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11.如图所示,该装置在化学实验中有洗气、检验、储气等多种用途.
(1)若用此装置来除去氢气中混入的少量水蒸气,在锥形瓶内应该盛放的试剂是浓硫酸(填试剂名称)
(2)若要验证氢气中是否混入少量的氯化氢气体,锥形瓶内应该盛放的试剂是紫色的石蕊试液(填试剂名称)
(3)若用来收集气体氢气或二氧化碳时,当气体从b端通入时,则收集到的气体是氢气(填试剂名称)

分析 (1)洗气就是除杂质,即除去混在氢气中的水蒸气;
(2)验证氯化氢气体的方法是用紫色石蕊试液;
(3)根据气体进入的方法确定气体的密度.

解答 解:(1)除水蒸气需要一种吸水的物质,这种物质只能吸收水,而不能与氢气反应,所以用具有吸水性的浓硫酸来除去混入的水蒸气.
故答案为:浓硫酸;
(2)根据氯化氢气体的特性:溶解于水后形成盐酸,盐酸能够使紫色的石蕊试液变红,所以锥形瓶内应该盛放的试剂是紫色的石蕊试液.
故答案为:紫色的石蕊试液;
(3)氢气的密度比空气小,二氧化碳的密度比空气大,当气体从b端通入时,这说明该气体的密度比空气小,即氢气.
故答案为:氢气.

点评 除杂质要遵循长进短出的原则,用改装后的装置收集气体时,如果用排空气法收集,密度比空气“大”的气体,从“长”的一端进,密度比空气“小”的气体,从“短”的一端进,用排水法收集从“短”的一端进.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.九年级某班在进行酸碱中和反应的分组实验时,大部分小组都能按照如图过程进行实验,操作过程准确,实验现象明显,无色酚酞的变化情况都是从无色变为红色,实验过程中,滴加无色酚酞的量一般也都是2-3滴(填“毫升”或“滴”)左右,但老师在巡视过程中,还是发现有些小组的实验过程制得思考,请你一道参与:【实验探究】
(1)甲小组没有按照如图顺序,他们是把氢氧化钠溶液滴加到稀盐酸中,然后加指示剂,发现酚酞不变色,此现象能(填“能”或“不能”)说明盐酸和氢氧化钠发生了反应,而乙小组把稀盐酸滴加到氢氧化钠溶液时忘记先加无色酚酞溶液,然后再补加指示剂,发现酚酞也不变色,此现象能(填“能”或“不能”)说明盐酸和氢氧化钠发生了反应.甲、乙两小组反应后的溶液的酸碱性不一定(填“不一定”或“一定”)相同,为了进一步确定溶液的酸碱性,可选用的试剂是①②④⑤(填序号).
①紫色石蕊试液;②碳酸钠溶液;③澄清石灰水;④锌粒;⑤pH试纸;⑥无色酚酞试液
(2)丙小组按照如图实验在滴入稀盐酸的过程中,观察到有少量气泡出现,有同学猜想可能是氢氧化钠变质了,请分析产生气泡的原因氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳变质为碳酸钠,碳酸钠与盐酸反应生成了二氧化碳.
【继续探究】为了检验丙小组中氢氧化钠溶液的变质程度,该小组同学继续探究:
猜想1:该氢氧化钠溶液部分变质;
猜想2:氢氧化钠溶液完全变质.
请设计实验验证“猜想1”
 实验操作 实验现象 实验结论
 
取少量的样品与试管中,滴加足量的氯化钙溶液,过滤后,向滤液中滴加无色酚酞试液
 
有白色沉淀产生;溶液变红色
氢氧化钠溶液部分变质

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列有关变化的现象叙述正确的是(  )
A.白磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾,放出大量热
B.将物色酚酞试液和浓氨水罩在同一个大烧杯下,一段时间后发现浓氨水变红
C.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,生成一种有刺激性气味的气体
D.木炭在氧气中燃烧发出白光,生成二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

