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11.为了使图中的小气球鼓起来,我们可以将固体和液体混合达到目的,请列举利用两种不同原理的固液组合并解释原因.

分析 要使如图装置中的小气球鼓起来,则使用的固体和液体,可能是反应放出大量的热或产生大量的气体,也可能是溶解放出大量的热,据此进行分析解答.

解答 解:要使如图装置中的小气球鼓起来,则使用的固体和液体,可能是反应放出大量的热或产生大量的气体,也可能是溶解放出大量的热.
双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,能使装置中的小气球鼓起来.
固体氢氧化钠溶于水放出大量的热,使装置内气体受热膨胀,能使如图装置中的小气球鼓起来(合理即可).
故答案为:双氧水和二氧化锰;双氧水在二氧化锰的催化作用下生成气体,使锥形瓶内压强增大,使图中的小气球鼓起来;
氢氧化钠和水;氢氧化钠溶于水放热,温度升高,使锥形瓶内气体受热膨胀,压强增大,使图中的小气球鼓起来(合理即可).

点评 本题难度不大,掌握使装置中的小气球鼓起来的原理(反应放出大量的热或产生大量的气体,或溶解放出大量的热)是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:多选题

11.下列图示的实验操作不正确的是(  )
A.
给液体加热
B.
测溶液的pH
C.
检验氧气是否集满
D.
检查装置气密性

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

12.下列实验操作能达到实验目的是(  )
 选项 实验目的 主要实验操作
 A 分离CaO与CaCO3固体混合物 加水充分溶解后,过滤
 B 鉴别NH4NO3和NaCl 分别加熟石灰研磨,闻气味
 C 除去CaCl2溶液中混有盐酸 加入过量的CaCO3,过滤
 D 检验Na2CO3溶液中含有NaOH 加入足量Ba(OH)2溶液,再滴加酚酞
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.实验室有一瓶由氯化钾和硝酸钾组成的化肥,但标注的质量分数已模糊不清,小明想通过实验重新标注,以下是他进行的实验步骤:
①取10克样品于烧杯中,加入蒸馏水充分溶解,配制成60克溶液;
②在配制的溶液中,加入一定量的硝酸银溶液,恰好完全反应;
⑧将上述混合液过滤,沉淀经洗涤、干燥后,称得质量为14.35克.
请根据上述实验回答:(相关反应的化学方程式为:KCl+AgNO3═AgCl↓+KNO3
(1)在过滤操作中使用的玻璃仪器有:烧杯、漏斗和玻璃棒.
(2)样品中氯化钾的质量分数为多少?(要求列式计算)
(3)完全反应后,混合液中的硝酸钾质量是多少克?
(4)为了回收硝酸钾,小明对滤液进行蒸发、结晶、称量,发现所得的晶体质量小于计算得出的理论值.造成这种结果的原因可能是BC.  (选填编号)
A.晶体没有干燥    B.蒸发时液体飞溅    C.硝酸钾残留在玻璃棒上.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.除去下列物质中的少量杂质,实验方案不能达到除杂目的是(  )
选项物质(括号内为杂质)实验方案
A氧化铜(木炭粉)在空气中充分灼烧
B氮气(氧气)通过灼热的铜网
C银粉(锌粉)加入足量的稀硫酸,过滤、洗涤、干燥
D氯化钠溶液(氯化钙)加入足量的碳酸钾溶液,过滤
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.碳酸氢钠可用作抗酸药,中和胃里过多的盐酸,其原理是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.按照如图所示进行中和反应实验.
(1)反应的化学方程式为NaOH+HCl═NaCl+H2O.
(2)向烧杯中逐滴滴入盐酸至过量,在这个过程中,能够说明盐酸与氢氧化钠发生了化学反应的实验现象是溶液由红色变为无色.
(3)实验后溶液pH小于(填“小于”“等于”或“大于”)7.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列方程式不正确的是(  )
A.2Fe+3CuCl2=2FeCl2+3CuB.CuO+H2SO4=CuSO4+H3O
C.K2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2KNO3D.Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.分析推理是化学学习中常用的思维方法.下列分析推理正确的是(  )
A.酸溶液能使紫色石蕊试液变红,则能使石蕊试液变红的一定是酸
B.单质中只含有一种元素,则只含一种元素的物质一定是单质
C.分子可以构成物质,但物质不一定都由分子构成
D.分子是由原子构成的,所以分子一定比原子大

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