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【题目】某化学兴趣小组进行如下系列实验。

(实验Ⅰ)请根据如图回答问题:

1)写出图中标有字母的仪器的名称:b_____

2)写出实验室用A装置取氧气的化学方程式_________,制得的氧气用来做如图2所示的实验,发现H中铁丝不燃烧,其原因是_________

3)实验室制取二氧化碳气体,为了能控制反应的发生与停止,可选用发生装置 ______

4)若依次连接装置B→D→E收集一瓶干燥的氢气,则应在装置D中盛放_______(填物质名称)试剂,气体应从E装置____(填)端进入。

(实验Ⅱ)实验室用50g20%的浓盐酸稀释成5%的稀盐酸

1)实验需要的玻璃仪器有胶头滴管、量筒、烧杯和______

2)实验的主要步骤有计算、______、稀释、转移、装瓶并贴标签。

3)用内壁留有少量水的烧杯配制5%的稀盐酸,所配溶液溶质质量分数____(填“=”5%

【答案】锥形瓶 温度没有达到铁丝的着火点 C 浓硫酸 玻璃棒 量取

【解析】

[实验Ⅰ]

1)图中b是锥形瓶;

2)装置A固体加热型装置,且试管口没有棉花,是用氯酸钾在加热条件和二氧化锰的催化下反应生成氧气和氯化钾制取氧气,化学方程式 H中铁丝不燃烧,其原因是温度没有达到铁丝的着火点或氧气不纯;

3)实验室制取二氧化碳气体,可选用C装置做发生装置,利用多孔隔板和长颈漏斗的组合,随时控制反应的发生与停止;

4)要收集一瓶干燥的氢气,则应在装置D中盛放具有吸水性的浓硫酸,由于氢气密度比空气小,气体应从E装置端进入;

[实验Ⅱ]

1)用一定浓度的浓溶液配制稀溶液,需要经过计算、量取、稀释、转移、装瓶并贴标签,需要的玻璃仪器有胶头滴管、量筒、烧杯和玻璃棒;

2)由上分析可知,实验的主要步骤有计算、量取、稀释、转移、装瓶并贴标签;

3)用内壁留有少量水的烧杯配制5%的稀盐酸,导致水偏多,导致所配溶液溶质质量分<5%

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】厨房里有很多化学知识,结合自己学习化学的经历,回答下列问题:

1)炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭,其灭火原理是_____

2)家用液化气的主要成分之一是丙烷(C3H8),丙烷属于_____(填字母)。

a 氧化物 b 化合物 c 无机物 d 有机物

3)铝壶内壁上的水垢[主要含CaCO3MgOH2]可加入醋酸除去,相关的化学方程为:CaCO3+2 CH3COOH=(CH3COO2Ca+H2O+CO2但加入的醋酸不能过量,因为_____(写出化学方程式),厨房里的食盐和苏打可以用食醋进行鉴别,有气泡产生的是食醋,写出苏打和食醋反应的化学方程式_____

4)鲜鸡蛋在进行呼吸作用时会通过蛋壳表面的大量微小孔隙呼出CO2,为停止鸡蛋的呼吸作用达到保鲜的目的,人们常用石灰水作为鲜鸡蛋的保鲜剂,其原理可用化学方程式表示为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞生长的功能.其原子结构示意图及在元素周期表的信息如图,下列说法错误的是(

A.硒属于非金属元素 B.硒原子核内有34个质子

C.硒原子核外有4个电子层 D.硒的相对原子质量是78.96g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示为实验室中常见气体的制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器(组装实验装置时,可重复选择仪器)。试根据题目要求,回答下列问题。

1)在实验室中用石灰石和稀盐酸为原料,制取并收集干燥、纯净的二氧化碳气体。

所选仪器的连接顺序为_____(填写仪器序号字母)。

装置A中,发生反应的化学方程式为_____

检验二氧化碳集气瓶中是否收集满的操作方法是_____

下列关于二氧化碳的叙述正确的是_____(填ABCD之一)。

A 二氧化碳是一种有毒的气体,属于大气污染物

B 二氧化碳通入紫色石蕊试液中,会观察到紫色石蕊试液变蓝

C 二氧化碳的固体俗名“干冰”,干冰易升华,可用于人工降雨

D 二氧化碳能灭火的根本原因是二氧化碳的密度比空气大

将少量CO2气体通入盛有氢氧化钠溶液的大烧杯中,烧杯中溶液的质量与之前相比会_____(填写下列各项序号)。

A 增大 B 减小 C 不变 D 无法判断

2)欲用一氧化碳气体测定某氧化铁样品的纯度(样品中杂质不参加反应)

某同学所选装置的连接顺序为:一氧化碳气体→BD

装置B中发生反应的化学方程式为_____

若经过充分反应,测得反应前、后装置D氢氧化钠溶液洗气瓶的质量增加6.6g,则原氧化铁样品中氧化铁的质量是_____g.(计算结果精确至0.1g

从环境保护的角度考虑,该套实验装置还应在装置末端增加一个_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】6分)众所周知,酚酞溶液遇溶液变红。但是,在分组实验中(如图所示),出现了意想不到的现象:有的溶液变红后褪色;有的出现白色浑浊物。

【提出问题】分组实验中,出现意想不到的现象的原因是什么呢?

