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    【题目】要区别下列各组物质，所选方法或试剂（括号内部分）不正确的是（　　）

    A.氧气和氮气（燃着的木条）

    B.二氧化碳和氧气（澄清石灰水）

    C.硬水和软水（肥皂水）

    D.氮气和二氧化碳（燃着的木条）

    【答案】D

    【解析】

    A、氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，而空气没有明显现象，所以可用燃着的木条区别空气和氧气，故A正确；

    B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气不能使澄清石灰水变浑浊，可以鉴别，故B正确；

    C、肥皂水在硬水中泡沫较少，在软水中泡沫较多，现象不同，可以鉴别，故C正确；

    D、氮气和二氧化碳都不燃烧，也不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，所以不能用燃着的木条区别氮气和二氧化碳，故D错误。

    故选D。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了分析某生铁中铁的含量，学习小组的同学们进行了实验探究，即取6g生铁与10%的盐酸反应，加入盐酸质量与放出气体质量的关系如下表。（说明：生铁中杂质不溶于水，也不与盐酸反应）

    盐酸质量/g

    36.5

    73

    109.5

    146

    气体质量/g

    0.1

    0.2

    0.2

    m


    （1）上述表格中m的值为；
    （2）该生铁中铁的质量分数为多少？（写出计算过程，最终结果保留到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】自来水消毒过程中通常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：

    (1)乙图所示反应的基本反应类型为_________反应(填“化合”或“分解”)；

    (2)上述物质中，D属于___________(填“单质”或“化合物”)；

    (3)以甲图为例分析，你能总结出的一条结论是：____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】消防队员常用高压水枪灭火，其灭火的原理是_________________；炒菜时油锅着火，应采用的灭火方法是_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】性质决定用途，下列说法正确的是（ ）

    A.水蒸发吸热，可使可燃物的着火点降低，故可用水来灭火

    B.稀有气体化学性质稳定，故可制成多种用途的电光源（如霓虹灯等）

    C.镁燃烧发出耀眼的白光，可用作照明弹

    D.液态氧气具有助燃性，可用作火箭发射的燃料

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】了解物质的组成和结构，有助于认识物质的性质。

    (1)下图表示核电荷数为11~17的元素最高和最低化合价。

    ①从图中可以看出，氯元素的最高正价是__________。

    ②若某元素既可显正价，又可显负价，则最高正价与最低负价绝对值的代数和为__________。

    ③写出图中元素的化合价随着核电荷数递增的一条变化规律_____________________。

    ④从微观的角度来看，图中元素的原子在构成上的共同特征是_____________________。

    (2)在金属活动性顺序表里，通常排在前面的金属更易失去电子。回答以下问题：

    ①某金属原子的结构示意图为，则最外层电子数x=_____________；若最外层电子失去，达到相对稳定结构，该带电粒子的符号为_______________。

    ②我国古代发明了“曾青(即硫酸铜)得铁化为铜”的湿法炼铜法，请用化学方程式表示反应原理__________________；反反应中，更易失去电子的金属是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】合肥市某中学化学兴趣小组按照课本实验方法 ，做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。

    【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？

    【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4或-4。

    【猜想与假设】

    （1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为__________________。

    （2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况。

    【分析与交流】

    （1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。你认为这样建议的原理是__________________________________________________。

    （2）小周建议用图中的乙装置替代甲装置。与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是__________________________________________。

    （3）对下列三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择___________(填选项序号)的比例。

    A. 32︰3 B. 40︰3 C. 48︰3

    你认为小施这样选择的理由是__________________________________________________。

    【实验与结论】

    同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的__________后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，________（填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应。

    不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是________（填“吸”或“放”）热反应。

    待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却。若不关闭止水夹，可能出现的问题是____________________________________________。

    待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列各组物质中前一种是化合物，后一种是溶液的是

    A.澄清石灰水、二氧化碳B.干冰、汽水

    C.冰水混合物、稀盐酸D.液氧、稀硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】菠菜是一种富含铁的蔬菜，这里的“铁”指的是

    A.原子B.离子C.分子D.元素

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