如表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图.
| 元素名称 | 钠 | 镁 | 铝 | 硅 | 磷 | 硫 | 氯 | 氩 |
| 元素符号 | Na | Mg | Al | Si | P | S | Cl | Ar |
| 原子结构示意图 |
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请回答下列问题:
(1)表中磷原子的核电荷数x= .
(2)在化学反应中,每个铝原子失去 个电子形成铝离子.
(3)镁元素与氯元素形成的化合物化学式为 .
| 元素周期表的特点及其应用;原子结构示意图与离子结构示意图.. | |
| 专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
| 分析: | (1)根据原子中质子数=核外电子数,进行分析解答. (2)最外层电子数<4,则一般为金属元素,在化学反应中易失去电子,据此进行分析解答. (3)根据化合物化学式的书写方法进行解答. |
| 解答: | 解:(1)原子中质子数=核外电子数,则磷原子的核电荷数x=2+8+5=15. (2)铝原子的最外层电子数为3,在化学反应中,每个铝原子失去3个电子形成铝离子. (3)根据化合物化学式的书写方法,镁元素容易失去2个电子显+2价,氯元素得到1个电子显﹣1价,镁元素与氯元素形成的化合物化学式为MgCl2; 故填:(1)15;(2)3;(3)MgCl2. |
| 点评: | 本题难度不大,考查学生对原子结构示意图及其意义的理解,明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键. |
科目:初中化学 来源: 题型:
对滴管正确使用方法叙述错误的是( )
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| A. | 滴瓶上的滴管专用,取用试剂后不要洗涤立即放回原位 |
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| B. | 非专用滴管可连续在不同试剂瓶中吸液 |
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| C. | 滴管吸液后,不要平放和倒置,不得放在桌上或它处 |
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| D. | 用滴管向试管中滴加试剂时,滴管要悬空,不得伸入试管或与试管壁接触 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
用如图所示装置测定空气中氧气的含量,其中集气瓶的容积为200mL,量筒的容量为250mL.实验步骤如下(装置气密性良好,部分操作已略去):
Ⅰ.打开止水夹a和b,向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气,稍后,测得进入到量筒中的水的体积为V1mL;
Ⅱ.用强光手电照射,引燃红磷;
Ⅲ.红磷熄灭并冷却至室温,测得量筒中的水的体积为V2mL;
Ⅳ.计算空气中氧气的体积分数.
下列说法正确的是( )
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| A. | 步骤Ⅰ中,鼓入空气的体积可以是小于200mL的任意体积 |
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| B. | 步骤Ⅱ中,红磷燃烧时可以不关闭止水夹a和b |
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| C. | 步骤Ⅲ中,若未冷却至室温会使测得的V2数值偏高 |
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| D. | 步骤Ⅳ中,氧气的体积分数等于 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是物质与其构成粒子之间的关系图,回答下列问题:
(1)金属铁是由 (选填“原子”、“分子”或“离子”,下同)构成的,二氧化碳由 构成的,氯化钠是由 构成的.
(2)原子得到或失去电子后形成离子.某离子的结构示意图为![]()
①当a= 时,该粒子是原子.
②当a=8时,该粒子是 (选填“原子”、“阳离子”或“阴离子”).
(3)氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体,走进实验室就闻到了这种气味.从分子的角度解释这种现象: .
(4)保持水化学性质的最小粒子是 ,写出电解水反应的文字或符号表达式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列反应描述的现象及对应的化学方程式均正确的是( )
A.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 S + O2
SO2
B.木炭在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳 C+O2
CO2
C.铁丝在氧气中燃烧火星四射,生成黑色固体 4Fe+3O2
2 Fe2O3
D.镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光,生成白色固体 Mg + O2
MgO2
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室制取氧气时,某同学取质量为x的高锰酸钾加热,记录产生氧气的质量与反应时间的关系如图1所示,请回答下列问题:
(1)完全反应时产生的氧气质量最多为 ,t0﹣t1时段固体质量都不变,原因是 ;
(2)请根据完全反应时氧气的质量数据计算高锰酸钾的质量x为多少?(写出计算过程)(4分)
(3)请根据高锰酸钾的质量算出所含的锰元素的质量并在图2坐标中,画出固体中锰元素质量在t0﹣t5时段变化示意图.(3分)
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科目:初中化学 来源: 题型:
给试管中的固体加热后,试管破裂了,其原因有( )
①试管外壁有水;②集中加热前没有预热;③加热过程中,试管伸进灯芯了;④试管口向上倾斜;⑤热的试管接触冷水;⑥试管夹未夹在试管中上部.
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| A. | ①③④⑤ | B. | ②③④⑥ | C. | ①②④⑤⑥ | D. | ①②③④⑤ |
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