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    17．生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中，片刻后观察到的现象是铁锈逐渐消失，无色溶液变成黄色，发生反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，反应一段时间后，又观察到有气泡冒出，发生反应的化学方程式为Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

    分析 铁锈的主要成分是氧化铁，能与稀盐酸反应生成氯化铁与水，写出反应的现象、化学方程式即可；铁锈完全消失后，铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，故会看到铁钉表面有气泡产生，据此写出反应的化学方程式．

    解答 解：铁锈的主要成分是氧化铁（Fe2O3），将生锈的铁钉放入稀盐酸中，先是表面的铁锈的主要成分氧化铁与盐酸反应生成氯化铁与水，反应现象为：铁锈逐渐消失，无色溶液变成黄色，反应的化学方程式为：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；当铁锈完全反应后，铁与稀盐酸发生反应，生成氯化亚铁与氢气，反应现象是有气泡产生，反应的化学方程式为：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
    故答案为：铁锈逐渐消失，无色溶液变成黄色；Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

    点评 本题难度不大，主要考查酸的化学性质，掌握铁锈的主要成分、酸的化学性质、化学方程式的书写等是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列反应的实验现象描述正确的是（　　）
    A．在潮湿的空气中，铁钉表面逐渐产生红色固体
    B．铜丝置于稀硫酸中，表面产生气泡，溶液逐渐由无色变成蓝色
    C．红磷在氧气中燃烧，产生大量白色烟雾，生成五氧化二磷
    D．石蕊浸泡过的干燥纸花，放入二氧化碳中会变红

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．如图是实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的装置．                       
    （1）写出图中仪器a的名称铁架台．           
    （2）用高锰酸钾制取氧气时，用一团棉花放在试管口的主要作用是防止高锰酸钾粉末进入导管．
    （3）用带有导管的橡胶塞塞紧管口，把试管口略向下倾斜固定在铁架台上，以防止加热时冷凝水倒流入试管，将试管炸裂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    5．将一定质量的铝放在氧气中燃烧后，称得剩余固体的质量比铝的质量增重了0.96克，求参加反应的铝的质量？（Al-27，O-16）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它的盐溶液中置换出来．
    （1）CuSO4溶液中，大量存在的离子是Cu2+、SO42-．
    （2）将铝丝浸入CuSO4溶液中，静置，观察到的现象是铝丝表面覆盖一层红色的物质，溶液由蓝色变为无色．结合现象分析溶液中减少的离子是Cu2+，反应后溶液的质量比原溶液质量减小（填“增大”、“减小”或“不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．金属是一种重要的材料，人类的生活和生产都离不开金属．如表表示了金属活动性顺序表中铜、锡、铁和铝元素被人类大规模开发、利用的大致年限．

    （1）由图乙可知铝的利用比铜和铁晚的多，原因是①．（填序号）
    ①铝很活泼    ②地壳中铝的含量高     ③铝的硬度小且抗腐蚀性强
    （2）铝的活动性比铁强，也但铝在空气中却比铁表现出良好的抗腐蚀性，其原因是铝在常温下能与氧气反应，生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止铝进一步氧化．
    （3）人们对资源保护的意识日趋增强，你认为下列保护金属资源的途径不合理的是（填序号）③．
    ①防止金属腐蚀；                                     ②回收利用废旧金属；
    ③禁止生产易造成金属腐蚀的化工产品；  ④合理有效地开采矿物．
    （4）如图甲是一氧化碳还原氧化铁的实验装置图，回答下列问题：
    ①CO可燃，实验前要先检验CO的纯度；
    ②实验开始时，应该先通一会儿一氧化碳，然后再给找找进入的原因是排出玻璃管内的空气，防止一氧化碳与空气混合加热时发生爆炸；
    ③写出硬质玻璃管内发生反应的化学方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
    （4）最后为其进行点燃的目的是CO有毒，防止CO污染空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动，以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格．
    【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
    【学生板演】该反应的化学方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
    【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
    【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
    猜想一：只有Na2SO4　　　　　　　　　　　　　　猜想二：有Na2SO4和H2SO4
    猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH　　　　　　　猜想四：有Na2SO4和NaOH
    乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想三，硫酸和氢氧化钠不能共存．
    【实验探究】
    （1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有氢氧化钠．
    （2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、Na2CO3溶液、BaC12溶液，进行如下三个方案的探究．
    实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加AgNO3溶液
    实验操作
    实验现象试纸变色，对比标准比色卡，pH＜7有气泡产生产生白色沉淀
    实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
    【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
    【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：其中实验操作中的错误是pH试纸浸入溶液中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    6．X是石灰石的主要成分，可以发生如图所示的变化，C物质不稳定、易分解：
    （1）根据题意推断A的化学式为CaO；
    （2）写出图中①、③、④反应的化学方程式：①CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑，③CO2+H2O═H2CO3，④CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．（1）木炭在充足空气中燃烧的化学方程式为C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2，该反应属于化合反应；如果氧气不足，反应会生成有毒的CO气体；
    （2）将CO2气体通入紫色石蕊试液中，溶液呈红色；
    （3）检验某瓶无色无味气体是否为氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中看木条是否复燃．

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