分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个硫原子,就可表示为:2S;
(2)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此2个氮分子表示为:2N2;
(3)相对分子质量最小的氧化物是水,其化学式为:H2O;
(4)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;因此4个镁离子表示为:4Mg2+;
(5)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化镁中镁元素的化合价为+2,故可表示为:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(6)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故3个硫酸根离子分别可表示为:3SO42-.
故答案为:(1)2S;(2)2N2;(3)H2O;(4)4Mg2+;(5)$\stackrel{+2}{Mg}$O;(6)3SO42-.
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源:2017届江苏省苏州常熟市九年级4月调研测试(一模)化学试卷(解析版) 题型:选择填充题
下列各组离子在指定溶液中能大量共存的是
A. 在氢氧化钠溶液中:H+、Cl- B. 在稀盐酸中:K+、CO32-
C. 在硝酸铜溶液中:Na+、SO42- D. 在碳酸氢铵溶液中:Na+、OH-
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科目:初中化学 来源:2017届北京市东城区九年级下学期第一次模拟考试化学试卷(解析版) 题型:选择填充题
“吃得营养,吃得安全,吃出健康”是人们普遍的饮食追求。下列做法正确的是
A. 用小苏打焙制糕点 B. 用霉变花生榨花生油
C. 用甲醛溶液保存海鲜 D. 用含亚硝酸钠的工业用盐烹调食物
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
30% H2O210mL | 15% H2O210mL | 5% H2O210mL | |
加入agMnO | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | 取适量过氧化氢溶液于试管中,然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液不分解 |
实验二 | 在装有10mL15% 过氧化氢溶液的试管中加入少量MgO,然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | MgO能加快过氧化氢的分解速率 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 加热一定量氯酸钾固体 | |
B. | 在少量二氧化锰中加入双氧水 | |
C. | 在密闭容器中燃烧一定量的红磷 | |
D. | 加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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