精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
2.现在有三个集气瓶,分别装有空气、氧气和氮气,请你设计一个小实验鉴别它们.

分析 鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体,要求根据三种气体性质的不同,设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的.

解答 解:氧气能支持燃烧,氮气不能燃烧、不能支持燃烧,把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中,若木条熄灭,则是氮气;若木条燃烧更旺,则是氧气;若木条正常燃烧,则是空气;现象明显,能一次鉴别出这三瓶气体.
故答案为:把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中,若木条熄灭,则是氮气;若木条燃烧更旺,则是氧气;若木条正常燃烧,则是空气.

点评 本题考查了常见气体的鉴别方法,解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别,根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.逻辑推理是一种重要的科学思维方法,下列推理合理的是(  )
A.因为酸与碱反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定都是酸与碱的反应
B.因为有机物都含有碳元素,所以含有碳元素的化合物都是有机物
C.因为酸电离时能够产生氢离子,所以电离时能够产生氢离子的化合物一定都是酸
D.因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O,所以蜡烛组成中一定含有C和H

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.我国古代有“女娲补天”的传说,今天,人类也面临“补天”.是指臭氧发生如下变化:3O2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2O3,使臭氧层出现空洞,“补天”就是要防止臭氧层出现空洞的形成,下列说法中正确的是(  )
A.O2 和O3 都是单质B.O2和O3 都是同一种物质
C.O2 和O3 的性质完全相同D.该反应是物理变化而不是化学变化

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列关于催化剂的说法中正确的是(  )
A.不使用催化剂,反应就不能进行
B.催化剂可以改变化学反应的速率
C.任何化学反应都需要催化剂
D.加入二氧化锰可使氯酸钾产生更多的氧气

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.小明做实验不慎碰倒酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧起来,他应采取的应急措施是(  )
A.拨打火警电话119B.逃跑C.找老师想办法D.湿抹布扑盖

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.如图是常见的气体发生装置和收集装置.

(1)写出图中有标号仪器的名称:a酒精灯、b铁架台;
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是B(填序号).反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(3)实验室用高锰酸钾晶体制取氧气的发生装置可以选用A(填序号),但是要在试管口放一团蓬松的棉花,作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,加热时试管口略向下倾斜的原因防止冷凝水倒流引起试管炸裂.写出该反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
收集氧气的最适宜时刻导管口气泡连续、均匀冒出时.实验结束后要先将导管从水槽中移出后熄灭酒精灯,目的是防止水倒吸入试管,引起试管炸裂
(4)用E装置收集氧气的依据是氧气的密度比空气大,检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃则满.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.“绿色发展”、“低碳生活”等理念逐渐深入民心,下列做法不符合这一理念的是(  )
A.出行少乘交通工具,多走路B.生活中用火烧毁废旧塑料和橡胶
C.用废旧报纸制作铅笔杆D.农业和园林改浸灌为喷灌和滴灌

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.先说明因滤纸易破碎而应如何选择哪些替代品.再设计:过滤操作后仍为浑浊的你将怎么办?

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列实验操作正确的是(  )
A.将试管夹从试管底部往上套,夹在试管的中上部
B.实验结束后,剩余的试剂都应放回原试剂瓶
C.过滤时,用玻璃棒在过滤器中不断搅拌
D.振荡试管时,用手紧握试管,拇指堵住试管口,上下晃动

查看答案和解析>>

同步练习册答案