【题目】三硝酸甘油脂的化学式为C6H3（NO3）3根据其化学式进行计算：
（1）一个三硝酸甘油脂分子中有______个原子，各原子的个数比是________，三硝酸甘油脂的相对分子质量是________。
（2）三硝酸甘油脂中碳、氢、氧三种元素的质量比________
（3）261克三硝酸甘油脂中含多少克氧元素________？
（4）多少克三硝酸甘油脂中含有96克氧元素________？
（5）多少克三硝酸甘油脂中含的氧元素与44克二氧化碳中氧元素的质量相等________。
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【题目】如图是某同学设计的某些实验装置，回答下列问题：
(1)写出图中仪器a和b的名称：a______；b_______．
(2)用过氧化氢和二氧化锰制取氧气可选用的发生装置是____，收集装置可选用_______。
(3)A装置检查气密性的方法是_____．
A．先把导管放入水中，后用手捂住试管，看导管口是否有气泡冒出
B．先用手捂住试管，后把导管放入水中，看导管口是否有气泡冒出
(4)①实验室用高锰酸钾制取并收集氧气可采用的装置组合是__，反应的符号表达式为___
②实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的主要操作有：
①从水槽中撤出导管； ②收集气体； ③固定装置； ④检查装置的气密性； ⑤加热；
⑥撤酒精灯； ⑦装药品，正确的操作顺序是_________
A.④⑦③⑤②①⑥ B．⑦④③⑤②⑥① C．①②③④⑤⑥⑦ D．④⑦③⑤②⑥①
在完成“②收集气体”步骤时，应当______________时收集气体。
③实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，需要在试管口塞一团疏松的棉花，其作用是________．
(5)对比上述两种制取氧气的方法，从安全、节能、环保、简便等方面考虑，实验室制取氧气的反应物最好用________________(填“高锰酸钾”或“过氧化氢”)
(6) 实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法来制取氨气，同时得到氯化钙和水。已知氨气是一种无色的有刺激性气味的气体，极易溶于水，密度比空气小。制取氨气时应选用的实验装置为__________(填装置编号)
(7)若G瓶中装有少量的澄清的石灰水，先在__________(填“a”或“b”)端吸气，后在另一端呼气，能比较出呼出气体和吸入空气中的二氧化碳含量高低.
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【题目】如图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图．下列关于碘的说法错误的是
A. KIO3中碘元素的化合价为-1价
B. 碘原子核外共有53个电子，最外层有7个电子
C. 碘的相对原子质量为126.9，原子核内质子数为53
D. 碘元素属于非金属元素，碘原子在化学反应中容易得到电子
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【题目】根据下列装置，回答问题：
（1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，发生反应的文字表达式为 ______ ，从控制反应速率和节约药品的角度考虑，发生装置最好选用 ______ 
填装置序号
．
（2）因为氧气不易溶于水，所以可以利用装置 ______ 填装置序号收集，收集气体的时机是________。如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验，用这种装置收集氧气时应注意 ____，此操作的原因是______
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【题目】质量守恒定律对科学发展具有重大意义。
（1）用如下图所示的3个实验验证质量守恒定律，其中不能达到实验目的的是_____（填序号），理由是_________。
（2）由质量守恒定律可知，化学反应前后一定不变的是__________（填序号）。
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类
（3）下图是某反应的微观示意图（其中“ 
” 和 “ 
”分别表示不同的原子）。
① 反应后方框内应再填入________个“
”微粒。
② 请从微观的角度分析化学变化的实质_________。
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【题目】马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体：
（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①__________，②_________。
（2）马强用高锰酸钾制取氧气，他应该选择上述装置组合为_________（填字母）。你认为发生装置中还缺少___，其目的是_______ ，该反应的符号表达式为_____。
（3）吴桐使用氯酸钾和二氧化锰混合制取并收集氧气，涉及到的主要实验操作有：
a．检查装置的气密性 b．装药品固定试管；用集气瓶集满水，倒立在盛水的水槽中c．将导管从水槽中取出 d．加热，收集氧气 e．停止加热。
则正确的操作顺序是 _________。
（4）陈超用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起______作用，写出该反应的文字表达式为__________。
陈超问：“我怎么知道收集到的是氧气呢?”
