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请回忆你曾观察、学习过的一组实验.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花,分别如图进行实验.
请根据图示进行思考并回答下表中的问题:
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现象 紫色纸花变红 紫色纸花不变色 紫色纸花不变色
 
分析 ①实验Ⅲ验证了
 
,实验Ⅳ验证了
 

②通过实验Ⅰ、Ⅳ,可验证酸的一条化学性质是
 

③实验Ⅳ结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫,说明碳酸
 
分析:显酸性的溶液能使石蕊试液变红色,二氧化碳不能使石蕊试液变红色,二氧化碳能和水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊试液变红色;
碳酸不稳定,受热容易分解生成水和二氧化碳.
解答:解:喷水后的紫花放入二氧化碳中,紫花变红色,是因为水和二氧化碳反应生成了碳酸,碳酸使紫色石蕊变红色.
故填:紫色纸花变红.
①实验Ⅲ中的紫花不变色,验证了二氧化碳不能使紫色石蕊变红;
实验Ⅳ验证了二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊变红.
故填:二氧化碳不能使紫色石蕊变红;二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊变红.
②通过实验Ⅰ、Ⅳ,可验证酸能使紫色石蕊溶液变红.
故填:酸能使紫色石蕊溶液变红.
③实验Ⅳ结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫,说明碳酸的热稳定性差,受热易分解.
故填:热稳定性差,受热易分解.
点评:实验现象是物质之间相互作用的外在反映,要学会设计实验、分析实验,善于根据实验现象总结事物之间的内在联系.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

请回忆你曾观察、学习过的一组实验.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花,分别按下图进行实验.

请根据图示进行思考并回答下表中的问题:
(Ⅰ) (Ⅱ) (Ⅲ) (Ⅳ)
现象 紫色纸花变红 紫色纸花不变色 紫色纸花不变色
喷水后紫色纸花不变色
喷水后紫色纸花不变色
喷水的紫色花放在二氧化碳中紫色纸花变红色
喷水的紫色花放在二氧化碳中紫色纸花变红色
分析 ①实验(Ⅲ)验证了
二氧化碳不能使紫色石蕊变红
二氧化碳不能使紫色石蕊变红

实验(Ⅳ)验证了
水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红
水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红
碳酸使紫色石蕊溶液变红
碳酸使紫色石蕊溶液变红

②通过实验(Ⅰ)、(Ⅳ),可验证酸的一条化学性质是
酸能使紫色石蕊溶液变红
酸能使紫色石蕊溶液变红

③实验(Ⅳ)结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫,
说明碳酸
化学性质不稳定,受热易分解
化学性质不稳定,受热易分解
,并写出文字表达式
碳酸→水+二氧化碳
碳酸→水+二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?昆明)(1)如图1是甲、乙两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验.请根据图示进行思考回答(假设甲、乙两组药品混合前质量均为m、混合后质量均为m):

①甲组药品混合前、后质量关系为:m>m,请解释原因
反应生成的CO2气体从烧杯中逸出,总质量减少
反应生成的CO2气体从烧杯中逸出,总质量减少
,该实验若试剂不变,应如何改进此装置
将烧杯改成密闭容器
将烧杯改成密闭容器

②乙组药品混合前、后质量关系为:m=m,乙组同学认为实验成功,甲组同学认为该实验不能验证质量守恒定律,原因是
因为两种药品未参加化学反应,所以不能验证质量守恒定律
因为两种药品未参加化学反应,所以不能验证质量守恒定律

(2)请回忆你曾观察、学习过的一组实验.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花,分别按如图2进行实验.
请根据图2所示进行思考并回答下表中的问题:
(I) (II) (III) (IV)
现象 紫色纸花变红 紫色纸花不变色 紫色纸花不变色
紫色纸花变红色
紫色纸花变红色
分析 ①实验(III)验证了
二氧化碳不能使紫色石蕊变红
二氧化碳不能使紫色石蕊变红

实验(Ⅳ)验证了
水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红(或碳酸使紫色石蕊溶液变红)
水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红(或碳酸使紫色石蕊溶液变红)

②通过实验(I)、(Ⅳ),可验证酸的一条化学性质是
酸能使紫色石蕊溶液变红
酸能使紫色石蕊溶液变红

③实验(Ⅳ)结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫,说明碳酸
不稳定,受热易分解
不稳定,受热易分解

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科目:初中化学 来源: 题型:

请回忆你曾观察、学习过的一组实验.取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花,分别按下图进行实验.回答下列问题:
(1)请根据图示进行思考并回答下表中的问题:
(I) (II) (III) (IV)
现象 紫色纸花变红 紫色纸花不变色 紫色纸花不变色
紫色纸花变红色
紫色纸花变红色


分析
①实验(III)验证了
二氧化碳不能使紫色石蕊变红
二氧化碳不能使紫色石蕊变红

实验(Ⅳ)验证了
水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红(或碳酸使紫色石蕊溶液变红)
水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红(或碳酸使紫色石蕊溶液变红)

②通过实验(I)、(Ⅳ),可验证酸的一条化学性质是
酸能使紫色石蕊溶液变红
酸能使紫色石蕊溶液变红

③实验(Ⅳ)结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫,说明碳酸
不稳定,受热易分解
不稳定,受热易分解
(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验,说明
稀盐酸能使紫色石蕊变红,水不使紫色石蕊变色
稀盐酸能使紫色石蕊变红,水不使紫色石蕊变色

(3)该同学进行四组对比实验的目的是
证明水和二氧化碳不使紫色石蕊变色,酸能使紫色石蕊变红,二氧化碳溶于水可生成酸
证明水和二氧化碳不使紫色石蕊变色,酸能使紫色石蕊变红,二氧化碳溶于水可生成酸

(4)该实验中涉及到的化学方程式是
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化学 来源:《第6单元 碳和碳的氧化物》2013年单元测试卷(宜昌市上海中学)(解析版) 题型:解答题

请回忆你曾观察、学习过的一组实验.取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花,分别按下图进行实验.回答下列问题:
(1)请根据图示进行思考并回答下表中的问题:
(I)(II)(III)(IV)
现象紫色纸花变红紫色纸花不变色紫色纸花不变色______


分析
①实验(III)验证了______:
实验(Ⅳ)验证了______;
②通过实验(I)、(Ⅳ),可验证酸的一条化学性质是______:
③实验(Ⅳ)结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫,说明碳酸______.
(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验,说明______
(3)该同学进行四组对比实验的目的是______
(4)该实验中涉及到的化学方程式是______.

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