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16.阅读下面科普短文.
锂电池是指电极材料含金属锂或含锂化合物、使用非水溶液做离子导体的电池.最早出现的锂电池利用化学反应Li+MnO2LiMnO2提供电能.银白色的金属锂是所有金属中最轻的一种,它的化学性质活泼,常温下就能和空气中的氧气化合成氧化锂;锂还能和水剧烈反应变成氢氧化锂(LiOH),同时放出一种可燃性气体.
随着科技的发展,锂电池的应用范围逐步扩大,一类新型锂电池--锂离子电池大量应用在手机、笔记本电脑和家用小电器上.锂离子电池由正极、负极、隔膜和电解液构成,正极材料(如石墨)和负极材料(如LiCoO2)均能传导电子,电解液在正、负两极之间起输运离子、传导电流的作用.锂离子电池采用一种类似摇椅式的工作原理,充放电过程中锂离子在正负极间来回穿梭,从一边“摇”到另一边,往复循环,实现电池的充放电过程.由于锂离子电池中包含的电解液多含有机物,普遍存在易燃问题,在过充、过放、短路及热冲击等滥用的状态下,电池温度迅速升高,常常会导致电池起火,甚至爆炸.因此,目前大多数数码产品都会配备相应的保护元件,当检测到电池到达满电状态,会自动切断充电电路.
依据文章内容,回答下列问题:
(1)锂电池放电时,将化学反应释放的能量转化成电能.
(2)锂离子电池由正极、负极、薄膜和电解液构成.
(3)锂离子电池的正极材料采用石墨是利用了其导电的物理性质.
(4)锂电池使用非水溶液做离子导体的原因是2Li+2H2O═2LiOH+H2↑.(用化学方程式表示)
(5)安全使用锂离子电池的措施有避免过充.

分析 (1)根据电池的原理进行分析;
(2)根据锂离子电池的构成解答;
(3)根据石墨具有导电性解答;
(4)根据锂和水反应生成氢氧化锂和氢气解答;
(5)根据安全使用锂离子电池的措施解答》

解答 解:(1)电池就是将化学能转化为电能的装置;
(2)锂离子电池由正极、负极、薄膜和电解液 构成;
(3)石墨具有导电性,锂离子电池的正极材料采用石墨是利用了其导电的物理性质;
(4)锂和水反应生成氢氧化锂和氢气,反应的化学方程式为:2Li+2H2O═2LiOH+H2↑;
(5)安全使用锂离子电池的措施有:避免过充(或避免过放、短路、热冲击等;使用保护软件等).
答案:
(1)电;(2)正极、负极、薄膜和电解液;(3)导电;
(4)2Li+2H2O═2LiOH+H2↑;(5)避免过充.

点评 本题考查较为综合,涉及原电池的涉及,金属的腐蚀及防护以及新型化学电源,题目难度中等,注意有关基础知识的积累.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.(1)有试管、烧杯、蒸发皿、量筒四种仪器,其中不能被加热的仪器是量筒.
(2)配制一定质量分数的氯化钠溶液时,用玻璃棒搅拌的目的是加速溶解.
(3)点燃氧气等可燃性气体前,一定要检验纯度,否则可能引起爆炸.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.因病不能进食者,可以通过点滴葡萄糖、脂肪乳等为人体提供所需能量.
(1)如图是250mL 10%的葡萄糖注射液,某同学认为10%是指溶液中葡萄糖的质量分数,你认为是否正确?不正确.
(2)1g葡萄糖能提供约4 千卡的能量,这袋葡萄糖注射液能为人体提供的能量约是100千卡.体重50kg的成人每天需要的能量约2000千卡,若50%的能量由葡萄糖提供,则需要输该规格的葡萄糖注射液的袋数是10.
(3)这袋葡萄糖注射液中葡萄糖完全转化为二氧化碳的质量是36.7 g.[已知该反应的化学方程式是C6H12O6+6O2═6CO2+6H2O,葡萄糖(C6H12O6)的相对分子质量是180,结果精确到0.1].