【查阅资料】酚酞溶液由酚酞固体溶于酒精配制而成。

【猜想与假设】

.红色褪去,与溶液和空气中的反应有关。

.红色褪去,与NaOH溶液的浓度有关。

.出现白色浑浊物,与酚酞溶液的浓度有关。

【进行实验】

实验

实验操作

实验现象

1

向盛有2 mL溶液的试管中滴加50.5%的酚酞溶液

溶液变红

2


1号试管红色褪去
2号试管5min红色褪去
3号试管30min红色明显变浅
4号试管120min红色无明显变化

3

3支试管,分别加入2 mL水,……

酚酞溶液浓度/%

浑浊程度]

5

大量浑浊物

2

少量浑浊物


无浑浊物

【解释与结论】

1反应的化学方程式为

2)实验1的现象表明,猜想与假设1 (填成立不成立)。

3)由实验2得出结论:出现溶液变红后褪色现象的原因是

4)实验3的操作步骤:取3支试管,分别加入水,

【反思与评价】

5)依据现有实验,为了确保红色不变,若酚酞溶液浓度为,建议选用NaOH溶液的浓度为 %

6)有同学认为,仅通过实验3得出猜想与假设成立证据不足,理由是

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【题目】40%的甲醛(CH2O)溶液被称为福尔马林。工业上可用甲醇(CH2O)氧化得到其反应的微观过程如下图所示。下列说法错误的是( )

A. 参加反应的AB的分子个数比为21

B. 生成CD的质量比为1518

C. 40%C溶液能使蛋白质凝固变性

D. 其中ACD属于化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氯化亚铜(CuC1)是一种工业催化剂,不溶于水、乙醇(沸点是78.2)及稀硫酸熔点422℃,沸点1366℃,在空气中迅速被氧化成绿色。以粗盐水(含氯化钙、硫酸镁等杂质)Cu、稀硫酸、SO2等为原料合成CuCl的工艺流程如图:

(1)反应I加入过量A溶液中溶质的化学式是___反应I中加入①②③三种试剂的顺序还可以是___(填写一种即可)

(2)反应Ⅱ过程中发生中和反应的化学方程式是___

(3)写出反应Ⅲ的化学方程式___

(4)反应Ⅵ的化学方程式是:2NaCl+2CuSO4+SO2+2H202CuCl+2X+Na2SO4,则X的化学式为___该反应中化合价升高的元素是___

(5)本工艺中可循环利用的物质是___

(6)反应Ⅵ后,过滤得到的CuCl2沉淀,用无水乙醇洗涤沉淀,在真空干燥机内于70℃干燥2小时,冷却密封包装即得产品。70℃真空干燥的目的是___

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某无色气体X可能含有H2COCO2CH4中的一种或几种。为确认其组成,某同学 取一定量该气体按下图所示装置进行实验(假设每步都充分反应或吸收),结果装置①中变浑浊,装置③增重3.6g,装置④增重2.2g。关于气体X成分的①一定没有CO2;②一定有CO2,可能只有CH4;③一定有CO2

可能含有CH4H2;④一定有CO2,可能含有H2COCH4。其中,正确的是

A. B. C. D.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】兴趣小组用稀盐酸除去铁钉表面的铁锈(主要成分是Fe2O3),发现反应开始时铁锈消失,有气泡产生,溶液颜色为黄色,一段时间后变为浅绿色。

(查阅资料)FeCl3的溶液呈黄色

甲同学认为生成的FeCl3可能与试管中的物质继续反应,进行了下列实验。

实验编号

实验1-1

实验1-2

实验1-3

实验操作

实验现象

长时间放置,溶液颜色始终为黄色

长时间放置,溶液逐渐从黄色变浅绿色

长时间放置,产生红褐色沉淀

1)用盐酸除铁锈的化学方程式为_________

2)实验1-1的目的是_________

3)综合分析实验1,溶液从黄色变浅绿色的可能原因是_________

乙同学用生锈程度相同的锈铁钉、5mL盐酸探究溶液颜色变化的影响因素。

实验编号

所用试剂

实验现象

反应开始时

24h

2-1

铁锈和2%盐酸

铁锈、溶液均无明显变化

铁锈消失,溶液变黄色

2-2

生锈铁钉和2%盐酸

生锈铁钉、溶液均无明显变化

铁锈消失,溶液变浅绿色

23

生锈铁钉和6%盐酸

铁钉表面有少量气泡,铁锈逐渐消失,溶液逐渐由无色变浅黄色

溶液变为浅绿色

2-4

生锈铁钉和10%盐酸

铁钉表面产生大量气泡,铁锈逐渐消失,溶液很快由无色变黄色

溶液变为浅绿色

4)生锈铁钉与盐酸反应时,溶液的颜色变化与________有关。

52-2中始终未观察到溶液变黄色,结合实验1和实验2推测可能的原因为______

6)基于上述实验推测,下列关于工业用盐酸除铁锈的说法合理的是______(填字母 序号)。

A 除铁锈时,所用盐酸的浓度越大越好

B 在除锈过程中,生成的FeCl3对铁也有腐蚀作用

C 用盐酸除锈时,应注意控制反应的时间

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