【题目】下列有关科学与生活的说法中,正确的是
A.废旧金属的回收利用是保护金属资源的有效途径
B.为提高粮食产量,应大量使用化肥和农药
C.合金、合成纤维和合成橡胶都是重要的有机合成材料
D.对于人体的必需元素,摄人量越多越有利于人体健康
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体,她为了探究它是何种物质,做了如下实验:把此液体编号为A,常温下A液体有少量气体B产生,在A中加入黑色粉末C,稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B,且产生了常温下为液体的纯净物D,而C的质量在反应前后没有改变.她把B收集起来,用带火星的木炭伸入盛B的集气瓶中,木条剧烈燃烧.如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体F.
(1)根据小雪的实验,分析A、D、F分别是什么物质.写出各物质的名称:
A、F .
(2)在横线上写出题中所发生反应的符号表达式,并从反应物和生成物种类的角度看各属于什么类型的反应,把反应类型写在括号内.
;; .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应,其微观示意图如下:(一种小球代表一种元素的原子)
则下列说法中不正确的是( )
A.分子由原子构成
B.图示中的生成物都是化合物
C.该反应前后各元素的化合价不变
D.该反应符合质量守恒定律
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【题目】水与人类的生活和生产密切相关,请回答下列问题:
(1)城镇自来水厂生产流程可用如图表示:
①常用的絮凝剂是;除去水中固态杂质的操作中所需玻璃仪器有烧杯、漏斗、;
②自来水厂常用Cl2作自来水消毒剂,其实验室制法为:MnO2+4HCl(浓)═X+2H2O+Cl2↑,
X的化学式;硬水给我们生活带来不利之处,生活中将硬水变为软水的方法是
(2)电解水实验揭示了水的组成,该反应的化学方程式是
(3)下列关于水的说法中,不正确的有(填序号)
①水是由氢元素和氧元素组成的化合物 ②清澈、透明的泉水是纯净物
③禁止施用农药、化肥,以减少水体污染 ④将活性炭放入硬水中可使其软化
⑤洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所.
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【题目】撷秀化学兴趣小组为验证质量守恒定律,利用图1装置做了镁粉在空气中燃烧的实验,
(1)该实验中气球的作用;实验结束后,小明发现镁粉在空气中充分燃烧,产物中还有少量黄色固体.
(2)为了弄清黄色固体的成分,他进行如下实验研究:
【查阅资料1】
①氧化镁为白色固体,与水反应只生成氢氧化镁
②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体
③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝
④氢氧化钠(NaOH)易与二氧化碳反应.
【设计实验】小明设计如下实验验证黄色固体为Mg3N2 , 请完成下列实验报告.
操作步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量黄色固体于试管中,加入适量的水, | 黄色固体为Mg3N2 |
(3)【交流与思考】
该兴趣小组同学发现久置的镁条上有一层灰黑色的“外衣”.这层灰黑色的外衣是什么物质呢?他们一起进行实验探究.
【提出猜想】猜想1:灰黑色固体可能是MgO;
猜想2:灰黑色固体可能是Mg2(OH)2CO3 ,
猜想3:灰黑色固体可能是Mg(OH)2
小红认为猜想1是错误的,其理由是
(4)【查阅资料2】
①Mg(OH)2受热分解产生两种氧化物. ②Mg2(OH)2CO3受热分解产生三种氧化物.
【实验探究】小亮利用图2装置进行实验:
实验中发现试管口有液滴出现.说明有(填化学式,下同)生成,澄清的石灰水变浑浊,说明有生成.同时试管内生成白色固体.
(5)【实验分析】实验后,小亮认为猜想3是错误的,其理由是 .
该兴趣小组同学为进一步验证猜想2,用图3所示的装置进行实验,
其中左瓶中的溶液的作用是;经过近一个
月的观察,试管中镁条表面仍为白色.由此可知:猜想2成立.
请写出Mg2(OH)2CO3受热分解的化学方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于饮食健康的说法错误的是
A.每天都应摄入一定量的蛋白质B.油脂会使人发胖,故禁食油脂
C.应补充一定量的粗粮及蔬菜 D.过多摄入微量元素不利于健康
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【题目】苯酚是医院常用的消毒剂,其试剂瓶的标签如图.有关信息解读不正确的是( )
A.苯酚是由碳、氢、氧三种元素组成的有机物
B.苯酚由碳原子、氢原子、氧原子构成
C.使用苯酚需注意防止触及皮肤
D.苯酚受热易熔化
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