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5.区分下列物质,所用的方法可行的是(  )
选项需区分的物质所用方法
A二氧化碳和氮气通入澄清石灰水
B氧化铜和四氧化三铁观察颜色
C酒精和蒸馏水看颜色
D双氧水和水加二氧化锰
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根据氮气和二氧化碳的化学性质进行分析;
B、根据氧化铜和四氧化三铁都是黑色的固体进行分析;
C、根据酒精和蒸馏水的性质进行分析;
D、根据在水中加入二氧化锰,水不会发生分解反应,在双氧水中加入二氧化锰,双氧水以二氧化锰为催化剂生成水和氧气进行分析.

解答 解:
A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,而氮气不能,现象相同,能鉴别,故A正确;
B、氧化铜和四氧化三铁都是黑色的固体,观察颜色,不能鉴别,故B错误;
C、酒精和蒸馏水都是无色液体,观察颜色,不能鉴别,故C错误;
D、向两种无色液体中加入二氧化锰,若有气泡冒出的是双氧水,无气泡冒出的是水,故D正确;
故选:A、D.

点评 在解此类题时,首先分析被鉴别物质的性质,然后选择适当的试剂和方法,出现不同的现象即可鉴别.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.家庭生活中经常用到的下列物质中,属于纯净物的是(  )
A.调味用的酒B.餐饮用的啤酒
C.降温用的冰水共存物D.做调味用的食盐

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.从一支燃着的蜡烛,可观察到很多现象.下图是燃烧的烛  火,试回答下列问题
(1)甲、乙、丙三部分温度最高的是丙,温度最低的是甲.欲使烧杯内的水温度上升较快,则应利用火焰的外焰加热.
(2)用一个干烧杯罩在火焰上方,在烧杯内壁上很快有一层水雾,说明蜡烛燃烧时有水生成.把另一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,发现杯壁上的石灰水变变浑浊,证明蜡烛燃烧时还有二氧化碳生成.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.小兰同学用如图所示的装置测定空气中氧气的含量,实验前止水夹应关闭 (填“关闭”或“打开”),实验后发现测得的氧气体积分数小于$\frac{1}{5}$,请你帮她分析造成这种结果的可能原因(填两点):①红磷量不足;②气密性不良好.
小明同学做此实验时,发现流向广口瓶的水多于$\frac{1}{5}$,则可能的原因是①(选填序号)
①红磷燃烧时,弹簧夹未夹紧②装置要漏气③红磷的量太多.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列对物质用途的描述错误的是(  )
A.用液态二氧化碳灭火器扑灭图书档案室的火灾
B.稀盐酸可以用来除铁锈
C.用氮气作为灯泡填充气
D.面团发酵会产生酸味,可以添加烧碱中和

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.多角度认识物质的变化,有助于我们更好地理解化学知识.
(1)从微观角度(图1为某化学反应的微观示意图,据图回答下列问题.)

①微观上看,该化学变化中发生根本改变的微粒是分子(填“原子”或“分子”),变化过程中,同种原子的个数没有 (填“有”或“没有”)增减.
②参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为1:1.
(2)从反应类型角度
(一种物质可通过不同的反应类型生成,以二氧化碳为例.)
①能与氧气化合生成二氧化碳的物质是C、CO(填一种物质化学式).
②高温下,石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
③在一定条件下,碳与铁的氧化物能发生置换反应,生成二氧化碳和Fe(填化学式).
(3)从能量变化角度
(借用图2装置分别进行下列实验,认识物质变化中的能量变化)
①往烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧,从燃烧条件分析,此时生石灰的作用是生石灰与水反应放出大量的热,水温升高,达到了白磷的着火点.
写出生石灰与水反应的化学方程式CaO+H2O═Ca(OH)2
②将一定量的下列某物质溶于烧杯中的冷水,其中能引起白磷燃烧的是CD (填标号).
A.氯化钠B.硝酸铵C.浓硫酸D氢氧化钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.在海水、蒸馏水、可乐饮料、氧气、二氧化碳5种物质中,属于混合物的是海水、可乐饮料,属于纯净物的是蒸馏水、氧气、二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.某单质X能从某溶液中置换出单质Y,由此推断下列说法中正确的是(  )
A.X是金属时,Y一定比X活泼
B.X、Y都是金属时,Y一定比X活泼
C.X是金属时,Y可能是金属,也可能是非金属
D.X一定是排在金属活动顺序表中氢以前的金属

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.已知元素M在化合物中只有一种化合价,下列化学式有错误的是(  )
A.M2O3B.M2(SO4 ) 3C.MCl3D.M(OH)2

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