stackrel{-1}{Cl}$;
(4)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以三个钾原子,就可表示为:3K;
(5)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故1个碳酸根离子可表示为:CO32-.
(6)碳酸钙中钙元素显+2价,碳酸根显-2价,其化学式为:CaCO3;
(7)氢氧化钠中钠元素显+1价,氢氧根显-1价,其化学式为NaOH;
(8)硫酸铵中铵根显+1价,硫酸根显-2价,其化学式为(NH4)2SO4;
故答案为:(1)H2;(2)2Na+;(3)$\stackrel{-1}{Cl}$;(4)3K;(5)CO32-;(6)CaCO3;(7)NaOH;(8)(NH4)2SO4;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A实验基本要求连线 | B下列有关生活常识的说法 |
①制气体时--先检查装置的气密性 ②收集O2、H2、CO2--均可用向上排空气法 ③给物质加热--试管口应稍向下 | ①发现家里煤气泄露时,立即打开排气扇 ②用工业酒精兑制白酒 ③用食醋除去水壶中的水垢 |
C物质的组成或结构关系 | D日常生活经验 |
①金刚石和石墨--碳原子排列不同 ②硫原子和硫离子--质子数相同 ③KClO3、MnO2--都是氧化物 | ①去除衣服上的油污--用汽油洗涤 ②区别硬水与软水--常用肥皂水检验 ③使煤燃烧更旺--把煤做成蜂窝状 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 镁元素属于非金属元素 | B. | 镁元素原子的核电荷数为12 | ||
C. | 镁元素的符号是Mg | D. | 镁元素的相对原子质量为24.31 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
金属 | Cr | Mg | Cu |
与盐酸反应现象 | 放出气泡速率缓慢 | 放出气泡速率较快 | 无明显现象 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ①③⑤ | C. | ①③⑥ | D. | ②③⑥ |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 水电解的化学方程式为:2H2O═2H2↑+O2↑ | |
B. | 实验说明水是由氢气和氧气组成的 | |
C. | 实验说明水是由氢元素和氧元素组成的 | |
D. | 若a试管气体为5mL,则b试管气体为10mL |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
时间/s | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 |
烧杯中物质的总质量/g | 218.60 | 216.80 | 215.40 | 214.72 | 214.72 | 214.72 |
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