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5.环境保护部2011年6月3日发布2010年中国环境状况公报:全国地表水污染依然较重.爱护环境,防止水污染,刻不容缓.为此,某中学探究性学习小组对洲河的水质状况进行有关检测:
(1)我们通常把含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水.
(2)除去水中难溶性固体杂质的操作是过滤.
(3)若要测定水的酸碱度,可以选C(填字母).
A.紫色石蕊试液     B.无色酚酞试液     C.PH试纸
(4)生活中降低水的硬度常用的方法是煮沸.
(5)近几年政府加大了对污水整治的力度,请你提出防止水污染的合理化建议工业废水经过处理达标后再排放(任写一条).

分析 (1)根据硬水的含义进行解答;
(2)根据过滤可以除去水中的不溶性物质进行解答;
(3)根据用pH试纸可以测定溶液的酸碱度进行解答;
(4)根据加热煮沸既能降低水的硬度,又能杀菌消毒进行解答;
(5)水的污染源主要有:未经处理而排放的工业废水;未经处理而排放的生活污水进行解答.

解答 解:(1)我们通常把含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水;故填:硬水;
(2)除去水中难溶性固体杂质的操作是过滤.故答案为:过滤;
(3)要测定水的酸碱度可用pH试纸.故答案为:C;
(4)生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是煮沸.故答案为:煮沸;
(5)工业废水经过处理达标后再排放(或应用新技术、新工艺减少污染物的产生)可以防治水污染.故答案为:工业废水经过处理达标后再排放.

点评 本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力.增加了学生分析问题的思维跨度,强调了学生整合知识的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.我们的祖先很早就掌握了炼铜的工艺,通过学习,同学们知道木炭可以作还原剂把氧化铜中的铜还原出来,小明查阅了大量的资料后,建议用超细炭粉与氧化铜粉末混合进行实验,他的理由是增大反应物的接触面积,使反应更充分.
(1)同学们按如图装置进行实验,当看到澄清的石灰水刚刚出现浑浊时,不能(填写“可以”或者“不能”)确定氧化铜和炭粉已经开始反应.
(2)为了使氧化铜中的铜完全被还原,对于下列三组氧化铜和炭粉的质量比例,你建议选择A(填写字母),简要说明你的理由反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗,故稍过量的炭粉有利于反应的进行.
A.36:3       B.40:3       C.48:3.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.物质的结构决定性质,性质反映结构,据此回答.
(1)稀盐酸(HCl)和稀硫酸(H2SO4)具有相似的化学性质,原因是它们在电离时都产生了氢离子.
(2)稀盐酸和稀硫酸都是无色透明的液体,为鉴别它们,小柯设计了如图四种方案(每种方案的两支试管中事先分别加入等量的上述两种酸),其中可行的方案有D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.实验室中区分下列各组物质的方法均正确的是(  )
  选项    需区分的物质    方    法
A硬水和软水①尝味道      ②煮沸
B水和双氧水①看颜色      ②加二氧化锰
C铜和铁①加水溶解    ②加硫酸铜溶液
D金刚石和石墨①观察颜色    ②刻划玻璃比较硬度
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源.
(1)保持水的化学性质的最小微粒是(写名称)水分子;
(2)自来水生产过程中,除去水中不溶性杂质可采用的方法是过滤,加入漂白粉的作用是消毒;
(3)高铁酸钠(Na2FeO4)目前被广泛应用于自来水净化.高铁酸钠中铁元素的化合价为+6.
(4)“水”在化学实验中的作用不可小觑.

请回答:
①A中水的作用是吸收二氧化硫,减少污染;
②B中水的作用是防止熔融的生成物炸裂瓶底,写出该反应的化学方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
③C中的水除提供热量外,还起到了使水下的白磷与氧气隔绝作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.生活中有关水的话题很多,下列说法中正确的是(  )
A.水处理过程中明矾的作用是杀菌消毒
B.用过滤的方法可以降低水的硬度
C.检验硬水和软水的简单方法是加肥皂水
D.蒸发后无固体析出的水就是纯净物

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.某化学课外小组同学,用如图1所示实验验证质量守恒定律.

(1)某甲同学用A装置探究质量守恒定律,实验步骤如下:如图1将烧杯放在天平上用砝码平衡,然后倾斜烧杯使硫酸铜溶液与铁钉接触,一段时间后,再把烧杯放在天平上.
①烧杯内反应的实验现象为铁钉表面出现红色的固体,溶液有蓝色变为浅绿色
②最后天平的指针(填序号)c(a.偏左   b.偏右   c.不偏转 d.无法预测).
(2)①乙同学用B装置研究质量守恒定律,实验步骤如下:
将烧杯放在天平上用砝码平衡,然后倾斜烧杯使盐酸与碳酸钠粉末接触,一段时间后再把烧杯放在天平上,发现天平的指针b(a.偏左   b.偏右   c.不偏转 d.无法预测),该反应符合(填符合或不符合)质量守恒定律.
②若将本实验中的烧杯替换成带有气球的锥形瓶,如图2所示,其他操作不变,装置气密性良好,最后天平仍不平衡,仍不平衡的原因反应产生的二氧化碳是气球膨胀,因此装置受到的浮力会增大.
可见,在验证质量守恒定律时,若利用有气体参加或有气体生成的化学反应来设计实验,在装置设计方面应做到装置密闭,体积不变.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.实验室用溶质质量分数为4%氢氧化钠溶液进行水的电解实验.
实验一:配制l00g溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液
(1)所需的氢氧化钠质量为4g;
(2)称量时,氢氧化钠固体应放在天平左(填“左”或“右”)盘的烧杯内,量取所需的水(水的密度为1g/cm3),应选择的量筒的规格是100ml(填“l0”“l00”或“250”).
实验二:水的电解实验
用如图装置进行水的电解实验.已知氢氧化钠在水的电解实验中,只起到增强水的导电性作用.
(3)开始反应前a、b两管内都充满溶液.关闭活塞,接通电源,一段时间后,两管产生的气体如图所示,则a管中产生的气体是氢气写出电解水的化学方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)若实验中用4%的氢氧化钠溶液100g,通电一段时间后,氢氧化钠溶液溶质质量分数变为6.25%,则电解中产生氧气的质量为32g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列物质中,属于纯净物的是(  )
A.洁净的空气B.液氧C.海水D.生铁

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