分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)硝酸亚铁溶液中大量存在的阳离子是亚铁离子,其符号为:Fe2+;
(2)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以标出五氧化二磷中磷元素的化合价,故可表示为:$\stackrel{+5}{P}$2O5;
(3)保持二氧化碳化学性质的最小微粒是二氧化碳分子,其化学式为:CO2;
故答案为:(1)Fe2+ (2)$\stackrel{+5}{P}$2O5 (3)CO2
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 选项 | 实验目的 | 实验设计 |
| A | 鉴别纯羊毛织品和涤纶织品 | 取样燃烧后闻气味 |
| B | 硬水软化 | 向硬水中加入肥皂水 |
| C | 鉴别一氧化碳和甲烷 | 点燃气体,在火焰上方罩干冷烧杯观察烧杯内壁是否出现液滴 |
| D | 验证在化学变化中分子可以再分 | 电解水实验,并检验生成的气体 |
| A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 分离CO2、CO混合物时,先用NaOH溶液吸收掉CO2,分离出CO,再向该溶液加足量稀盐酸“释放”出CO2 | |
| B. | 要除去CaCl2溶液中混有少量稀盐酸可加入过量的CaCO3充分反应后过滤 | |
| C. | 只用一种试剂无法把稀盐酸、BaCl2溶液和KNO3溶液三种溶液区分开 | |
| D. | 只用组内溶液相互混合的方法就能将KOH、Na2SO4、CuSO4、MgCl2鉴别出来 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 早春,沥沥小雨,河面上会出现“白气”,说明液化吸热 | |
| B. | 炎夏,冰箱中拿出来的冰棍熔化,是因为吸收热量 | |
| C. | 深秋,露水增多,露水是水蒸气的汽化现象 | |
| D. | 隆冬,玻璃窗内表面通常会有一层白霜,这是水蒸气升华现象 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 空气中的氧气可以供给呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等 | |
| B. | 氧气不易溶于水,所以能用排水法收集 | |
| C. | 实验室中可用加热分解水来制取氧气 | |
| D. | 某些物质在空气中不能燃烧,但在氧气中能燃烧 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
| 温度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | |
| 溶解度 | KNO3 | 13.3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 95.5 | 110 | 138 |
| KCl | 27.6 | 31.0 | 34.0 | 37.0 | 40.0 | 42.6 | 45.5 | 48.3 | |
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