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如图是实验验证空气中氧气含量的装置。红磷与氧气反应后生成固体五氧化二磷,该固体极易溶于水,而木炭与氧气反应后生成气体二氧化碳,该气体在水中溶解性不大。下图为两个同学设计的测定空气中氧气含量的实验示意图。

              

图Ⅰ                             图Ⅱ

(1)图Ⅰ实验时,燃烧匙里为什么要盛过量的红磷?

(2)图Ⅰ实验除了可以得出氧气约占空气体积1/5的结论外,还可以得出有关氮气性质的哪些结论?

(3)图Ⅱ装置燃烧匙中放点燃的木炭,可以得到氧气约占空气体积1/5的结论吗?为什么?

 

【答案】

(1)红磷过量,才能把氧气消耗完全。

(2)氮气不支持燃烧,也不溶于水。

(3)不可以;因为碳燃烧产生二氧化碳气体或一氧化碳,气体体积没有减少,无法判断氧气的量。

【解析】试题分析:根据空气中各物质组成及其体积分数来进行判断。红磷燃烧,消耗了空气中的氧气,只剩下氮气和惰性气体等,因为氮气和惰性气体不支持燃烧,也不溶于水。氧气约占空气成分的20%,故气体剩余的约占80%。

(1)燃烧匙盛有过量的红磷能够保证把瓶内的氧气消耗尽,使测量结果准确;

(2)还可以说明氮气不能燃烧也不能支持燃烧,氮气不易溶于水的性质;

(3)用木炭不能得到准确的结论,因为碳燃烧产物是二氧化碳气体,不能使瓶内的气压减小,因而水就基本不倒流。

考点:本题考查空气组成的测定

点评:本题通过对比实验进一步强调了测定空气中氧气的含量时要注意的事项之一:不能产生新的气体,因此把握好测定原理及注意事项是解决本类试题的关键。

 

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图I是实验验证空气中氧气含量的装置.红磷与氧气反应后生成固体五氧化二磷,该固体极易溶于水,而木炭与氧气反应后生成气体二氧化碳,该气体在水中溶解性不大.如图Ⅱ为两个同学设计的测定空气中氧气含量的实验示意图.

(1)图Ⅰ实验时,燃烧匙里为什么要盛过量的红磷?
(2)图Ⅰ实验除了可以得出氧气约占空气体积
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的结论外,还可以得出有关氮气性质的哪些结论?
(3)图Ⅱ装置燃烧匙中放点燃的木炭,可以得到氧气约占空气体积
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的结论吗?为什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据空气的成分填空:
(1)①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有
氧气
氧气

②夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中含有
水蒸气
水蒸气

(2)云珍同学用如图装置进行验证空气中氧气的含量
①该实验中红磷稍过量的目的是
把空气中的氧气充分反应
把空气中的氧气充分反应

②现象:红磷燃烧产生
发出黄光、放热、冒出大量的白烟
发出黄光、放热、冒出大量的白烟
;打开弹簧夹
水倒流约占集气瓶容积的五分之一
水倒流约占集气瓶容积的五分之一

③已知空气中氧气的体积分数为21%,实验后发现测得的氧气体积分数小于
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,请你帮她分析造成这种结果的可能原因(答两点)
装置不严密
装置不严密
没有冷却到室温再读数
没有冷却到室温再读数

④写出反应符号表达式:
P+O2
点燃
P2O5
P+O2
点燃
P2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

如图I是实验验证空气中氧气含量的装置.红磷与氧气反应后生成固体五氧化二磷,该固体极易溶于水,而木炭与氧气反应后生成气体二氧化碳,该气体在水中溶解性不大.如图II为两个同学设计的测定空气中氧气含量的实验示意图.
(1)图I实验时,燃烧匙里为什么要盛过量的红磷?
(2)图I实验除了可以得出氧气约占空气体积数学公式的结论外,还可以得出有关氮气性质的哪些结论?
(3)图Ⅱ装置燃烧匙中放点燃的木炭,可以得到氧气约占空气体积数学公式的结论吗?为什么?

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科目:初中化学 来源:2010-2011学年福建省宁德市福鼎二中九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:解答题

根据空气的成分填空:
(1)①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有______;
②夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中含有______.
(2)云珍同学用如图装置进行验证空气中氧气的含量
①该实验中红磷稍过量的目的是______;
②现象:红磷燃烧产生______;打开弹簧夹______.
③已知空气中氧气的体积分数为21%,实验后发现测得的氧气体积分数小于,请你帮她分析造成这种结果的可能原因(答两点)
______;______.
④写出反应符号表达式:______

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