【题目】(8分)竹炭包是一种集观赏与空气净化为一体的产品。这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行吸附。某课外活动小组对竹炭进行初步探究。
【提 出 问题】竹炭中是否含有碳元素
【猜想与假设】竹炭中含有碳元素
【查 阅 资料】新鲜的血液,遇一氧化碳由鲜红变为暗红。
【设 计 实验】所用装置如下图所示。(A装置的作用为吸收空气中的水和二氧化碳)
(1)实验开始后,C装置中产生白色沉淀,发生反应的化学方程式为 ,E装置中新鲜的鸡血变为暗红色。
(2)小玥认为应在A、B装置间,再增加一个C装置,目的是 。
(3)课外活动小组的同学设计的这套装置的不足之处是 ,请你设计解决的方法 。
(4)小亮认为可以用下图所示的装置,替换原装置中的E装置,你认为 (填“可以”或“不可以”),原因是 。
【结 论】竹炭中含有碳元素。
【拓展应用】竹炭细密多孔,竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效,下列有关竹炭牙膏的用途描述不正确的是 。
A、可除衣领袖口等处的汗渍
B、不能除去口中异味
C、虫咬、灼伤可消炎止痛
【答案】(1)Ca(OH)2 +CO2 === CaCO3 ↓+H2O
(2)检验二氧化碳是否已除尽
(3)没有作尾气处理 应在a处加一盏点燃的酒精灯或套上一个气球
(4)不可以 因E装置中通入的可能是一氧化碳和氧气的混合气体,加热可能导致装置发生爆炸
【拓展应用】B
【解析】
试题分析:(1)实验开始后,C装置中产生白色沉淀的原因是B装置中产生的二氧化碳与澄清石灰水反应,发生反应的化学方程式为:Ca(OH)2 +CO2 === CaCO3 ↓+H2O
(2)为了防止空气中的二氧化对实验现象形成干扰,应在A、B装置间,再增加一个C装置,目的是检验二氧化碳是否已除尽
(3)由于一氧化碳有毒,故课外活动小组的同学设计的这套装置的不足之处是:没有作尾气处理;解决的方法:应在a处加一盏点燃的酒精灯或套上一个气球
(4)小亮认为可以用右图所示的装置,替换原装置中的E装置,是不可以;原因是:因E装置中通入的可能是一氧化碳和氧气的混合气体,加热可能导致装置发生爆炸
【拓展应用】根据信息:竹炭细密多孔,竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效,故不正确的说法不能除去口中异味,选B
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某密闭容器中有 X、氧气、二氧化碳三种物质,在一定条件下充分反应,反应前后各物质质量的数据记录如下:
物质 | X | O2 | CO2 | H2O |
反应前的质量/g | 46 | 128 | 1 | 0 |
反应后的质量/g | 0 | 待测 | 89 | 54 |
下列判断中,正确的是( )
A. 该反应是分解反应
B. 充分反应后剩余氧气质量为 16 g
C. 生成 CO2与H2O 的质量比是 89:54
D. 物质 X 的化学式为 C2H6O
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2014年5月9日,以绿色环保的醋酸纤维素为新材料制成的乒乓球已在全球公开发售,这意味着过去一直被用以制造乒乓球的易燃材料赛璐珞退出历史舞台。醋酸纤维素的化学式(C12H16O8)n。填写下列空白
(1)醋酸纤维素属于_____(填“无机化合物”或“有机化合物”),由_____种元素组成。
(2)醋酸纤维素中氢元素和氧元素的质量比为_____。所含碳元素的质量分数为______
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】王军同学在阅读课外读物时得知工业上制得的纯碱中常含有一定量的NaHCO3,于是他从家中取来某纯碱样品,和同学们进行了如下探究活动。
(实验目的)探究该纯碱样品中是否含有NaHCO3。
(查阅资料)NaHCO3易溶于水,其水溶液呈碱性,受热
易分解生成Na2CO3、CO2和H2O.NaHCO3属于_____(填“酸”、“碱”或“盐”)类物质。
(实验设计)王军同学根据实验目的设计了如下两种方案:
方案1:取样,加适量水溶解,向所得溶液中滴加酚酞溶液,观察现象。
方案2:取样,将其加入如图所示实验装置的试管中,加热,观察装置B中的现象。
王强同学认为方案1不能达到实验目的,你认为他的理由是_____。
(进行实验)按方案2进行实验时,观察到装置B内澄清石灰水变浑浊,该反应的化学方程式是_____。
(实验结论)上述实验现象说明该纯碱样品中_____(填“含有”或“不含有”)NaHCO3。
