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水是生命之源,我们生活的周围是水的世界.电解水的装置如右图所示:
(1)当接通直流电后,可以观察到的现象是   
(2)用燃着的木条分别放在两个玻璃管的尖口上,发现    管(填“a”或“b”)中产生的气体能使燃着的木条燃烧得更旺,证明它是    (写气体的化学式).
(3)电解水的实验证明了水的组成是   
(4)请写出另一个同样能证明水组成的化学反应方程式   
(5)科学家阿伏加德罗总结出一条规律:在同温同压下,同体积的任何
气体含有相同的分子数.现相同温度和压强下测得,a管和b管生成的气体体积比为1﹕2,如果a管中产生气体的分子数为6.02×1023个,则b管产生气体的分子数为    个.
【答案】分析:根据电解水的知识进行分析,通电后在电极上有气泡产生,玻璃管内液面下降,正极产生的是氧气,能使带火星的木条复燃,电解水实验和氢气燃烧实验都说明水是由氢元素和氧元素组成的,电解水时生成的氢气的氧气的体积比为2:1.
解答:解:(1)当接通直流电后,电极上有气泡产生,玻璃管内液面下降,故填:电极上有气泡产生,玻璃管中的水减少了;
(2)a管内产生的是氧气,能使带火星的木条复燃,故填:a,O2
(3)电解水的实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的,故填:水是由氢元素和氧元素组成. 
(4)氢气燃烧实验说明水是由氢元素和氧元素组成的故填:2H2+O22H2O;
(5)a管和b管生成的气体体积比为1﹕2,如果a管中产生气体的分子数为6.02×1023个,那么b管中产生气体的分子数为2×6.02×1023=1.204×1024,故填:1.204×1024
点评:本题考查了电解水的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行,要求同学们加强对基础知识的储备,以便灵活应用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

近两年来,我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱.水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源.
(1)有些村庄打深井取用地下水,可用
肥皂水
肥皂水
区分地下水是软水还是硬水,硬水会给生活和生产带来许多麻烦,请举一例说明使用硬水的危害
硬水易生水垢
硬水易生水垢
,生活中常采用
煮沸
煮沸
的方法降低水硬度.
(2)人们利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水,其中净化程度最高的操作是
蒸馏
蒸馏

(3)水体污染的来源主要有工业污染、农业污染、
生活污染
生活污染

(4)小明同学为了探究水的组成,做了水的电解实验,发现两极上都有气泡冒出,其中正极与负极上的气体体积之比约为1:2,经检验,正极上产生的气体是
氧气
氧气

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科目:初中化学 来源:期中题 题型:填空题

2010年4月14日07时49分,青海玉树发生了7.1级地震,震后当地生态环境和生活条件受到极大破坏,水源受到一定程度污染.灾区人们日常生活用水必须经过一系列的净化处理才能使用.
(1)向水样中加入明矾,经溶解、静置、                            (填操作名称),除去不溶性杂质,然后加入活性炭,利用其                               ,再杀菌消毒,得到生活用水.
(2)欲判断得到的生活用水是硬水还是软水,可加入                    ,生的活中常通过                                                       方法降低水的硬度。  
(3)水是生命之源,我们每个人都要爱护水资源.请你提出一条保护水资源的合理化建议:                                                                          

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