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20.常用于分离和提纯的物理方法有:
A萃取分液法 B结晶法 C分液法 D蒸馏法 E过滤法
(1)选择实验方法分离下列物质,将分离方法(填字母)填在横线上
①E分离饱和食盐水与沙子的混合物.
②C分离水和汽油的混合物.
③D分离四氯化碳(沸点为76.75℃)和甲苯(沸点为110.6℃)的混合物.
④A和D从碘的水溶液里提取碘.
(2)分离②和④时均使用的一种仪器在另三种实验方法中无需使用,这种仪器是分液漏斗.
(3)上述五种实验方法中,需使用酒精灯的有BD(填数字编号).

分析 根据已有的物质的性质确定分离物质的方法,根据操作中使用的仪器进行解答即可.

解答 解:(1)要分离饱和食盐水与沙子的混合物,可以使用过滤的方法,故填:E;
要分离水和汽油的混合物可以使用分液的方法,故填:C;
要分离四氯化碳和甲苯的混合物,二者的沸点不同,可以利用蒸馏的方法,故填:D;
要从碘的水溶液中提取碘,首先萃取然后分液,故填:A和D;
(2)使用分液法分离物质,需要使用分液漏斗,故填:分液漏斗;
(3)进行结晶和蒸馏方法分离混合物需要使用酒精灯,故填:BD.

点评 掌握常见的物质的性质以及物质的性质差异是正确选择分离物质方法的依据.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.铁与水蒸气能发生反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体.某化学学习小组的同学对此反应很感兴趣,在小组集体协作下设计了如图实验,以探究铁粉与水蒸气反应后的产物,也邀请你一起来完成下列探究:

(1)A装置的作用是  ①提供水蒸气.
(2)探究生成的气体是什么?
【猜想与假设】猜想一:生成的气体可能是氢气;猜想二:生成的气体可能是氧气.
【实验探究】将生成的气体通入球形管里装有碱石灰干燥剂.导管口蘸些肥皂水(或洗涤剂溶液),控制气体流速,吹出肥皂泡.当肥皂泡吹到一定大时,轻轻摆动导管,肥皂泡脱离管口后,气泡上升.用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声.
【推断】生成的气体是②氢气.
(3)探究试管中剩余固体成分是什么?
【查阅资料】
常见铁的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
颜色、状态黑色粉末红棕色粉末黑色晶体
能否被磁铁吸引
能否与盐酸反应
【初步验证】试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引.
【猜想与假设】猜想一:剩余固体是Fe和Fe3O4;猜想二:剩余固体是  ③Fe3O4
【实验探究】
实验操作实验现象及结论
 ④取少量黑色固体于试管中,加入足量的稀盐酸 ⑤若固体全部溶解,没有气泡冒出,则猜想二正确;若固体全部溶解,有气泡冒出,则猜想一正确
【实验结论】铁与水蒸气反应的化学方程式为:⑥3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe3O4+4H2
【反思与交流】该黑色固体不可能是FeO、Fe2O3,理由是 ⑦FeO不能被磁铁吸引,Fe2O3红棕色粉末且不能被磁铁吸引.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.写出下列反应的符号表达式;
(1)红磷在空气中燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)一种淡黄色固体,在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(3)木炭在氧气中充分燃烧C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(4)铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(5)一种白色固体和一种黑色固体混合加热来制取氧气2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列有关物质的分类错误的是(  )
A.生石灰属于氧化物B.小苏打属于盐
C.干冰属于混合物D.氩气属于单质

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.固体A、B的溶解度曲线如图所示.
(1)10℃时,10g水中分别溶解A、B达饱和,溶解得更多的物质是A.
(2)当A、B的饱和溶液的溶质质量分数相同时,溶液的温度是20℃.
(3)把100g质量分数10%的B溶液从30℃降温到10℃,此B溶液的质量分数是10%.
(4)除去KNO3中少量NaCl 通常采用冷却结晶(冷却/蒸发结晶).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.某铁的氧化物中铁元素和氧元素的质量比为21:8,该氧化物的化学式可能是(  )
A.FeOB.Fe2O3C.Fe3O4D.Fe4O5

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.用天然水制取纯度较高的水通常采用的方法是(  )
A.煮沸并加入石灰纯碱B.加明矾搅拌
C.进行多次过滤D.蒸馏

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.某无色溶液样品中溶质可能含有NaOH和Na2SO4,某化学小组同学为了确认两种物质是否存在,设计并进行如下探究活动:
【探究方案设计】
为了确定NaOH的存在,设计了如下方案.
张南同学的方案:取溶液样品少许于试管中,向其中滴加无色酚酞溶液,即可确定溶液中溶质是否含NaOH;
小岗同学的方案:取溶液样品少许于试管中,向其中滴加稀盐酸,即可确定溶液中溶质是否含NaOH;
【交流讨论】
经过小组同学讨论认为小岗同学的方案不可以.
请你表明态度,并对小岗同学的方案进行评价(1)不正确,氢氧化钠与盐酸反应无明显现象,无法确定溶液中是否含有氢氧化钠,由此得出结论.由此得出结论,用化学实验的方法验证物质的存在,不仅所加试剂与被检验物质能发生化学反应,还需要(2)有明显的实验现象,才能验证物质的存在;经过小组同学讨论后重新设计了整体方案,并进行了如下实验.
【探究实验】

张南同学的实验:重新取溶液样品少许于试管中,向其中滴加足最MgSO4溶液,出现白色沉淀后,取上层清液,再滴加BaCl2溶液,又出现白色沉淀,确定溶液中溶质含NaOH和Na2SO4,请你对张南同学的实验及结论进行评价(3)不正确,加入硫酸镁产生白色沉淀,说明溶液中含有氢氧化钠存在是正确的,硫酸镁和生成的硫酸钠都能与氯化钡产生白色沉淀,无法证明硫酸钠的存在;
小岗同学的实验:重新取溶液样品少许于试管中,其中滴加足量Cu(NO32溶液,出现(4)蓝色沉淀(填实验现象)后,确定溶液中溶质含NaOH,反应的化学方程式为(5)Cu(NO32+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaNO3;待上述沉淀完全后,取上层清液,再滴加(6)氯化钡溶液和稀硝酸溶液,出现白色沉淀,可确定溶液中溶质含Na2SO4
【反思与总结】由此得出结论,用化学实验的方法验证同一溶液中两种物质的存在,不仅所加试剂与被检验物质能发生反应,还需要考虑所加试剂(7)对另一种物质的检验不产生干扰,才能验证这两种物质的存在.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.用化学符号表示:2个氮原子2N;一个二氧化硫分子SO2;3个氯离子3Cl-; 2个碳酸根离
子2CO32-;天然气的主要成分CH4

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