(讨论交流)李娜同学想利用方案2中的装置来测定该纯碱样品中Na2CO3的含量,她提出需要充分吸收反应生成的CO2,为此,你认为装置B内最好盛装_____溶液。
(拓展应用)欲除去Na2CO3固体中混有的NaHCO3,最简便的方法是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有一包白色固体样品,可能由硫酸钠、氢氧化钠、碳酸钙、氯化钡、氯化镁中的一种或几种物质组成,为探究该样品的组成,某小组取适量样品按下列流程进行试验。
请回答下列问题:
(查阅资料)CO2不能直接与BaCl2和MgCl2发生反应。
(1)过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、______。
(2)滤渣a的成分是______;白色沉淀b的成分是______。
(3)滤渣a中加入足量稀盐酸的目的:______。
(4)若现象①“滤渣全部溶解”变为“滤渣部分溶解”,其他现象不变,则原样品一定存在的物质是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是四种物质的溶解度曲线,下列说法中正确的是
A. 20℃ 时,分别配制四种物质的饱和溶液,硫酸铵需要水的质量最少
B. 0℃时,向硫酸铵饱和溶液中加入适量氯化钾固体会析出硫酸钾晶体
C. 氯化钾饱和溶液的溶质质量分数一定小于氯化铵饱和溶液的溶质质量分数
D. 用30克硫酸钾固体最多可配制150克80℃的硫酸钾饱和溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】量取一定量液体时,应先向_____ 里注入液体到接近所需量的刻度线,然后使用_____,将液体滴加到指定刻度。读数时,视线必须与_____保持水平。右图表示的是某同学用50mL量筒最取一定体积液体的操作。请你仔细观察该图,判断量筒内液体的体积实际是_____(填大于、等于或小于)25mL。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】20℃时分别向盛有10g水的两支试管中,加入等质量的甲、乙两种固体物质,使其充分溶解,可观察到如图所示的现象。
(1)20℃时,_____(填“A”或“B”)试管中的溶液一定是饱和溶液;
(2)图2中M点表示_____;
(3)图2中表示甲物质的溶解度曲线的是_____(填“a”或“b”),要使A试管中剩余的固体继续溶解可采用的方法是_____、_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】市售的“自热米饭”带有一个发热包,遇水后可迅速升温至150℃,保温时间达3小时,能将生米做成熟饭。梧州市某中学化学兴趣小组对发热包非常感兴趣,进行了以下探究。
(查阅资料)
(1)发热包主要由生石灰、铁粉、镁粉、铝粉、炭粉、氯化钠中的若干种组成。
(2)氢氧化镁和氢氧化铝均为不溶于水的白色固体,但后者可溶于NaOH溶液。
(成分探究)取出某品牌的发热包内灰黑色的固体粉末,分成两份。
(1)小吴用磁铁靠近其中一份粉末,发现有黑色物质被磁铁吸引,证明粉末中含有______。用磁铁将该物质全部吸出后,剩余粉末为样品A。
(2)小周将另一份粉末加水溶解、过滤后,取部分滤液滴入酚酞试液,滤液变______色,证明原粉末中含生石灰;再向滤液中加入______,看到白色沉淀生成,证明原粉末中含有氯化钠。
(3)除上述物质外,还可能存在镁粉、铝粉、炭粉,对此大家提出了以下几种猜想:
猜想一:只存在上述三种中的一种;
猜想二:上述三种同时存在;
猜想三:存在铝粉和炭粉;
猜想四:存在镁粉和铝粉;
猜想五:______。
(实验验证)小施用样品A进行实验,流程如下。向滤液B滴加氢氧化钠溶液时,他观察到开始时有白色沉淀生成,后来又全部消失,最后得到的是无色溶液E。
(实验结论)
不溶物D是______。
大家结合实验现象讨论后,认为猜想______正确,理由是______。
(原理探究)
小吴利用如图装置证明发热包放热主要来自于生石灰与水的反应。加水后发现A中温度迅速升高,B中有气泡产生,该气体为______(填名称)。但温度很快下降,说明该反应很快结束,不能长时间保温。
(猜想)大家大胆猜测应该还有其他放热反应存在。
(实验验证)
同学们按资料介绍,用铁粉、炭粉和食盐水在锥形瓶中模拟铁的锈蚀实验,不久后发现锥形瓶外壁微烫,并持续较长时间。该现象很好地解释了发热包的保温机理。
(拓展活动)
在上述铁的锈蚀实验中未观察到红色的铁锈产生。老师告诉同学们,铁锈蚀时首先生成一种碱。请写出该反应的化学方程式______。
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