分析 (1)要掌握各种仪器的名称;
(2)用高锰酸钾固体制氧气需要加热,属于固体加热型,故选发生装置A,收集纯净的氧气用排水法,据反应原理书写方程式,并据注意事项和排水法收集气体分析解答;
(3)要控制反应速率,可将长颈漏斗换为分液漏斗或注射器,装入药品前应该检验气密性;
(4)根据所要收集的气体的密度确定进入的导管,并据密闭装置内压强增大,使固液反应物分离解答.
(5)据铝和盐酸反应生成氢气、铜与盐酸不反应的角度分析.
解答 解:(1)根据图中仪器的图形和用途,a是锥形瓶,b是集气瓶.
(2)用高锰酸钾固体制氧气需要加热,属于固体加热型,故选发生装置A,氧气不易溶于水,所以收集纯净的氧气用排水法,加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学反应方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.加热时试管口放棉花是为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,利用排水法收集气体时,当集气瓶口有大气泡冒出时则说明收集满了;
(3)若用B装置来制取气体,要控制反应的速率,应将长颈漏斗改为 分液漏斗,分液漏斗下端有一个活塞,可随时控制加入液体的量,或换为注射器;制取气体的装置,在装入药品前都应先 检查装置的气密性,防止装置漏气;
(4)实验室制取氢气时,如用E装置收集H2,由于氢气的密度比空气小,则气体应从 d端通入,将空气挤压到集气瓶底部从c端排出;用装置C制取氢气,在反应过程中,将导管处的活塞关闭,则试管内产生H2不能导出,气体压强增大,导致试管内液面下降,使液体与固体脱离接触,反应将自行停止;
(5)用C装置在实验室制取CO2时,若多孔隔板改成隔离铜网,同样可以制取,因为铜与盐酸不反应,如改用隔离铝丝网,那么产生的后果是 收集的气体不纯,其原因是铝的化学性质比较活泼,能和盐酸反应生成氢气,反应的化学方程式 是:2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑;铜与盐酸不反应,说明铜排在顺序表中氢的后面,铝与盐酸反应说明铝排在顺序表中氢的前面,则铝的活动性比铜强;
故答案为:
(1)锥形瓶;集气瓶;
(2)A;D;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;防止加热时高锰酸钾粉末进入导管;集气瓶口有大气泡冒出;
(3)分液漏斗(或注射器);检查装置的气密性.
(4)d;关闭活塞,试管内的气体无法排出,导致试管内气压增大,将液体压入长颈漏,固液分离,反应停止;
(5)收集的二氧化碳不纯;2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑;<.
点评 本题主要考查气体的制取方法和化学方程式的书写、实验注意事项等方面的知识,书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律,所以同学们要加强基础知识的积累,以便灵活运用.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 在水净化的单一操作中,蒸馏是净化程度较高的方法之一 | |
B. | 常用肥皂水检验硬水和软水 | |
C. | 为节约用水,农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌 | |
D. | 海洋有自净能力,所以不存在海水污染问题 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 属于氧化物 | |
B. | 它是由两个碳原子、六个氢原子和一个氧原子构成的 | |
C. | 碳、氢、氧元素的质量比为2:6:1 | |
D. | 它是由碳、氢、氧三种元素组成的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验 | 试管1 | 试管2 | 试管3 |
实验 操作 | |||
实验 现象 | 铁片表面产生气泡较慢,溶液变为浅绿色 | 铬片表面产生气泡较快,溶液变成为蓝色 | 铜表面无气泡 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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