19.某补钙药剂的标签主要内容如图所示,现测定该钙片含量是否符合标注,做如下实验:取10片该钙片,放入干燥、洁净的烧杯中,再向烧杯中加入50g稀盐酸,恰好完全反应(钙片中其他成分不溶于水,也不和稀盐酸反应,反应中产生的气体全部放出),反应后称量烧杯内剩余物质的质量为64.5g.  
(1)反应中生成5.5g二氧化碳,此反应的基本反应类型为复分解反应;
(2)试计算所用稀盐酸的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.干冰、肥皂水、食盐、熟石灰、碳酸氢钠、石墨,填空:
(1)可用于炒菜调味的是食盐(2)可用于人工降雨的是干冰
(3)可用于区别硬水和软水的是肥皂水(4)用来改良酸性土壤的是熟石灰
(5)可作干电池电极的是石墨(6)焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一是碳酸氢钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.小组同学在学完中和反应知识后思考,除了通过酚酞变色说明氧氧化钠与稀盐酸能发生反应,还有什么方法能说明两者发生了反应?同学们讨论后进行以下实验探究.
方案一:测定氢氧化钠和稀盐酸混合前后的pH.
【实验探究】甲组同学将一定量的稀盐酸加入pH=13的氢氧化钠溶液中,均匀混合后测定此时溶液的pH=5.
【得出结论】稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应,并且该反应中稀盐酸过量,该反应的化学方程式为NaOH+HCl═NaCl+H2O.
【交流讨论】乙组同学将一定量的稀盐酸加入pH=13的氢氧化钠溶液中,均匀混合后测定此时溶液的pH=8.同学们认为该数据也能证明稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应.你同意这种说法吗?不同意(填“同意”或“不同意”),理由是氢氧化钠溶液稀释时pH也减小.
方案二:小林同学将稀盐酸逐滴匀速加入一定量的稀氢氧化钠溶液中,用数字化仪器对反应过程中溶液的温度进行实时测定,得到的曲线如图1所示.
同学们认为根据该图象也能判断出稀盐酸与稀氢氧化钠溶液发生了反应,该反应是放热(填“放热”或“吸热”)反应,请你根据图中曲线判断大约50秒时二者恰好完全反应.
【反思质疑】小涛同学通过测定氢氧化钠固体与稀盐酸混合前后的温度变化,证明两者发生了反应.小组同学一致认为该方案不合理.理由是氢氧化钠溶于水放热.
【实验拓展】化学实验中还有很多物质反应没有明显的现象,如将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象.小组同学设计了如图2所示实验证明反应可以发生.实验过程中试管内液面上升,同学们认为该现象说明二者发生了反应,有同学认为该方案不严谨,理由是二氧化碳能够溶于水,你的改进方法是设计和图2相同的实验装置,把氢氧化钠溶液换成相同体积的水进行对比试验,请你再设计出一种不同的实验方案证明氢氧化钠溶液与二氧化碳确实发生了化学反应:取混合后的溶液于试管中,加入足量稀盐酸,产生气泡,说明氢氧化钠和二氧化碳发生了反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列物质加入水中,能形成溶液的是(  )
A.冰块B.花生油C.面粉D.纯碱

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.某研究性学习小组通过查阅资料获知以下信息:将二氧化碳气体慢慢地通入一定量的氢氧化钠溶液中,在溶液中先后发生以下两个化学反应:
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O (先发生反应)
Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3 (后发生反应)
同学们开展了下列探究活动:
【提出问题】将二氧化碳气体慢慢地通入一定量的氢氧化钠溶液中,反应后所得溶液中溶质的成分有哪些?
【猜想假设】Ⅰ.NaOH 和Na2CO3
Ⅱ.只有 Na2CO3
Ⅲ.有Na2CO3、NaHCO3
Ⅳ.只有NaHCO3
【实验探究】将二氧化碳气体慢慢地通入一定量的某氢氧化钠溶液中,再将反应后所得溶液按下列流程进行实验并测出相关数据:

小资料:碳酸盐一般不易溶于水,如 CaCO3难溶; 碳酸氢盐绝大多数易溶于水,如 Ca(HCO32易溶.
【获得结论】根据上述信息,分析反应后所得溶液中溶质的成分并计算溶质的质量,将结
果填入下表:
溶质的化学式溶质的质量/g
填表说明:①不写计算过程,计算结果保留一位小数.
②如果溶质的成分只有一种,请填写在第一行;如果溶质的成分有两种,请分别在两行中各填写一种物质.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

1.某品牌洁厕灵的成分是硫酸与盐酸的混合溶液,某课外活动小组想测定该品牌洁厕灵溶液中H2SO4的浓度,取20g该品牌的洁厕灵溶液于烧杯中,不断滴加溶质质量分数为17.1%的氢氧化钡溶液,反应过程中烧杯中产生沉淀质量和烧杯中溶液pH值变化的部分数据如表所示(已知BaCl2溶液的pH=7),求:
滴加氢氧化钡溶液的质量/g                     5102530
烧杯中产生沉淀的质量/g1.1652.334.664.66
(1)完全反应后生成沉淀的质量为4.66g;
(2)该洁厕灵溶液中H2SO4的浓度为多少?与H2SO4反应的氢氧化钡溶液的质量是多少?

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