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.下列用字母表示的物质由H、C、O、Na、Cl、Ca、Fe中的一种或几种元素组成,它们是初中化学常见的物质.
(1)A在生命活动中可供给呼吸,则A的化学式为O2
(2)B是一种常见的金属单质,与C溶液混合后生成一种在标准状况下密度最小的气体,则B与C反应的化学方程式为Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(3)D具有强烈的腐蚀性,易潮解.与C溶液混合时需借助指示剂来证明反应发生,则D与C 反应的化学方程式为NaOH+HCl=NaCl+H2O.
(4)E用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的生产,其溶液可与C溶液反应,也可与F溶液混合生成D,E生成D的化学方程式为Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.将上述两个反应后的所有物质倒在同一个废液缸中,废液澄清透明,此时废液中的溶质组成为NaCl、CaCl2和HCl;NaCl、CaCl2.(写出所有可能)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.“合理膳食,均衡营养”会让我们更健康.
(1)除水以外,人体每天需要量最大的营养素是来源于谷物、薯类等食物的B(填字母序号).
A.蛋白质      B.糖类     C.油脂
(2)为了预防佝偻病,幼儿及青少年可以适量多吃含Ca元素的食品.
(3)生活中的下列饮食习惯,有利于人体健康的是ABC(填字母序号)
A.低油、控盐    B.不偏食、不挑食    C.常喝牛奶或豆浆.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.利用如图装置进行有关物质性质的实验.
(1)证明CO2与NaOH反应:
I中充满CO2气体,Ⅱ中加适量澄清石灰水,连接装置导管b→d(填字母序号).打开a、b处止水夹,通过分液漏斗A加入足量NaOH溶液后,关闭a、b处止水夹,轻轻振荡,充分反应后打开b处止水夹.可观察到的现象有:Ⅱ中溶液倒吸入I中、Ⅰ中溶液产生白色浑浊.倒吸后I中发生反应的化学方程式为Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(2)研究双吸剂(主要成分是铁粉)的变质情况:
I中放置适量使用过一段时间的双吸剂,Ⅱ中放置足量锌粒,连接装置导管a→d.打开a、b处止水夹,通过分液漏斗A加入适量稀硫酸后,关闭a处止水夹.观察到I中冒气泡,溶液变为黄色并通过导管流入Ⅱ中;Ⅱ中也产生气泡,锌粒表面逐渐有灰黑色固体生成.[已知:Fe2(SO43+Zn═2FeSO4+ZnSO4]
结合实验现象推断:
①实验中的双吸剂部分变质(填“未变质”、“部分变质”或“完全变质”).
②I、Ⅱ中发生的所有置换反应的反应物组合为:Fe和H2SO4、Zn和H2SO4、Zn和FeSO4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.如图为NaCl、KNO3的溶解度曲线.下列说法不正确的是(  )
A.20℃时,100g水中加入32g KNO3,溶液中KNO3的质量分数$\frac{32g}{100g+32g}$×100%为
B.下列实验中的X、Y、Z三种溶液,属于饱和溶液的是Y
100g水$→_{搅拌(20℃)}^{加25gKNO_{3}}$X$→_{搅拌(20℃)}^{加25gKNO_{3}}$Y$→_{至50℃}^{升温}$Z
C.欲使NaCl溶液由不饱和变为饱和,可采用加NaCl或蒸发水的方法
D.除去KNO3固体中混有的少量NaCl,实验步骤是溶解、蒸发浓缩、降温结晶、过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.实验中,小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到装有金属锌的试管中,结果发现也有气泡产生,为了解该气体的成分,实验小组进行了一下探究活动:
【提出猜想】小红想是氧气;小敏猜想是氢气;小雨猜想是二氧化碳.
其他同学认为小雨的猜想是错误的,理由是反应物中不含碳元素;
【进行实验】利用图Ⅰ所示装置分别进行实验:
(1)小红:反应一段时间后,将带火星的木条放在a处,观察到木条不复燃,则她的猜想错误.
(2)小敏:①用图Ⅱ所示装置干燥从a导管出来的气体,将管口a与c(填“b”或“c”)端管口连接.
②反应一段时间,点燃干燥后的气体,通过对现象的分析,得出他的猜想正确.
【得出结论】锌和氢氧化钠溶液反应生产氢气和偏锌酸钠(Na2ZnO2),反应的化学方程式为Zn+2NaOH=Na2ZnO2+H2↑.
【交流讨论】有同学认为,小敏的实验方案有欠缺,步骤②存在安全隐患.理由是若氢气不纯,点燃可能发生爆炸.
【反思提升】许多重大科学发现,源自对实验中异常现象的大胆质疑,深入研究.下列科学成果是通过对异常现象研究得出的是B(填序号).
A.侯得榜潜心研究制碱技术发明了联合制碱法
B.拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了氧气
C.张青莲主持测定多种元素相对原子质量的新值.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.甲、乙、丙、丁都是初中化学中最常见的物质,已知它们由H、O、C、Cl、Na、Ca 6种元素中的2种或3种组成,丙与甲、乙、丁都能发生反应.将这四种物质的溶液按图所示相互滴加,现象为:①产生白色沉淀;②有气泡冒出;③无明显现象
(1)甲、乙、丙、丁都属于化合物(填“单质”或“化合物”).
(2)试管②中产生的气体是CO2(填化学式).
(3)试管①中反应的化学方程式是Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(4)向试管③滴加的溶液溶质可能是NaOH(填化学式,下同)或Ca(OH)2

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