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关于实验室用氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气的叙述中，正确的是

A.
氯酸钾和二氧化锰发生化合反应而放出氧气
B.
二氧化锰在反应前后的质量和化学性质都没有改变
C.
分离生成物后得到的二氧化锰不再具有催化作用
D.
收集氧气可以用排水集气法，也可以用向下排空气法

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科目：初中化学 来源： 题型：

如图A、B、C、D是关于气体制取、收集与除杂的装置．

请观察回答问题．
（1）图1中仪器a的名称是

锥形瓶

．
（2）实验室用氯酸钾制氧气的化学方程式是

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

，选用的发生装置是

．
（3）若选A装置制氢气，选C装置进行收集，则氢气应从

导入．（填“b”或“c”）
（4）D装置中，气体E是CO、HCl、水蒸气的混合物，欲得到纯净、干燥的CO，则d中所盛药品的作用是

吸收HCl

，e中所盛的药品是

浓硫酸

．（假设每步吸收是完全的）
（5）同学们在课外活动中设计了实验装置G（如图2）制取氧气，该反应的化学方程式是

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．G装置若用来制取二氧化碳并验证二氧化碳溶于水显酸性，则反应前应向分液漏斗、小试管及大试管内分别放药品是

稀盐酸

、

石灰石（或大理石）

和

紫色的石蕊试液

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某小组在实验室进行关于氧气的实验，所用的部分仪器如下图所示．

①甲同学用双氧水制取氧气，发生反应的化学方程式是

，选择的收集装置是D或

，用D收集氧气时验满的方法是

（操作、现象、结论）．
②乙同学用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气，二氧化锰的作用是

，应选择的发生装置是

．该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味，下列分析不合理的是

．
a 反应中氧气的物理性质发生了变化
b 此时得到的气体一定是混合物
c 只加热氯酸钾，若生成的气体无气味，说明刺激性气味一定与二氧化锰有关
d 可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质．
③丙同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系，发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃．如图F是他其中一次实验的装置，排尽水收集氧气后集气瓶中氧气的体积分数是

（列式即可）．

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科目：初中化学 来源： 题型：013

关于实验室用氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气的叙述中，正确的是

[　　]

A．氯酸钾和二氧化锰发生化合反应而放出氧气

B．二氧化锰在反应前后的质量和化学性质都没有改变

C．分离生成物后得到的二氧化锰不再具有催化作用

D．收集氧气可以用排水集气法，也可以用向下排空气法

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科目：初中化学 来源： 题型：

某小组在实验室进行关于氧气的实验，所用的部分仪器如下图所示。

① 甲同学用双氧水制取氧气，发生反应的化学方程式是（1），选择的收集装置是D或（2），用D收集氧气时验满的方法是（3）（操作、现象、结论）。

② 乙同学用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气，二氧化锰的作用是（4），应选择的发生装置是（5）。该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味，下列分析不合理的是（6）。
a 反应中氧气的物理性质发生了变化
b 此时得到的气体一定是混合物
c 只加热氯酸钾，若生成的气体无气味，说明刺激性气味一定与二氧化锰有关
d 可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质。

③ 丙同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系，发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃。右图是他其中一次实验的装置，排尽水收集氧气后集气瓶中氧气的体积分数是（7）（列式即可）。

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关于实验室用氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气的叙述中，正确的是