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    下图所示，不同字母代表一种不同的物质，其均为初中阶段常见物质，各物质间存在如下转化关系（部分条件和生成物省略）：

    已知：B、C两种物质在不同情况下可分别发生①和②两个反应；除Y和J含金属元素外，其他物质都是由非金属元素组成的。其中，D物质可以使湿润的红色石蕊试纸变蓝，X、Y和J均为黑色固体。

    （1）D的化学式为_________，X的名称是___________。

    （2）写出B+C→E+F的化学方程式：__________________________________；

    （3）写出I+Y→J+C的化学方程式：___________________________________。

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    下列图示的“错误操作”，与对应选项“可能产生的后果”不一致的是（　　）

    A. 试管破裂

    B. 量取的液体偏少

    C. 橡皮塞弹出

    D. 灯内酒精燃烧

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    A．氧气 B．氮气

    C．二氧化碳 D．稀有气体

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    科目：初中化学 来源：2017届上海市青浦区九年级中考二模化学试卷（解析版） 题型：选择填充题

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    A. 酒精 B. 煤 C. 石油 D. 天然气

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    A. -2 B. 0 C. +4 D. +6

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    以下离子中，在pH=12的某无色溶液中，能大量共存的是(　　)

    A. Na＋、Fe2＋、NO3－、Cl－ B. Na＋，K＋、NO3－、CO32－

    C. Ba2＋、K＋、SO42－、Cl－ D. NH4＋、K＋、OH－、SO42－

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    科目：初中化学 来源：2017届湖南省永州市祁阳县九年级中考第一次模拟考试化学试卷（解析版） 题型：信息分析题

    对实验装置的改进与创新，能够提高学习化学的兴趣和能力。某兴趣小组同学进行了以下实验设计（注：图中部分固定装置省略，试纸A和B都是贴在内置试管外壁上的湿润的紫色石蕊试纸，由分液漏斗滴入内置试管的液体量如图所示）。

    ⑴甲同学设计了如图1所示装置。向内置试管中滴入足量浓氨水，一段时间后，观察到酚酞溶液变为红色，此现象说明分子具有的性质是______________。

    ⑵乙同学设计了如图2所示装置。向内置试管中滴入足量稀硫酸，与碳酸钠充分反应，该反应的化学方程式为：H2SO4+Na2CO3==Na2SO4+H2O+CO2↑。

    通过观察，可看到A、B两条试纸中那一个先变色？_____________。说明二氧化碳具有_______________________的性质。

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    科目：初中化学 来源：2017届四川省宜宾县九年级下学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：探究题

    某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质．请结合下图回答有关问题：

    （1）写出标号的仪器名称：①__________②__________

    （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，选择的发生装置为__________（填字母），反应的化学方程式为_____________________________，试管口塞一团棉花，其作用是__________；若用C装置来收集一瓶氧气，检验氧气是否集满的方法是______________________________。

    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取较纯净的氧气，装置组合是__________（填字母），反应的化学方程式为___________________________________。

    （4）氢气是一种密度最小、难溶于水的气体，实验室用颗粒状的锌和稀硫酸在常温下反应即可制得氢气，我们可为其选择的发生装置是__________，收集装置是__________。

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    科目：初中化学 来源：2017届甘肃省九年级3月月考化学试卷（解析版） 题型：选择填充题

    下列实验方案中，能达到实验目的的是( )

    选项

    实验目的

    实验方案

    A

    除去CaO中的CaCO3

    加足量稀盐酸，过滤

    B

    检验一瓶气体是否为二氧化碳

    将燃着的木条伸入瓶中，观察是否熄灭

    C

    除去氯化钠固体中的少量碳酸钠

    加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发

    D

    鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸

    各取少量溶液于试管中，分别滴加无色酚酞溶液，观察溶液颜色的变化

    A. A B. B C. C D. D

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