请你帮他回答该问题___________。
（5）A装置中试管口略向下倾斜的原因是____________。
（6）通过查阅资料得知：①氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是__________，收集装置是___________。
（7）如图1和图2所示装置可以用于收集气体。若用图1收集氧气，则气体应该从_______（填“a”或“b”）端进入；若用图2收集氧气，则气体应该从________（填“a”或“b”）端进入。
（8）若选用B装置制取氧气，首先需检查装置的气密性，你认为如何检查该装置的气密性？请简单说明________。
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【题目】为测定空气的成分，小敏同学对课本上的实验进行了改进，实验装置如图。图中酒精灯火焰上方的玻璃管（预先固定好，右端有一可左右滑动的活塞，玻璃管内密封有空气，活塞右端的玻璃管口跟空气连通）
（1）待实验结束，恢复至常温后，活塞应停在约______厘米处。 由此现象推出的结论是：____；
（2）假如活塞停在 4.2 厘米处，你认为其原因可能是___________；
（3）已知：镁＋氧气
氧化镁，氮气＋镁氮化镁（固体）。根据上述反应，能否用镁代替红磷测定空气的成分？_______（填“能”或“不能”）。
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【题目】某兴趣小组计划对空气成分进行探究，以下是他们的实验设计方案：（已知氢氧化钠溶液能与二氧化碳、二氧化硫气体反应，浓硫酸能吸水）
（1）除去二氧化碳和水蒸气：装置A、B顺序能否颠倒_________(填“能”或“否”)。
（2）除去氧气：该小组根据教材中拉瓦锡研究空气成分的实验原理，除去了（1）中得到的气体中的氧气。在拉瓦锡的经典实验中(装置如图2)，下列选项不是使用汞的优点的是_______（玻璃钟罩上有刻度）。
A.汞为液态，在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体
B.时间足够长，能将密闭装置中的氧气几乎耗尽
C.无法观察装置中气体体积的变化
D.得到的氧化汞粉末加热生成的气体体积+剩余气体体积=原空气体积
（3）分析误差：该小组按设计方案得到的氮气密度(假设要除去的气体均已除净)与氮气的实际密度有误差，产生误差的原因是__________。
（4）拓展与延伸：实验室如何制取氮气呢？请阅读资料并回答下列问题：
资料：
①仪器B的名称是 ______。
②利用上述仪器和重铬酸铵在实验室制取少量氮气，（氮气的密度与空气密度相差很小）其发生装置应选择的仪器有_______________(填序号)，还必须补充的一种仪器是_______________。
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【题目】通过化学课程的学习，我们收获很多。
收获一：在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
(1)请用合适的化学符号填空：
①用“
”表示氯原子，则“
”表示_____ ②构成碳酸钠的阴离子________
③氧化铝中铝元素的化合价为+3______ ④相对分子质量最小的氧化物化学式是_______
(2)有水(H2O)、双氧水 (H2O2)、重水(D2O)三种物质(“D”表示原子核中有一个质子和一个中子的氢原子，从物质组成的角度看，这三种物质的组成元素共有___种，从化学性质的角度看，___与水的化学性质不同。
收获二：我们学会了从微观的角度认识物质及其反应。
(1)下列各图中●和○分别表示不同元素的原予，则其中表示混合物的是_____，示化合物的是_____。
(2)在点燃的条件下，A与B反应生成C和D，反应前后分子种类变化的微观示意图如图示，下列说法不正确的是________
A.参加反应的A与B的质量比为17:32
B.D物质中氢元素和氧元素的质量比为1：8
C.A、B、C、D四种物质都是由分子构成的
D.该反应中，参加反应的A与B的分子个数比为1：1
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